支教教案数学自然生物全.docx
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支教教案数学自然生物全
我的支教教案（全）：
数学，自然，生物
一、教学主题：
丰富孩子们的学习兴趣
二、教学理念：
我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春……我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不同的生活。
我们要带给他们真善美，教他们培养责任，感恩，创新，拼搏，自信等意识。
知识的记忆是暂时的，习惯及价值观的影响是长久的，我们能做的只是给他们的心灵带去一种冲动，让他们沿着我们指引的方向铿锵不移的走下去。
三、教学目的：
通过多种课程安排，学习基本知识，开发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽孩子们的兴趣视野，养成多元化学习习惯。
四、教学时间：
七月下旬，为期半月
五、教学安排：
根据具体招生情况，分为了三个班级：
小班（3-7岁），中班（8-11岁），大班（11岁以上）。
分为两类板块：
一类：
小班：
教授基本数学知识。
二类：
中班、大班：
兴趣课程辅导：
自然，生物。
（中班：
还有三课时健美操课，为授一套舞蹈，无电子教案）
六、教学计划：
（一）数学教案（11课时）
第一课时：
学习数字1-5
目的：
1、能目测点数5内的物体数量，并说出总数。
2、认识数字1、2、3、4、5并知道其代表的实际意义。
3、培养幼儿安静地倾听老师讲话，能愉快地参加活动。
准备：
图卡1—5、动物卡1—5若干、数卡1—5等。
（1）以游戏“捉谜藏”引入：
孩子找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
（2）出示动物卡、数卡、请孩子们给动物卡匹配数字，了解数的实际意义。
（3）引导孩子认识数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？
（4）（教师出示1、2、3、4、5）请小朋友来看看分别象什么？
如：
4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？
（幼儿自由说）5象什么呢？
5在这里表示什么？
还可以表示什么？
（轮流接着说）
（5）让孩子们一块起来做数字记忆游戏，分组进行，每个组代表不同的1-5，然后分别听老师口中的数字，对应数字的小组要全部站起来，同时说出数字。
第二课时：
复习数字1-5
目的：
1.在游戏活动中复习1-5，进一步加深感知数字的正确性。
2.激发学习兴趣，发挥孩子们的反应能力，巩固中得到提升。
准备
（1）今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？
（2）介绍游戏玩法：
老师出示数字卡片，孩子先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：
预备—拍！
幼儿才能拍。
（3）教师出示数字1、2、3、4、5，进行游戏（教师可加快举卡的速度，培养孩子们的敏捷性）
（4）那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？
（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）游戏好玩吗？
瞧，这里来了什么？
有几个呀？
（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？
（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。
（5）同之前的一样，做数字记忆游戏。
第三课时：
学习数字6-8
目的：
1.通过自选各种形式的材料，让孩子自己来表达对数字6、7、8的认识
2.通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字6-8的感性经验，提高孩子们参与数学活动的兴趣。
准备：
1—8数卡、数字6、7、8的火车头饰、开火车音乐，印有数字6、7、8的纸,以及一些彩色铅笔。
（1）复习7以内数数；
（2）老师提问：
6/7/8样东西可以用哪个数字来表示？
请大家从一对数字中挑出6/7/8并观察数字6/7/8。
还可以表示什么？
数字6/7/8像什么？
（3）数字想象画:
发给每人一张印有大大小小数字6-8的纸和彩色铅笔，让孩子们绘画过程中把6、7、8像什么表现出来。
（例如像葫芦、哨子、锄头等）
（4）最后和孩子们一块讨论：
谁画的最像，谁最有想象力。
第四课时：
学习9-10
目的：
1.使学生能够认识数字9、10，能够正确地认读出数字9、10。
2.掌握9、10的形状。
3.能够正确的从1数到10。
准备：
1-10教学卡片，10张圆片
（1）请部分孩子拿8个圆片，然后再添上一个。
问：
现在有几个圆片
（2）表述自己的动作（8个添上1个变成9个，9个添上1个变10个）
（3）让所有的小朋友一起跟着重复我的动作，一起读，一起记，一起学习
（4）同之前一样，数字记忆游戏。
第五课时：
复习6-10
目的：
1.复习巩固6-10，加深孩子们对所学知识的应用
2.通过趣味游戏，活跃课堂的同时，培养孩子们的操作实践能力
3.分组活动，进行对比学习，并学会给数字排队。
准备：
数字卡片6-10，手工花片，空白点卡，彩色铅笔。
（1）给数卡排队，匹配实物。
老师：
这里有许多的数字卡片，分别是…（让孩子们说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
（2）给数卡排队，做点卡。
请小朋友把这些数字卡按顺序排在桌面上，按顺序读一遍。
再用彩色铅笔在空白点卡上协商自己手中的数字，做成手工数卡。
（3）各两组之间交换手工数卡，持有原始数字卡片的孩子们喊出对应数字时，对应的数字的手工卡片的孩子立刻站起来，由老师引导协调完成。
（4）引导孩子们检查，表扬认真操作和认真游戏的孩子，发手工花片作为奖励。
第六课时：
复习数字1-10
目的：
1.能够正确的从1数到10。
2.能够正确的排序数字1到10。
3.让孩子们学会用手势表示数字1-10，趣味化课堂氛围。
准备：
数字卡片，水果卡片
（1）复习导入（数字1—10）老师：
今天，我们一起去逛水果超市，好不好？
（学生齐声：
好！
）
（2）出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。
（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示……）
（3）教授孩子们1-10的手势表示，由老师带领表演，重复多变，孩子们跟着学习和做。
第七课时：
10以内的顺数和倒数
目的：
1.让孩子们掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数方法。
2.进一步掌握数的顺序，让孩子们感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。
3.体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
准备：
楼梯，1--10的数字卡片，操场的方块地砖，动物卡片
（1）游戏1：
跳方块。
规定起点和终点方向，起点出发为顺数1-10，终点是倒数10-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
（2）探索活动：
给每个方块编上数号，每个方块中放着不同动物卡片及数字卡片（有对应张数的数字）。
老师重点引导孩子比较数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
（3）游戏2：
数数接龙。
孩子们两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例：
如：
56789--98765。
第八、九课时：
5以内的加、减运算
目的：
1.让孩子来理解加、减法的含义
2.让孩子掌握5以内的加、减法
3.使孩子们学会解答简单的口述加、减法应用题，培养孩子们初步的分析问题的能力
准备：
苹果卡片5个、动物卡片：
狮子、老虎、大象、斑马各5张
（1）看看今天老师给你们带什么来了?
（如：
出示3个苹果）；再出示一个苹果问：
3个添上1个，一共是几个；引导孩子说出加法的含义以及5以内的加法算式。
（2）让孩子们随着老师的带领，学着将5可以分成几和几，同时让孩子边说，教师边往黑板上写
（3）如：
狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了4头狮子（出示4个狮子图片）问：
①1头狮子再添上4头狮子是几头?
②为什么1+4=5?
写出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）
（4）引导孩子们口述5的加法应用题：
教师举例，讲清口述加法的要求，教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助
（5）玩"谁最快"游戏：
分组游戏。
每组做一道必答题（5的加法），教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。
<减法的课程安排同加法的课程安排类似，差别不大>
第十课时：
认识〉和〈
目的：
1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决问题的能力。
准备：
数字娃娃1-10 ，数字卡1-10，大红花
（1）先带着孩子们学习大于、小于的基本知识，加强引导和练习。
（2）再表演游戏：
两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
（3）游戏：
击鼓传包。
鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。
（4）对表现好的孩子发大红花。
第十一课时：
巩固复习
目的：
对之前十个课时的学习，加强巩固，复习。
准备：
（1）数字记忆游戏；
（2）数字手势模拟游戏；（3）故事演示数字游戏。
<具体以最后一节课孩子们的掌握程度来选择游戏，游戏基本之前都做过，孩子们比较熟悉的。
最主要让孩子们在趣味中度过最后一节数学课>
（二）自然教案（11课时）<但中、大班有4课时相同。
大班比中班自然课进度快>
教学目标：
1.认知：
知道常见大自然植物的基本知识。
2.情感：
激发孩子们热爱大自然，感受大自然的美好情趣。
3.能力：
初步学会发现问题、研究问题、解决问题。
4.主要课时在普及大自然的少见或者珍惜的植物。
5.带着孩子们学会熟记动物特征小诗，扮演动物游戏角色。
第一课时：
导入课：
花的世界
教学目的：
从孩子们日常接触的花朵开始，让大家都有话可说，积极动脑，乐意主动参与讨论，回想并了解春、夏、秋、冬的常见花卉。
教学内容：
（1）询问同学们在自己的生活环境都有哪些常见的花？
这些花的形态、颜色是什么样的？
（2）说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。
（让孩子们自由举手回答）
（3）老师分享自己的种植花草的经历。
（4）教授孩子们种植花草的基本流程和养护知识。
如：
1、家庭盆栽养花方法：
温度：
根据不同花卉适当调节。
北方地区冬季气候寒冷，温度较低，一般南方花卉需要移入室内越冬，并根据不同花卉温度来调节适合的温度。
再譬如：
（1）喜高温的花卉有：
米兰、一品红、秋海棠类及仙人球类肉质花卉，应尽量将花盆放置在阳光充足、温度较高（20-25摄氏度）的室内窗台处。
（2）喜中温的花卉：
例如茉莉、天竺葵、月季、万年青类，适合温度在18-22摄氏度（尤其是冬季）。
（3）喜低温的花卉：
例如：
金橘、桂花、兰花类，温度最好保持在12-15摄氏度（同上）。
再如：
夏季简单，可冬季浇水：
浇花用水要经过器具贮存或晾晒，切忌直接用自来水浇花，以防温差过大，损伤根系。
2、病虫害防治：
室内要注意通风。
由于室内通风不良，一些花卉发生白粉病、煤烟病及蚜虫、红蜘蛛等病虫害。
病害可喷洒少量杀虫剂（0.1%-0.2%）。
而且喷洒时，最好把花盆移到室外，也可将杀虫药片埋入土中。
此外室内要通风等。
3、总结知识，为以后的稀奇植物的学习做铺垫。
第二课时：
知识补充：
腐尸花、龙血树
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。
同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。
课前10分钟进行检查巩固该节课所学。
教学内容：
一、腐尸花
1.腐尸花，又称为大王花，霸王花。
2.1822年，发现于苏门答腊岛，被认为是世界是最大的花。
3.花的直径最大可以达到1米，质量最重可达25磅。
4.最令人惊讶的是，如此巨大的花却无茎无叶无根，仿佛是天然生成一般。
5.大花草的生长期一般为9到21个月，而其开花期最多只能持续五天时间。
6.大花草的另一特点就是气味难闻，散发着一种腐烂尸体的气味。
7.大花草是1822年探险队在苏门答腊岛探险时所发现，迄今为止，人们只在苏门答腊岛和婆罗洲发现这种寄生植物。
二、龙血树
1.龙血树是一种热带常绿乔木，长得像一把雨伞。
2.树皮一旦被割破，会流出红色液体，这种液体是一种树脂：
暗红色。
3.该树脂是一种名贵的中药成分，可以治疗筋骨疼痛。
4.它生长十分缓慢，一年内树干增粗不到1厘米，几百年才能长成一棵树。
5.树龄可达8000年，被誉为“植物寿星”，已经收到国家的重点保护。
三、动物特征小诗：
1.是豹不在山间跑，一身油亮黑黄毛。
不怕冰天雪地冷，常在海里洗凉澡。
（海豹）
2.弯弯身体水中住，乌黑双眼长长须。
全身披着金刚甲，两把大钳手中拿。
（虾）
第三课时：
知识补充：
含羞草、猪笼草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。
同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。
课前10分钟进行检查巩固该节课所学。
教学内容：
一、含羞草：
1、花语：
害羞。
2、简笔画图中这种繁星点点状的粉红色小花就是含羞草的花，图下部则是它的叶子。
当人们用手触摸它时，甚至只是向它吹口气，它的叶子就会收缩起来，似乎受到惊吓而做自我保护。
3、当含羞草受到外界干扰时，它们的茎部会释放出一种化学物质。
（这种化学物质会迫使水份流出细胞，使得叶子看起来像是萎缩了一样。
对于含羞草为什么会进化出这种特性，科学家们至今未能找到明确答案，他们认为这可能是用于威吓捕食者。
）如同少女遇到陌生人时会脸红一样，如果含羞草羽毛般的纤细叶子受到外力触碰，叶子立即闭合，所以得名含羞草。
4、它们的叶片也同样会对热和光产生反应，因此每天傍晚的时候它们的叶片同样会收拢。
5、含羞草原产于中南美洲，为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生长，茎基部木质化。
6、高可达1米，耐寒性较差。
二、猪笼草：
1、猪笼草：
有两部分组成：
笼身和笼盖。
全世界有120种以上的猪笼草。
2、猪笼草的叶片上含有：
捕食笼。
它的瓶状叶可以捕食小昆虫和蜥蜴。
3、猪笼草是一种奇怪的食肉植物，而能够吃老鼠的猪笼草更是其中最怪异的代表。
4、吃老鼠的猪笼草发现于2009年8月，被认为是世界上最大型的食肉植物，它们的笼子甚至可以吞噬一只老鼠。
5、吃老鼠的猪笼草，其瓶状叶长约30厘米，宽16厘米，是其他地区的普通猪笼草体积的两倍。
三、动物特征小诗：
1、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧。
身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
（蜂鸟）
2、尖尖牙齿大盆嘴，短短腿儿长长尾。
捕捉食物流眼泪，人人知它假慈善。
（鳄鱼）
第四课时：
知识补充：
茅膏菜、罗马花椰菜
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。
同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。
课前10分钟进行检查巩固该节课所学。
教学内容：
一、茅膏菜
1.茅膏菜是一种食肉性植物。
2.茅膏菜有明显的茎，茎部长有细小的腺毛，腺毛可以产生一种粘性液体。
3.茅膏菜就是利用这种粘性液体来捕捉昆虫。
一旦昆虫被粘上后，茅膏菜的蔓将会合拢将猎物包在其中，并产生一种酶来消化猎物。
4.茅膏菜喜欢生长在水边湿地或湿草甸中，在我国长白山广有分布。
5.茅膏菜亦有治疗疮毒、瘰病的药物功效。
6.茅膏菜叶片的颜色一般都为绿色，在良好的光线照射下可呈现鲜红色。
7.在澳大利亚，有种巨大茅膏菜，形态和树一样，能长到1米多高。
二、罗马花椰菜
1.罗马花椰菜俗称青宝塔，是一种可食用的花椰菜，16世纪发现于意大利。
2.这种花椰菜长相特别，花球表面由许多螺旋形的小花所组成，小花以花球中心为对称轴成对排列。
3.罗马花椰菜的神奇在于其规则和独特的外形，已经成为著名的几何模型。
4.罗马花椰菜以一种特定的指数式螺旋结构生长，而且所有部位都是相似体，这与传统几何中不规则碎片形所包含的简单数学原理相似。
罗马花椰菜有着规则和严密的数学模型，因此吸引了无数的数学家和物理学家加以研究。
三、动物特征小诗：
1、一艘大军舰，能浮也能潜。
吃鱼不喝油，喷水不冒烟。
（鲸鱼）
2、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹。
快步如飞速度疾，鸟中体重它第一。
（鸵鸟）
第五课时：
知识补充：
维纳斯捕蝇草、跳舞草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。
同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。
课前10分钟进行检查巩固该节课所学。
教学内容：
一、维纳斯捕蝇草
1.维纳斯捕蝇草非常美丽（通过名字就知道），但同时它是一种最著名的肉食植物。
2.其叶片上长有许多细小的触角。
一旦有物体碰到捕蝇草，叶片会自动收拢并将外来物体包夹于其中。
3.维纳斯捕蝇草叶片的合拢速度奇快，时间不到一秒。
4.维纳斯捕蝇草分布的地理范围十分狭小，仅存在于美国北卡罗来纳州与南卡罗来纳州海岸一片1100多公里长的地区。
5.生于海拔600米以下的潮湿旷地或水田边。
6.捕蝇草至少能活20-30年。
二、跳舞草
1.跳舞草，受声波影响，无风自动，因此又叫情人草、无风自动草、多情草、风流草、求偶草等。
2.最奇异的特点就是叶片会随温度变化或音乐伴奏而上下舞动，因此得名“跳舞草”。
3.当跳舞草受到阳光直射时或是处于较温暖的环境下，它们就会快速地舞动自己的叶子。
当音乐响起时，跳舞草也会做出一些反应。
在跳舞草每一片叶子的根部，都有一个相当于铰链装置的结构，叶子可以围绕它沿着椭圆形路径旋转。
4.舞草最高可以长到2米高。
属多年生的木本植物，可入药，喜阳光。
5.气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”。
6.舞草的“跳舞”时间一般为3到5分钟。
7.舞草原产于亚洲，我国国华南部分省区很常见。
三、动物特征小诗：
1.年纪并不大，胡子一大把。
不论遇见谁，总爱喊妈妈。
（山羊）
2.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急。
攀爬树木多轻便，光滑地面步难移。
（蛇）
第六课时：
知识补充：
百岁兰、降落伞花
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。
同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。
课前10分钟进行检查巩固该节课所学。
教学内容：
一、百岁兰：
1.百岁兰，也叫千岁兰。
是一种非常怪异的沙漠植物，可以忍耐极为恶劣的环境。
2.百岁兰的叶子是植物界寿命最长的叶子，而且只有一对。
3.两片叶子从短矮而粗壮的树干上端长出，不断增宽增长，形成长带状，最长可达12英尺（约合3.7米）。
4.百岁兰也被称为植物界的活化石，最长可以存活2000年。
二、降落伞花：
1.降落伞花花朵呈现降落伞形状。
2.内部的花瓣好象灯丝一样连接四周，花朵中心就像是一根毛茸茸的棒棒糖从内部伸出。
3.整个花朵收拢起来就会形成一个管状物，边缘有许多细小的茸毛向外伸展。
4.当有昆虫被花朵的气味吸引而来时，就会被管状物包裹其中，从而成为降落伞花的营养餐。
5.不过，降落伞花从来不吃苍蝇。
苍蝇只是它们传粉的工具而已（当苍蝇飞来时，降落伞花会将其包裹于花朵中，直到茸毛最终松开，苍蝇才可得以逃脱。
当苍蝇飞走时，它也带走了降落伞花的花粉。
）
三、动物特征小诗：
1.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。
碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
（金鱼）
2.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。
站在山上吼一吼，吓跑猴子吓跑狼。
（金钱豹）
第七、八课时：
复习巩固、考试
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，把之前向同学们介绍奇特、不常见的植物种类全部画出来，同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。
2.检查同学们之前每节课的动物特征小诗猜谜及小诗的熟记情况。
教学方式：
简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着我的笔画，自己读练并记忆。
检查巩固之前所学。
考试形式：
闭卷考试。
（对之前所学的知识进行考核，检验出孩子们的学习效果。
）
（三）生物（科学）教案（3课时）<但中、大班有1课时相同>
第一课时：
身边的动植物
教学目标：
1、知道动物和植物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物、植物交朋友，能够善待动植物，知道戏弄动物和破坏植物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物、植物的意识。
教学过程：
（1）播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
（2）请学生讲述他们与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
（3）校园内观察活动。
提出问题师：
刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？
你有什么问题吗？
（同学们自由提问和回答：
如：
为什么植物的叶子都是绿色的？
一棵植物的根究竟有多长？
等等）老师根据孩子们的提问，进行补充回答。
（务必要求老师掌握的充分）
（4）讨论时间：
师：
植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。
你见过哪些破坏植物的行为？
（学生们自由回答：
如：
为植物挂牌、制止损害植物的行为；在草坪上乱跑等等）师：
他们做的对吗？
应该怎样做？
生：
不对，我觉得不能随便踩、摘植物。
（5）课堂总结反思：
同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？
对自己满意吗？
第二课时：
（生物）科学在我们身边
教学目标：
1、经历科学探究的一般过程，即：
提出问题、研究问题、解答问题；
2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
3、学会观察生活中的现象，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
教学准备：
提前准备好了蜡烛，正方体（木块，书本），球体（瓶子等），漏斗，乒乓球等
教学过程：
（1）游戏导入新课。
教师谈话：
同学们，喜欢做游戏吗？
今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？
谁是咱们班力气最小的？
（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。
）
（2）讲解规则：
老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。
现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。
大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？
（学生猜测）
（3）自由探索：
教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。
（4）继续游戏：
讲解新规则：
我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？
学生猜测，教师记录。
学生演示，验证猜测。
教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。
（5）游戏体会：
两个游戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜测都和游戏结果不一样。
看来，研究科学不能光凭猜测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。
第二个实验：
吹蜡烛实验。
（1）提出实验要求：
在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同
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