装在套子里的人练习题 21.docx

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装在套子里的人练习题21

装在套子里的人

1．选出对黑体字注音无误的一项（   ）

A．胆怯（ｑｉè）鞭笞（ｔà）塑造（ｓù）

B．难堪（ｋāｎ）怂恿（ｃǒｎｇ）虽然（ｓｕī）

C．怔怔（ｚｈēｎｇ）撮合（ｃｕō）讥诮（ｑｉàｏ）

D．滑稽（ｊī）辖制（ｘｉá）鲜见（ｘｉǎｎ）

2．选出书写无误的一组词语

A．孤陋寡闻  故守成法  廉洁奉公

B．黄梁美梦  合盘托出  碌碌无为

C．忠心耿耿  玲珑剔透  根深蒂固

D．各行其事  戮力同心  雷厉风行

3．自读课文，然后根据课文内容说明别里科夫平时都有哪些套子，这些套子反映了别里科夫怎样的性格特点。

套子内容 

性格特点 

（1）衣着 

（2）用具 

 （3）职业 

 （4）思想 

 （5）论调 

 （6）生活 

4．本文运用的讽刺手法有。

（1__________________________________________________________________

（2__________________________________________________________________（3__________________________________________________________________ 阅读下列文字，完成文后题目 

 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。

您一定听说过他。

他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯.自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。

5．作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？

答：

                                                                   6．别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：

A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。

B．别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。

C．别里科夫怀旧.封闭.胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。

D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。

7．为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？

答：

8．别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。

作者在这里运用了什么样的表现手法？

在表达上收到了什么样的作用？

答：

基础巩固

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（　　）

A．胆怯（qiè）　　　　 憎恶（zènɡ）

辖制（xiá）  怔住（zhènɡ）

B．撮合（cuō）  祈祷（qí）

规矩（ju）  瘦削（xiāo）

C．降服（xiánɡ）  陶冶（yě）

讥诮（qiào）  游说（shuì）

D．谗言（chán）  怂恿（sǒnɡ）

禁止（jìn） 周济（jǐ）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．孤僻　辨护　唉声叹气　没精打采

B．哆嗦 难堪 心神不定 曲意逢迎

C．消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿

D．滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥

3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．虽然近两个月全国各地推出了很多的商品房用地，但面对国家高压的调控谁也不敢越雷池一步，短暂的楼市复苏风也被快速吹散，房地产借土地市场“乍暖”后必将“还寒”。

B．运动时听音乐不仅可以缓解单一重复的机械运动，更重要的是，有些音乐就像魔力一样，在你筋疲力尽的时候，让你起死回生般的缓解疲劳，感受自己如永动机般的奔跑！

C．有些人本来拥有很好的想法，他们的未来充满希望，但因为总是得不到别人的赞许，就开始变得忧心忡忡，闷闷不乐，慢慢地就开始自我怀疑起来，甚至因此失去信心。

D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（　　）

A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？

B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。

契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。

C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。

D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

5．下列各项中标点符号使用不正确的一项是（　　）

A．在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。

B．别里科夫最终的归宿是坟墓，这对他来说应该是一个永远的“套子”了，在那里他可以逃避那些他在世间厌恶而且恐惧的一切。

C．当越来越多的人在越来越小的空间里却感受到更远的距离时，我们才能真正体会到“这种装在套子里的人……将来也还不知道有多少呢”这句叹息的分量。

D．那一句时时挂在嘴边的口头禅“千万别闹出什么乱子。

”在这部小说里就像咒语一样压得人喘不过气来。

二、课内阅读致，都是他生活当中的套子。

味。

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成9～12题。

小公务员之死

契诃夫

在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡•德米特利奇•切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟声》。

他一面看戏，一面感到心旷神怡。

可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住，……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！

诸位看得明白，他打了个喷嚏。

不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。

农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。

大家都打喷嚏。

切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。

可是这一看不要紧，他心慌了。

他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。

切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。

“我把唾沫星子喷在他身上了！

”切尔维亚科夫暗想，“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适，应当赔个罪才是。

”

切尔维亚科夫就清一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：

“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了，……我是出于无心……”

“没关系，没关系……”

“请你看在上帝面上原谅我。

我本来……我不是有意这样！

”

“哎，您好好坐着，劳驾！

让我听戏！

”

切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。

他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。

他开始惶惶不安，定不下心来。

到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说：

“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……”

“哎，够了。

……我已经忘了，您却说个没完！

”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊。

”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“他连话都不想说。

应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。

现在他不这么想，可是过后他会这么想的！

……”

回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。

他觉得妻子对发生的事过于轻率。

她先是吓着了，但后来听说勃利兹查洛夫是“别的部门的”，也就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！

”

“说得对呀！

刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。

再者也没有时间细谈。

”

第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，到勃利兹查洛夫那儿去解释。

……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就夹在他们当中，开始听取各种请求。

将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。

“昨天，大人，要是您记得的话。

在‘乐园’里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子。

……请您原……”

“简直是胡闹。

……上帝才知道是怎么回事！

您有什么事要我效劳吗？

”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。

“他话都不愿意说！

”切尔维亚科夫暗想，脸色发白，“这是说，他生气了。

……不行，这种事不能就这样丢开了事。

……我要对他解释一下。

……”

等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：

“大人！

倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！

……这不是故意的，您要知道才好！

”

将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。

“你简直是在开玩笑，先生！

”他说着，走进内室去，关上身后的门。

“这怎么会是开玩笑呢？

”切尔维亚科夫暗想，“根本连一点开玩笑的意思也没有啊！

他是将军，可是竟然不懂！

既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！

去他的！

我给他写信封就是，反正我不想来了！

真的，我不想来了！

”

切尔维亚科夫这样想着，走回家去。

那封给将军的信，他却没有写成。

他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。

他只好第二天亲自去解释。

“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。

我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子，……至于开玩笑，我想都没想过。

我敢开玩笑吗？

如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……”

“滚出去！

”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。

“什么？

”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。

“滚出去！

”将军顿着脚，又说一遍。

切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。

他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着。

……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。

9．下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是（　　）

A．小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。

B．小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。

C．小说喜剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也堪称其对黑暗、罪恶制度的控诉，具有深刻的社会意义。

D．从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。

E．小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。

10．小说中画线部分的情节是否可以删去？

为什么？

请简要分析。

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★11.（对应本课“重难突破”第1题）小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。

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12．对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”，你认同以上哪一种说法？

结合小说内容谈谈自己的观点。

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四、语言表达

13．在横线处填入恰当的句子。

套子即做成一定形状，罩在外面的东西，它可谓无时不在，无处不有。

由于它存在，器物得以避免与外界接触，免遭污染减少氧化，增强使用寿命；大棚内得以提高室温，菜苗得以抵御寒流，茁壮成长，提高农作物的产量。

君不见，因为“套子”，________________；因为“套子”，________________；因为“套子”，大棚蔬菜丰收在望；还是因为“套子”，________________。

14．给下面这组漫画配上一个恰当的标题。

并分别解说每幅画面，要求：

标题不得为“无题”。

而解说应符合情境。

每幅画面的解说不得超过12字。

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突破桎梏　

种子突破土壤的束缚，破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执著地钻出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝶蛹挣脱了茧，于是有了百花丛中美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因冲破了束缚而焕发勃勃生机，因为突破而使生命更加完美。

　　不独生物如此，科学的发展之路也是由一次次的突破铺就的。

没有突破就没有进步。

哥白尼突破了地心说的桎梏，把人类的视野扩展到了更为广阔的太阳系；牛顿站在巨人的肩膀上却不因循守旧，由苹果落地而抽象出万有引力定律，使人们在认识世界的道路上找到了捷径；伽利略敢于怀疑亚里士多德的权威，亲自实验，证明了自由落体定律的正确性，为物理学的发展点亮了一盏智慧的明灯……科学的每一次进步都是以怀疑旧有的思想为开端，已突破已有的理论为动力，从而阔步向前。

　　历史和文化也在突破中发展。

赵武灵王突破原有的旧民族观念和文化桎梏，把陈旧的战车扔进历史的垃圾堆里，以适于游牧民族骑马和作战的短衣襟来代替宽大的长袍，于是唤来了赵国几十年的强盛和繁荣；《古诗十九首》相对于《诗经》的四言诗是一个突破，格律诗相对于古体诗是一个突破，词相对于诗也是一个突破，而元曲相对于宋词又是一个突破。

正是有了不断地突破桎梏不断地发展创新，才有了中国文学史的熠熠生辉。

　　文艺复兴时期，以傅迦丘为代表的一大批文学先驱，率先冲破了宗教的束缚，开始彰显人性，歌颂自由和理性，从而促进了时代的变革。

明清之际，产生了冲破儒学思想桎梏的“异端”思想，代表人物李贽大胆创新，不落俗套，写出了《焚书》，《续焚书》等极有价值的著作，成为思想解放的领军人物。

　　人世间有许多束缚我们心灵，禁锢我们思想的巨大的“网”，如果探索创新的梦想与安于现状的惰性相纠缠，我们将面临落入俗套，随波逐流的危险之中。

面对生活中的桎梏，我们应选择奋力向前，冲破束缚，勇于探索。

即使探索之路布满荆棘与坎坷，也要坚定目标，坚守信念，把坚定的意志化为披荆斩棘的利剑，冲破束缚思想，束缚行动的“网”，开拓一片崭新的天地，向着进步迈进。

【答案】

1．D（A项“笞”应读ｃｈī，B项“怂”应读（ｓǒｎｇ，C项“怔”应读ｚｈèｎｇ） 

2．C（A项“故”应为“固”，B项“梁”应为“粱”、“合”应为“和”，D项“事”应为“是”）

3．套子内容：

（1）棉大衣、雨鞋；

（2）雨伞、表、小刀；（3）教古代语言；（4）只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才一清二楚；（5）“千万别闹出什么乱子!

”（6）卧室小，床上挂着帐子，用被子蒙脑袋，关紧的门、叹息声，躺在被子下，战战兢兢，怕小贼溜进来，通宵做恶梦。

性格：

保守，反对、扼杀一切新思想，反对变革，是沙皇制度的卫道士。

4．

（1）用漫画式的夸张手法造成幽默讽刺效果；

（2）人物荒谬绝伦的语言用一本正经的口吻表达出来，构成强烈的讽刺；（3）用套中人与新派人物对比描写进行讽刺。

5．作者是从人物的衣着.居室和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。

6．C

7．“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。

8．作者在这里运用了夸张的手法。

这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。

、基础巩固

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（　　）

A．胆怯（qiè）　　　　 憎恶（zènɡ）

辖制（xiá）  怔住（zhènɡ）

B．撮合（cuō）  祈祷（qí）

规矩（ju）  瘦削（xiāo）

C．降服（xiánɡ）  陶冶（yě）

讥诮（qiào）  游说（shuì）

D．谗言（chán）  怂恿（sǒnɡ）

禁止（jìn） 周济（jǐ）

【解析】　A项，“憎”读zēnɡ；B项，“削”读xuē；D项，“济”读jì。

【答案】　C

2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．孤僻　辨护　唉声叹气　没精打采

B．哆嗦 难堪 心神不定 曲意逢迎

C．消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿

D．滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥

【解析】　A项，辨—辩；C项，藉—籍；D项，惶—慌。

【答案】　B

3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．虽然近两个月全国各地推出了很多的商品房用地，但面对国家高压的调控谁也不敢越雷池一步，短暂的楼市复苏风也被快速吹散，房地产借土地市场“乍暖”后必将“还寒”。

B．运动时听音乐不仅可以缓解单一重复的机械运动，更重要的是，有些音乐就像魔力一样，在你筋疲力尽的时候，让你起死回生般的缓解疲劳，感受自己如永动机般的奔跑！

C．有些人本来拥有很好的想法，他们的未来充满希望，但因为总是得不到别人的赞许，就开始变得忧心忡忡，闷闷不乐，慢慢地就开始自我怀疑起来，甚至因此失去信心。

D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

【解析】　A项，不敢越雷池一步：

意思是不敢超越一定的界限，多指保守、拘泥；后比喻不敢超越一定的范围和界限。

B项，筋疲力尽：

精神疲惫，力气用尽。

形容精神和身体十分劳累。

C项，闷闷不乐：

心情不舒畅，心烦。

形容心情烦闷不快活。

D项，从一而终：

丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。

形容对象错了。

【答案】　D

4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（　　）

A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？

B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。

契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。

C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。

D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

【解析】　A项，否定不当，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，句式杂糅，“应着力于中小学就要抓紧抓好”中，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。

【答案】　B

5．下列各项中标点符号使用不正确的一项是（　　）

A．在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。

B．别里科夫最终的归宿是坟墓，这对他来说应该是一个永远的“套子”了，在那里他可以逃避那些他在世间厌恶而且恐惧的一切。

C．当越来越多的人在越来越小的空间里却感受到更远的距离时，我们才能真正体会到“这种装在套子里的人……将来也还不知道有多少呢”这句叹息的分量。

D．那一句时时挂在嘴边的口头禅“千万别闹出什么乱子。

”在这部小说里就像咒语一样压得人喘不过气来。

【解析】　应把引号里面的句号去掉。

【答案】　D

二、课内阅读

阅读下文，完成6～8题。

我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。

您一定听说过他。

他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

6．作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？

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【答案】　作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。

7．为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也是“雨鞋和雨伞”？

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【答案】　“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以躲避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。

8．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。

作者在这里运用了什么表现手法？

在表达上收到了怎样的效果？

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【答案】　作者在这里运用了夸张的手法。

这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。

三、课外