基本句式训练.docx

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基本句式训练

基本句式训练

基本句式训练

一、基本句

1、谁（什么）是什么

2、谁（什么）有什么

3、谁（什么）干什么

4、谁（什么）怎么样

二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词

三、三素句、四素句、五素句

句子训练一

如下面例句：

1姐姐学打字。

2妈妈是优秀教师。

3菊花真好看。

第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”；

第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”；

第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1你星期天去图书馆吗？

2房子建好了吗？

3爸爸下班了吗？

第一句问：

“你星期天干什么”；

第二句问：

“房子怎么样了”；

第三句问：

“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？

”，句意更清楚，听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。

例三：

1　这棵白杨多高啊！

2　我　玩儿得多么开心啊！

第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！

”。

1、谁干什么

例：

学生写字。

1农民___________。

2__________扫地。

3小鸟__________。

4__________吃害虫。

2、谁是什么

例：

爸爸是工人。

1我是_________。

2_________是英雄。

3北京是_________。

4_________是益虫。

3、谁怎么样

例：

解放军很勇敢。

1弟弟_________。

2_________勤快。

3菊花_________。

4_________凉快。

想一想，练一练：

1．按三种基本句式写句子，回答问题。

①____________（谁干什么）

②____________（什么干什么）

③____________（谁是什么）

④____________（什么是什么）

⑤____________（谁怎么样）

⑥____________（什么怎么样）

2．把下列句子补充完整。

①同学们（　　　）。

②小猴子（　　　）。

③太阳（　　　）。

④（　　　）是我的好朋友。

⑤（　　）真大。

⑥（　　　）在海上航行。

句子训练二　

怎样把句子写通顺

例如：

1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。

2．妈妈告诉我，鸡生蛋了。

3．弟弟告诉我，妈妈生蛋了。

4．告诉弟弟我，生蛋妈妈了。

例如：

1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。

2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。

把句子写通顺，可以经常做如下练习：

1．扩词成句。

例：

树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。

2．整理词序。

例：

好孩子／是个／小勇／懂礼貌的

小勇是个懂礼貌的好孩子。

想一想，练一练：

1．照样子扩词成句。

例：

球：

足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。

马：

________________________________________________

书：

________________________________________________

小朋友：

____________________________________________

2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。

①走来走去　大草原上　在　羊群　一眼望不到边的________________________________________________________________________________________________________

②军民联欢晚会　我们　兴高采烈地　庆祝　

八一建军节参加

________________________________________________________________________________________________________

4．下面的话应怎样排列？

排好后把它写下来，加上标点。

①分给大家吃

妈妈让我把葡萄洗一洗

吃过晚饭

________________________________________________________________________________________________________

②吹得树叶乱摇

一只蜘蛛垂落下来逃走了

忽然一阵大风

________________________________________________________________________________________________________

句子训练三

怎样把句子写具体

例如：

1．翠鸟掠过湖面。

2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

例如：

1．我们高兴。

2．我们高兴得跳起来。

练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：

1．加定语。

例：

队旗在空中飘扬。

“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。

”

括号里的词语我们就叫它定语。

加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。

表达的意思更明白具体了。

如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。

①演员们的表演，受到了大家的欢迎。

演员们（　　　）的表演，受到了大家的欢迎。

②人群热烈欢呼起来。

（　　　）的人群热烈欢呼起来。

上面句子中括号里要加的词语就是定语。

加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？

2．加状语。

例：

弟弟跑来了。

弟弟是怎样跑来的？

弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

括号里的词语我们就叫它状语。

加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。

句子就具体了。

例：

给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。

战士们完成了任务。

战士们（　　　）完成了任务。

3．加补语。

例：

飞机飞。

飞机飞得怎样呢？

飞机飞得（又高又快）。

括号里的词语就是补语。

加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。

想一想，练一练：

1．照“例”把句子写具体。

例：

燕子飞过田野。

（什么样的燕子？

飞过怎样的田野？

）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。

（什么样的天空？

飘着什么样的白云？

）

___________________________________________________________

②太阳升起来了。

（什么样的太阳？

怎样地升起来了？

）

___________________________________________________________

③西北风刮着。

（什么样的西北风？

刮得怎样？

）

___________________________________________________________

例：

青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？

）青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来的？

）青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子的？

）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

（从什么地方游过来？

）__________________________________________________________（它是怎样游过来的？

）__________________________________________________________（小溪是什么样子的？

）__________________________________________________________②孩子数星星。

（什么样的孩子数星星？

）__________________________________________________________（他在什么地方数星星？

）__________________________________________________________（他是怎样数星星的？

）__________________________________________________________（星星是什么样的？

）__________________________________________________________

2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（　　　）太阳冉冉升起，照在（　　　）草原上，草原到处洒满（　　　）阳光。

牧民们怀着（　　　）心情，放牧着（　　　）牛羊。

②在（　　　）土地上，长着（　　　）庄稼。

那（　　　）玉米，（　　　）高粱，还有那（　　　）谷穗，真惹人喜爱。

想一想，练一练：

1．把样子写具体。

①原句：

熊猫真可爱！

__________________________________________________________②原句：

晚霞真美！

__________________________________________________________2．把动作写具体。

①原句：

老爷爷走着。

__________________________________________________________②原句：

山羊跑得快。

__________________________________________________________3．把程度写具体。

①原句：

西瓜真甜！

__________________________________________________________②原句：

天气真冷。

__________________________________________________________