高二美术教师工作打算doc.docx

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高二美术教师工作打算doc

高二美术教师工作打算

　　高二美术教师工作打算

　　高二美术教师工作打算1

　　通过前一段时刻系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了必然的基础，依照美术高考的要求同时针对此刻学生实际学习情形和课时安排，作出美术高考班专业教学打算。

　　色彩素描隔周训练。

具体如下：

　　一、色彩为五周，五十课时。

　　内容:

水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。

白盘子，玻璃杯等为主。

要求:

熟练把握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有必然的深切刻画能力。

　　二、素描为七周，七十课时。

　　内容:

男青年头像摹仿，写生，结合。

要求:

对人头像的内部结构能够熟练把握，构图，比例，透视，造型必需画到位，大关系准确到位，有必然的深切刻画能力。

　　3、速写为周围，四十课时。

　　内容:

男女青年站坐姿动态速写专项训练。

要求:

熟练把握人体内外结构的紧密结合，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。

　　作业要求:

本月要求动态速写作业天天三张，场景二张，静物构图造型，每周两张。

素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。

　　教师要求:

每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。

讲一次大课。

周末集体评讲一次作品。

九月份至十月份为进一步达到高考要求，本月为专业课集训时期，时刻上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及天天作业训练。

　　一、色彩为周围，共一百课时，照片摹仿，写生各三十五课时，摹仿，默写，共三十课时。

内容:

水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。

瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯等。

　　要求:

　　一、在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。

　　二、画面主次关系明，虚实适当。

注意整体画面的对照色。

　　3、在大关系的基础上注意，单个物体的深切到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。

水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的刻画。

　　4、要有很强烈的画面成效。

　　五、强调写生，摹仿，照片摹仿，默写的要求，及其重要性。

　　六、作画时刻要严格限制。

　　二、素描为周围，共一百课时，写生，摹仿，各三十课时，照片摹仿，默写共四十课时。

内容:

男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。

　　要求:

　　一、需深刻明白得头像内部结构，大体的，构图，比例，透视，造型，大关系，深切，不出问题，并熟练把握。

　　二、强调正面，四分之三侧，全侧面，在仰视，平视，俯视，状态下的透视关系。

　　3、对画面的刻画要深切，注意作画进程及其强烈的画面成效。

　　4、注意各个年龄段人物脸部的特点及其质感的表现，由此抓住人物的内在美感。

　　五、作画时刻要严格限制。

　　3、速写为八周，晚上练习。

共八十课时，写生，照片摹仿各二十课时，摹仿默写四十课时。

内容:

单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。

　　要求:

　　一、尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个人物的各类动态。

　　二、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。

　　3、要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。

菜市场，火车站等题材。

　　4、正确引导其熟练把握方式，如，用线，用面，线面结合，等表现方式，使其成效强烈。

　　作业要求:

动态速写作业天天五张，场景五张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进行综合模拟高考考试。

教师要求:

每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。

周末集体评讲一次作品。

　　十一月份本月进入专业课集训的关键时期，关系到每一个同窗高考中的成绩，因此，本时期各科要加大力度训练。

　　一、色彩为一周，共三十课时，照片摹仿，摹仿，默写各十二课时，写生六课时。

内容:

水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。

瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。

　　要求:

　　一、严谨造型，熟练把握一种正确的作画方式，用笔果断，斗胆奔放，色彩丰硕。

　　二、明白得解，亮色调，灰色调，暗色调，情形下物体的色彩转变，单个物体的深切程度，要求细节刻画到位，整体感强。

　　3、画面色彩和谐自然，成效强烈。

　　4、明白得分析优秀色彩试卷。

　　二、素描为一周，共三十课时，照片摹仿，摹仿，默写各十二课时，写生六课时。

内容:

男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。

　　要求:

　　一、构图，比例，透视，造型，严谨，熟练把握一种作画方式。

　　二、注重体积感的表现，及其

　　细节的刻画。

　　3、通过，写生，摹仿，照片摹仿，默写，把握作画技术并灵活运用。

　　4、各个年龄段人物几个重要透视关系的表现准确到位。

　　五、做画时刻按作画步骤严格限制，要求画面成效强烈。

　　3.速写为一周，共二十课时，，照片摹仿，摹仿，默写各十课时。

内容:

单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。

　　要求:

　　1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个，组合，生活速写，人物的各类动态。

　　二、注意组合人物速写比例，透视，主次关系。

　　3、要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。

菜市场，火车站等题材。

　　4、用线，用面，线面结合，等表现方式熟练把握，使其成效明显，达到考试要求。

　　五、严格依照作画时刻为30分钟两个人物动态。

　　作业要求:

动态速写作业天天五张，场景六张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。

教师要求:

每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。

周末集体评讲一次作品。

十二月份本月底为专业课集训最后一个月，在保证学习时刻，学习质量的基础上，各科都要有较大冲破，保证高考成绩。

另针对省外学校单考，及其美院单招考试另作教学安排。

　　三、色彩为三十课时，照片摹仿，摹仿，默写各为十五课时。

内容:

水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。

瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。

　　要求：

　　一、把每张作业都当做考试认真对待。

　　二、严格限制作画时刻为小时。

　　3、多组织正规考试，锻炼应试心理素养。

　　4、评讲优秀试卷。

　　四、素描为三十课时，照片摹仿，摹仿，默写各为十五课时。

内容:

男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。

　　要求：

　　一、回忆总结之前作画的不足的地方，解决要紧问题，把每张作业都当做考试认真对待。

　　二、严格限制作画时刻为小时。

　　3、多组织正规模拟考试，锻炼应试心理素养。

　　五、速写为周围，共三十课时，照片摹仿，摹仿，默写各十课时，写生，五课时。

内容：

单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。

　　要求：

　　一、画速写必需快，准，稳。

严格作画时刻。

　　二、以生活速写为主，画各类生活题材的内容。

　　3、多组织正规考试，锻炼应试心理素养。

作业要求：

动态速写作业天天八张，场景十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模拟考试一次。

　　注：

专业教师务必尽力做好今年专业课教学工作，务必完成个教学内所有任务，同时同分管领导、处室和各班主任紧密配合，为今年的专业课考试交一份中意的答卷。

　　高二美术教师工作打算2

　　一、课程简介

（一）课程教学目的与任务：

素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。

通过素描课程的学习，使学生大体上把握大体的造型原理，规律及表现方式，培育学生正确的绘画观看方式，使学生拥有好的绘画技术和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

（二）课程教学的整体要求：

通过课程理论教学、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生把握素描的方式与步骤：

石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

　　（三）课程的大体内容：

静物结构素描、静物全因素音调素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身

　　二、课程教学整体安排

（一）学时分派建议表学时分派建议表

（二）考试方式：

　　考试方式：

依照开设课程每一个月测试一次

　　成绩组成：

构图30%形体40%塑造30%

　　三、课程教学内容及大体要求

（一）静物结构素描（7课时）

　　一、教学目的与要求

（1）目的：

让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的阻碍：

线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：

学生充分把握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处置物体的结构、虚实、质感。

　　二、教学重点与难点

（1）、教学重点：

构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：

透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

　　（3）、教学方式：

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程教学、示范与实际训练相结合。

　　3、教学要紧内容：

（1）透视的原理熟悉与应用a、平行透

　　视b、成角透视c、曲线（圆形）透视

（2）内结构与外结构

　　（3）结合几何形体的表现

　　（4）构图学基础知识

　　（5）线条与空间的关系

　　（6）曲线形体的表现

　　4、作业练习：

几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

（二）静物全因素音调素描（42课时）

　　一、教学目的与要求：

（1）目的：

让学生全面了解光影在画面中的作用，音调在画面中的作用，和如何运用音调表达画面虚实关系。

（2）要求：

学生充分把握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处置手法、透视理论、空间表达手法来处置物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

　　二、教学重点与难点

（1）教学重点：

光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：

从结构素面到全因素音调素描的转化，及线条的与音调的统一处置。

　　3、教学方式：

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂教学、示范与实例训练相结合。

　　4、教学内容

（1）三大面、五音调的组成与应用

（2）结构线与明暗交壤限（3）观看能力训练a、整体观看b、局部观看c、立体观看（4）音调与形的关系（5）画面的深切刻画

　　五、作业练习：

　　几何组合结合形体明暗音调训练8张、曲线组合形体明暗音调训练8张，蔬菜水果等常见静物组合摹仿加写生40张，静物组合默写20张。

　　（三）石膏（21课时）

　　一、教学目的与要求：

（1）目的：

让学生全面了解石膏像的结构及音调散布，整体归纳处置对象。

（2）要求：

学生依照构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。

　　二、教学重点与难点：

（1）教学重点：

石膏头像的抓形与形体关系的训练。

（2）教学难点：

石膏头像的外形与内结构的统一。

　　3、教学方式：

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂教学，示范与实例分析相结合。

　　4、教学内容：

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

　　（3）石膏头像绘画步骤

　　（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

　　（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

　　高二美术教师工作打算

　　五、作业要求：

石膏五官摹仿加写生，石膏头像的摹仿加写生，石膏胸像摹仿加写生。

　　（四）人物头像（42课时）

　　一、教学目的与要求：

（1）目的：

让学生把握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。

（2）要求：

学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

　　二、教学重点与难点：

（1）教学重点：

整体形象与五官之间的关系。

（2）教学难点：

依照人物特点气质采纳不同的表现手法。

　　3、教学方式：

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂教学，示范与实例分析相结合。

　　4、教学内容：