政工师考试范围试题.docx
《政工师考试范围试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政工师考试范围试题.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
政工师考试范围试题
思想政治工作学考试复习题
一、单选题和多选题（60分）
1.党的宣传工作概念的提出及内容：
1848年，马克思、恩格斯提出，要具有革命毅力并努力进行宣传工作。
2.政治工作的概念及提出：
列宁，指制定党的政治纲领和实现党的战略策略而动员、教育、宣传和组织党内外群众的工作。
3.政治思想工作和思想工作的提出：
斯大林在俄共（布）第十七次代表大会报告中提出的，包含六项内容。
4.思想政治工作概念提出：
刘少奇在1951年第一次宣传工作会议提出。
5.思想政治工作和政治思想工作同时使用是：
在毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文发表后。
6.确立采用思想政治工作概念是：
在党的十一届三中全会后。
7.思想政治工作：
广义上是思想政治工作实践及其理论相统一的一个概念。
8.思想政治工作实践：
指思想政治工作是一种专门的社会实践活动，是共产党对党员、干部和群众进行思想政治教育和管理的社会实践活动。
9.思想政治工作理论：
指思想政治工作在长期实践过程中已经形成一套科学理论体系，这个科学理论体系简称思想政治工作学。
10.思想政治工作核心问题是：
引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
11.思想政治工作学的基本含义是：
（1）关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说；
（2）关于对群众进行思想政治教育和管理的学说；（3）关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。
12.思想政治工作的研究领域：
思想政治工作科学不是研究人的一切方面和一起领域，而是研究人的某一特殊矛盾的特殊领域。
具体包括五个方面：
（1）基础理论研究
（2）应用理论研究（3）思想政治工作发展史的研究（4）思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究（5）思想政治工作专题研究。
13.思想政治工作发展史研究的研究包括：
马克思主义思想政治工作发展史的研究，中国共产党思想政治工作发展史的研究，世界各国共产党思想政治工作发展史研究等。
14.思想政治工作学的基本范畴包括：
实体范畴、属性范畴和关系范畴。
实体范畴是指基础性和客观性范畴；属性范畴是指特殊性和功能性范畴；关系范畴是指相关性和综合性范畴。
15.思想政治工作学的基本范畴是：
指反映和概括思想政治工作学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的范畴。
16.关系范畴中的基本范畴有：
七对，分别是物质与意识；思想与行为；政治与经济；主体与客体；个体与群体；教育与管理。
17.意识的概念：
意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物。
18.意识的本质：
意识是人脑的机能，是物质世界在人脑中的主观映像。
19.思想的层次：
思想内部有严密的结构，可分为三个层次，一是表层，也称感知层；二是中层，也称观念层；三是核心层，指世界观、人生观、价值观，其核心是理想信念。
20.思想政治工作研究的重点是：
中层和核心层，尤其是核心层。
21.思想政治工作学最重要的是：
引导人们形成科学的世界观和正确的人生观、价值观。
22.思想与行为间的关系：
思想与行为是相互关系的，一是思想支配行为，是行为的先导；二是行为反映思想，是思想的外在表现；三是行为对思想有反作用。
23.政治的概念：
是泛指各种权利主体通过一定的制度与机制维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。
24.思想政治工作所指的政治：
是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治。
25.政治与经济的关系：
（1）经济是基础，经济决定政治。
（2）政治是经济的集中表现，对经济有反作用。
26.政治对经济的反作用主要表现为：
政治对经济具有促进作用和阻碍作用。
27.主体与客体之间的关系：
主题与客体之间既有区别又有联系，一是在思想政治工作中地位不同，主体是思想政治工作过程的组织者和实施者，处于主动和支配地位，客体处于受动和服从地位；二是作用不同，主题发挥着传播作用，客体发挥着接受作用；三是任务和活动方式不同，主体的任务是传播，课题的主要任务是学习和讨论，在一定条件下，主体和客体可以相互换位。
28.个体的特点：
（1）个体是自然性与社会性的统一。
（2）个体是现实性与未来性的统一。
（3）个体是自然生命与价值生命的统一。
29.思想政治工作的任务是：
提高人们认识世界和改造世界的能力。
30.教育与管理之间的联系：
一方面教育需要管理来规范，另一方面通过教育使人们对制度管理产生认同。
31.思想政治工作学的理论基础：
思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义和党的学说为理论基础。
32.万能精神论：
是离开物质第一性、精神第二性这个原理，把精神的作用夸大到无所不能，是一种主观唯心主义的谬论。
33.“政治同经济相比不能不占首位”的真正含义：
是列宁从取得政权和保持政权这个根本问题上讲的。
34.社会生产关系研究对象：
社会生产关系是研究人们之间物质利益关系，这就要求思想政治工作必须把引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为一项重要内容。
35.思想政治工作学说中关于以人为本的思想以及思想教育与物质利益相结合的思想，都是源于马克思主义政治经济学的基本原理。
36.思想政治工作学与行为科学的关系：
西方的行为科学是离开社会需要单纯讲个人需要的学科，而马克思主义把“需要”划分为社会需要和个人需要两大类，把人们的需要分为物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要若干方面。
社会主义生产的目的是不断满足劳动者日益增长的物质和精神需要，而个人需要和社会需要是统一的，但也会发生矛盾，在这种情况下，个人需要必须服从社会需要。
37.思想政治工作与企业文化的区别：
（1）性质不同
（2）内涵不同（3）内容不同（4）方式不同。
38.思想政治工作与企业文化的联系：
（1）对象相同。
其研究对象都是人，都是以人为本的科学，都是做人的工作，都是以尊重人、理解人、关心人、激励人为共同出发点。
（2）服务方向基本一致。
都属于意识形态范畴，都为经济建设服务。
（3）目的相近。
都是为提高企业的经济效益和发展企业生产力服务。
（4）途经方法想通。
（5）内外环境相似。
39.怎样处理思想政治工作与企业文化间的关系：
（1）同企业文化建设相结合是新时期思想政治工作的有效形式。
（2）思想政治工作能保证企业文化建设的正确方向（3）企业文化建设能推动思想政治工作的改革和创新。
40.思想政治工作学的基本特征是：
党性强、应用性强、群众性强、实践性强、综合性强。
41.思想政治工作学本质特征最为突出的一点是：
具有很强的党性原则。
42.思想政治工作学具有很强党性的原因是：
（1）由思想政治工作的历史使命决定的
（2）由思想政治工作的地位和作用决定的（3）由思想政治工作的组织属性决定的。
43.思想政治工作对象：
是人。
44.思想政治工作的群众性表现为：
（1）思想政治工作主要是做人的工作
（2）思想政治工作的队伍由群众组成。
45.列宁“凡是有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠的、坚忍不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作”，这句话体现的是：
思想政治工作的群众性。
46.为什么说思想政治工作这门科学的应用性很强：
首先，这门学科的作用和有效性强；其次，这门学科应用范围广泛；再次，这门学科应用内容具有科学性。
47.思想政治工作学的基本规律是：
这门科学的基石，主要有三个方面，即关于思想产生形成的基本规律，关于思想与行为活动变化的基本规律，关于思想政治教育和管理的基本规律。
48.马克思说“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”，这句话反映了：
马克思对人的本质属性论证。
49.人的本质属性包括：
经济关系、政治关系、文化关系、伦理道德关系和人际关系等。
50.人的思想五大基本特性是：
稳定性、可塑性、时代性、导向性、传递性。
51.马克思曾说“那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变自己的这个现实的同时，也改变着自己的思维和思维产物。
”这句话反映了：
人的可塑性。
52.恩格斯说过“每一时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一种历史产物，在不同个时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。
”这句话是对：
时代性的论述。
53.形成思想的物质器官是：
人的大脑。
54.思想的源泉是：
源于客观、源于现实、源于实践。
55.思想产生的过程包括：
五个步骤和环节，即刺激环节、感受环节、传递环节、形成环节、处理环节。
56.构成人们行为的要素包括：
三个方面，一是表情、二是语言、三是动作。
57.思想支配行为必须经过的四个重要环节是：
需要环节、愿望环节、动机环节、意志环节。
58．就思想支配行为需要环节而言，最基本的四大需要是：
物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要。
59.思想政治工作学理论体系的构成：
主要由基础理论、应用理论、创新理论三部分组成
60.思想政治工作学的基础理论特征：
具有基础性、稳定性、根本性、普遍性的特点。
61.思想政治工作学应用理论的四大问题：
一是回答“为什么”的问题，二是回答“干什么”的问题，三是回答“怎么干”的问题，四是回答“谁来干”的问题。
62.回答“为什么”的问题是由：
思想政治工作地位和作用决定的。
63.应用理论首先要回答的问题是：
地位作用论。
64.创新理论的特点是：
适应时代新变化、解决重大新课题、研究发展新趋势。
65.思想政治工作学理论形成和发展的历史阶段：
一是初步确立，二是完整形成，三是丰富发展。
66.宣传思想工作理论基础是由马克思恩格斯奠定的。
67.在《共产主义者同盟章程》中，马克思恩格斯提出宣传工作概念，并把进行宣传工作作为入党的条件。
68.马克思恩格斯在宣传工作方面的贡献有八个方面：
一是揭示了宣传工作的作用；二是创立了科学世界观；三是对人思想和行为活动规律进行概括；四是创立了人的需要的理论；五是阐述了人的思想行为与物质利益统一的原理；六是提出了无产阶级历史使命人的全面发展理论；七是提出了运用理论提高觉悟的任务；八是创立了共产党的组织系统。
69.列宁、斯大林创立的政治思想工作理论体系。
70.列宁在1902年的《怎么办》一书中明确提出了“政治教育工作”概念。
后来又在其他书中提出“政治宣传工作”概念。
71.列宁、斯大林对政治思想工作有八个贡献：
一是论述了宣传工作和政治教育工作的重要性；二是论述了理论教育的重要性；三是提出了“正值灌输论”；四是论述了政治教育工作的目的和任务；五是论述了政治工作的主要内容；六是论述了政治与经济相统一的辩证关系；七是论述了报纸和刊物的重要作用；八是创立了党、政、军政治教育工作的管理机构。
72.毛泽东思想政治学说基本内容概括三个基本原理：
一是思想的来源、功能和检验标准原理，二是党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理，三是党内思想教育和管理原理。
73.思想的主要功能包括（思想功能论述）：
一是制约功能，二是选择功能，三是改造功能。
74.毛泽东关于党对群众进行思想政治教育的基本原理主要有八个方面：
一是经济工作和其他一切工作的生命线，二是思想政治工作的目的任务是引导人们认识和改造世界，三是基本内容是理论、政治和文化教育相统一，四是正确方针是经济基础服务和坚持说服教育，五是正确原则是理论与实际等相结合，六是科学方法是以理服人和以情感人相结合，七是政工队伍和管理机构理论，八是党委统一领导下群策群力开展理论。
75.“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”，这句话体现了：
思想政治工作的地位和作用。
76.党内思想政治教育和管理的基本原理有八个方面：
一是论述了党内思想教育是中心环节，二是论述了党内教育重点对象是党员领导干部，三是论述了首要问题是解决党员“思想入党”的问题，四是论述了根本任务是树立全心全意为人民服务的人生观，五是论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针，六是论述了党内思想政治教育的有效形式和方法是整党整风运动，七是论述了组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度，八是论述了党内教育、管理、培训机构的重要性。
77.邓小平在新时期思想政治工作理论体系包括：
1.指导思想是毛泽东思想。
2.地位作用全过程都必须加强改进党的思想政治工作。
3.新时期基本方针为党的基本路线和经济建设服务。
4.基本任务和内容强调抓好四项基本原则和“四有”新人教育。
5.新时期对策和方法强调根据情况的变化采取工作方法。
6.强调新时期改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作。
78.新世纪新一代领导人对思想政治工作的贡献主要有八个方面：
一是强调用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民，二是新世纪的重要地位强调越是发展市场经济越要加强和改进思想政治工作，三是任务和内容作了更全面的理论概括。
四是思想政治工作的重点对象和途径是大规模培训，五是思想政治工作面临的新课题是着重研究国内外形势新变化和“四个多样化”，六是基本规律是努力掌握思想政治工作科学的基本知识，七是提出思想政治工作的内容、形式、方法、手段和机制等必须创新改进，八是强调建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍。
79.新世纪思想政治工作的任务和内容主要有三个方面：
第一首要任务是培养四有公民，二是重要任务是发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保证党的路线方针政策和国家法律法规贯彻执行，三是根本任务是建设社会主义核心价值体系。
80.江泽民和胡锦涛同志认为，新世纪思想政治工作面临四个新课题：
一是如何正确认识社会主义的历史进程和前途命运，二是“四个多样化”带来新的课题，三是网络快速发展考验思想政治工作应对能力，四是西化分化思想意识形态给人们思想带来影响。
81.探索思想政治工作基本规律应抓好五个方面工作：
一是指导思想，二是研究人的思想产生、形成和变化的规律，这是探索思想政治工作规律的基础，三是研究人的思想与行为之间的活动规律，这是探索思想政治工作规律的关键，四是研究思想政治教育和管理的基本规律，这是思想政治工作规律的重点问题，五是研究思想活动新特点，是探索思想政治工作规律的新课题。
82.今后改进思想政治工作的重点任务是：
增强时代感，加强针对性、实效性、主动性。
83.政工队伍的建设方向：
政治强、业务精、纪律严、作风正。
84.加强和改进党的领导的有效对策和措施有四个方面：
1.抓住党的思想政治工作的本质是党对思想政治的前提条件，2.发扬党委书记主管思想政治工作的优良传统是加强党对思想政治工作领导的重要保证，3.坚持党对思想政治工作的领导权是党对思想政治工作领导的根本问题，4.加强政工队伍建设是加强党对思想政治工作领导的组织保证。
85.江泽民指出，“党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作，必须坚持群众路线”，这句话反映的是：
思想政治工作的本质。
86.“党委书记任何时候都不能放松对思想政治和意识形态工作的领导”，这句话反映的是：
加强党对思想政治工作领导的重要保证。
87.思想政治工作学要研究解决的主要矛盾：
一是现阶段要解决的主要矛盾，二是思想政治工作自身的基本矛盾，三是教育者与受教育者之间的矛盾。
88.思想政治工作现阶段要解决的主要矛盾有：
1.政治方面矛盾。
2.日常思想政治普遍矛盾。
89.现阶段思想政治工作主要矛盾是：
社会主义思想与非社会主义思想的矛盾。
90.非社会主义思想的主要表现有：
拜金主义思想、享乐主义思想、极端个人主义思想、封建迷信思想。
91.解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好三个关系：
1.正确处理解放思想与坚持四项基本原则的关系；2.正确处理物质利益与奉献精神的关系；3.正确处理思想政治工作效果与经济效益的关系。
92.解决在日常思想政治工作中普遍存在的先进与落后、正确与错误的思想矛盾方式包括：
把握国内外形势发展变化的新实际；找准干部群众在现实生活中产生的新问题；着眼适应发展社会主义市场经济的新要求。
93.思想政治工作滋生的基本矛盾包括：
教育者素质与党的事业需要的矛盾，受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾，受教育者日益增长的精神文化生活需要与思想政治工作不能满足这种需要的矛盾。
94.解决教育者素质与党的事业需要的矛盾要求思想政治工作者具备哪些基本素质：
一是政治素质、二是科技素质、三是道德素质。
95.人的思想行为与社会主义事业需要之间的矛盾主要表现为三个方面：
一是受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾，二是受教育者的生活方式与社会主义事业需要之间的矛盾，三是受教育者的思维方式与社会主义事业需要之间的矛盾。
96.如何解决受教育者日益增长的精神文化生活的需要与思想政治工作不能满足这种需要的矛盾：
1.进行思想理论教育，2.进行科学文化知识教育，3.进行优良文化传统教育，4.进行现代信息教育。
97.教育者与受教育者的问题实质是：
教育的主体与客体的问题。
98.我们党的思想政治工作的主体是：
进行思想政治工作的社会组织和个人。
99.我们党的思想政治工作的客体是：
受教育者。
100.思想政治教育主体与客体之间的辩证关系：
1.主体和客体之间是相互依存的。
2.主体和客体之间是相互矛盾的。
3.主体和客体是相互转化的。
101.教育者与受教育者处于对立状态，其矛盾矛盾的具体表现是：
1.教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾（传播内容矛盾）；2.教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状及其规律的矛盾（思想认识矛盾）；3.教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾（方式方法矛盾）；4.教育这素质不符合受教育者要求的矛盾（素质要求矛盾）。
102.教育者主体地位的特征是：
1.主体性，2.目的性，3.权威性。
103.教育者主导作用的发挥取决于：
一是教育者的主观努力程度，二是教育者合理的知识结构和能力结构，教育者先受教育。
104.教育者先受教育包括：
马克思主义理论教育，更新知识和观念，接受党的教育和人民群众的教育。
105.思想政治工作的地位和作用：
第一，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；第二，是推动物质生产力和精神生产力发展的重要保证；第三，是加强社会主义精神文明建设的根本保证。
106.我们党一直用“生命线”来比喻思想政治工作在党的事业中的地位和作用。
107.生命线的含义包括：
引导、保证、服务三层意思。
108.思想政治教育在社会主义经济条件下的地位和作用：
1.思想政治工作保证着经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向；2.能从根本上振奋群众的革命精神；3.防止和克服各种错误思想。
109.思想政治工作和发展生产力之间的关系：
人类社会生产包括物质、精神、自身三个领域，三个生产领域对应三种生产力，三种生产力核心都是提高人的素质问题，而提高人的素质就必须首先加强思想政治工作。
110．物质生产力构成：
总的来说，构成物质生产力的要素基本上有两个方面，即物的要素和人的要素。
物的要素是基础性要素；人的要素是主体性要素，是推动物质生产力发展的决定性要素。
111.影响物质生产力的要素主要有：
科学与技术、教育与管理、资金和信息。
这三大要素中人是主体性的要素。
112.发展物质生产力的主要内容：
发挥物的要素的基础作用和人的要素的主导作用，调动人的积极性和创造性
113.发展物质生产力的核心是：
提高劳动者、管理者和科技工作者的素质和调动他们劳动的积极性。
114.精神生产力的含义是：
人们进行精神生产的能力。
115.精神生产力的构成要素：
一是精神生产者，二是精神生产资料，三是精神生产工具。
116.精神生产力中的主导性要素是：
人（精神生产者），其他则是基础性要素。
117.发展精神生产力的关键环节是：
提高精神生产者的素质。
118.精神生产力属于社会生产力范畴，精神属于上层建筑的意识形态范畴。
119.社会主义精神文明内容分为：
文化建设和思想建设两个方面。
120.思想建设决定精神文明的性质。
121.思想政治工作在建设社会主义精神文明的作用：
一是社会主义精神文明的根本条件，二是培养和造就社会主义新人的根本途径，三是保证文化建设社会主义性质和方向的根本措施。
122.思想政治工作的根本目的是：
由党的根本奋斗目标决定的，即领导全体党员和全国人民建设社会主义，实现共产主义。
123.改造主观世界有两个方面的基本内容：
一是思想意识的改造，二是思想方法的改造
124.个人主义在现实中的表现有：
自私自利、损人利己、损公肥私、本位主义、拜金主义、宗派主义、以权谋私、自由主义。
125.拜金主义是个人主义在捡钱问题上的反映。
126.宗派主义是个人主义在组织问题上的表现。
127.以权谋私是执政条件下个人主义在作风问题上的一种表现。
128.提高人们的认识能力主要是指：
提高人们的观察问题、分析问题和分辨是非的能力，认识能力也叫辩证思维能力。
129.提高人们的辩证思维能力必须遵循的四个原则：
一是观察事物必须注意全面性，二是观察事物要有发展的变化的观点，三是认识事物的本质要以实践作标准，四认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。
130.思想政治工作的目地：
帮助人们改造主观世界，更好地改造客观世界。
131.思想政治工作的根本任务是：
用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义和共产主义新人。
132.社会主义和共产主义新人必须抓好灌输、转变、调节三个环节。
133.灌输是：
指有领导、有组织的对人们进行马克思主义理论教育。
134.通过灌输帮助人们提高思想觉悟，通过转变帮助人们改造思想，通过调节处理人民内部矛盾。
135.中国特色社会主义理论体系包括：
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
136.新世纪、新阶段，思想政治工作的首要任务是：
用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。
137.邓小平理论的主题是：
什么是社会主义，怎样建设社会主义，特别是什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎样建设社会主义。
138.社会主义的表现形态包括：
理论形态、运动形态、制度形态。
139.实事求是是邓小平理论的精髓。
其贡献是：
1.把解放思想和实事求相结合，对解放思想进行了高度的概括，认为解放思想就是打破人们的精神枷锁，使主观与客观相符合。
140.邓小平理论的基础是：
社会主义初级阶段的基本理论、路线和纲领。
145.初级阶段基本理论的含义：
一是社会主义，二是不能越过这个阶段跃进到中级或高级。
146.初级阶段这个词是列宁在《左派幼稚病》中首先提出来的。
147.社会主义的不发达阶段主要表现为：
一是生产力不发达，二是文化不发达，三是生产关系不成熟，四是上层建筑不完善。
148.社会主义初级阶段基本路线的含义是：
一个中心，两个基本点。
149.社会主义初级阶段基本纲领包括：
政治、经济、文化三个方面。
150.邓小平理论的本质是：
走中国特色社会主义道路。
151.社会主义的本质是：
解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
最重要的是发展生产力。
152.中国特色社会主义中的“特色”二字的科学含义是：
国情特色、时代特色和本质特色。
153.和平与发展是当今世界两大主题。
154.本质特色是指中国特色社会主义的本质属性，是以马克思列宁主义、毛泽东思想作为理论基础的。
155.邓小平理论的战略措施包括：
一国两制；两手抓、两手硬；三步走；社会主义市场经济；依法治国；韬光养晦；加强和改善党的领导。
156.三个代表重要思想是：
立党之本、执政之基、力量之源。
157.三个代表最终落脚点是：
代表人民群众根本利益。
158.巩固执政地位的三大基础是：
经济基础、文化基础、群众基础。
159.理解“三个代表”重要思想必须完整准确地理解它的科学内涵。
160.三个代表中的三者统一于建设中国特色社会主义实践之中。
161.在当代中国，“人民”的范围包括：
一切拥护国家统一今儿热爱社会主义祖国的公民。
162.三个代表的本质体现在服务上。
163.科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求
升级会员 