人教版新目标八年级英语上册全套教案含教学计划.docx
《人教版新目标八年级英语上册全套教案含教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新目标八年级英语上册全套教案含教学计划.docx(129页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![人教版新目标八年级英语上册全套教案含教学计划.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-8/18/a567f1e6-16b2-4608-8df6-95f049424868/a567f1e6-16b2-4608-8df6-95f0494248681.gif)
人教版新目标八年级英语上册全套教案含教学计划
八年级英语教学计划含教案
新学期开始了,本学期我担任八年级英语教学工作。
为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量。
1、教学目标
本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时,更加重视培养学生的语言学习策略和技能,这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础,具有一定的写作能力。
让学生掌握了一定语言运用技巧后,能够学会用英语表达思想、与人交流。
本学期教材设计具有交际意义的任务和活动,目的是让学生在课堂上“活起来,“动”起来,希望学生充分参与,能够与老师合作
2、学生学情分析
经过一年的英语学习,学生对英语有了一定的领会,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但是,部分学生接受英语的能力很差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。
另外,学生在情感态度,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍然不敢开口,或者是声音太小;有些同学不愿意背单词和重点句型等。
还有的同学,写作的能力较弱。
总的说来,两个班的英语教学具有挑战性,同时差生较多,需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析
人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:
1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c主要对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB:
1a词汇扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;1c,1d为听力练习;2a-2e是阅读的部分,涉及到语法,知识点的讲解,以及各种类似于适当形式填空的练习。
3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-Check:
使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价,包括词汇知识的评价和语言应用能力的评价。
四、具体措施:
1、认真钻研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。
关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
2、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
3、认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
同时周末加强学生读单词和课文,培养学生的语感和熟练。
4、要求学生每天记生词,常用句子或习语,采用隔天听写的形式对学生进行督导与检测。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。
7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
让学生能通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,同时提升他们对英语学习的兴趣和热情。
一.指导思想
注重素质教育,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件,为继续学习打下基础。
二.教材分析
《新目标英语八年级(上)》共有十二个单元,每个单元都分为两个部分:
A部分和B部分。
新课通过听、说、读、写的全面训练,培养学生全面发展的能力。
配以适量练习,及时对所学内容进行复习巩固。
教材突出几个方面:
1.语言功能项目(Functions):
Talkabouthowoftenyoudothings;Yourhealth,giveadvice;
Futureplans;Howtogettoplaces;
Make,acceptanddeclineinvitations;obligations;
Personaltraits;comparepeople;Describeaprocess;followinstructions;
Eventsinthepast;Famouspeople;
Futureintentions;Makepoliterequests;askforpermission;
Discusspreferences;makecomparisons.
2.语法项目:
形容词和副词的比较级和最高级;动词种类:
情态动词can、could、must、haveto、should;动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作;用“begoingto+动词原形”表示将要发生的事或打算;句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。
三.提高教学质量的措施
1.遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学中;
2.精讲多练,着重培养交际运用英语的能力;
3.听、说、读、写全面训练,不同阶段有所侧重;
4.尽量使用英语,适当使用母语;
5.发挥教师的主导作用,采取多种教学方法,充分调动学生的主动性和积极性;
6.对学生进行因材施教,全面提高学生素质;
7.提高课堂教学质量,积极开展课外活动,培养学生学习英语的兴趣;
8.充分利用直观教具,优化教学手段,努力创造英语学习环境,提高英语教学质量。
Unit1Howoftendoyouexercise?
I.Teachingarticle(课题):
UnitOne
II.Teachingaimsanddemands(教学目的和要求):
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Isometimesgotothebeach.
Howoftendoyoueatvegetables?
Everyday.
Mostofthestudentsdohomeworkeveryday.
III.Teachingimportanceanddiffcult(教学重难点):
Talkabouthowoftenyoudothings.
IV.Teachingways(教学方法):
Revision,Learning,PracticeandReading.
V.Teachingtools(教学工具):
Tape-recorderandLattern.
V.Teachingtime(教学时间):
Sixperiods
VI.Teachingprocedure(教学过程):
Thefirstperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.Knowledgeobjects
Nameofactivities.
Aderbsoffrequency.
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftengotothemovies.
2.Abilityobjects
Writingskill.
Listeningskill.
Communicativecompetence
3.Moralobject
KeepadiaryeverydayinEnglish.
II.TeachingKeyPoints
WatchingTV,reading,shoping
Skateboarding,exercising
III.TeachingDifficulties
Always,usually,often,sometimesHardly,ever,never
Whatdoesshedoonweekends?
Sheoftengoestothemovies.
IV.TeachingMethods
Discovermethod.Listeningandwritingmethods;Pairwork.
V.TeachingAids
Ataperecorder.Largemonthlycalendarshowingthedaysoftheweek.
Aprojector
VI.TeachingProcedures
Step1Greettheclass
T:
I’llintroducemyselffirst.I’llbeyourEnglishteacherthisterm.DoyoulikeEnglish?
Ihopewe’llgetalongverywell.I’mnotonlyyourteacher,butcanbeyourfriends.We’llbehappytogether.Nowlet’sbegin.Thisclasswe’lllearnUnit1.Howoftendoyouexercise?
Pleaseopenbooksatpage1.
Step2SectionA1a
Firstlookatthepicture.Askafewstudentstosaywhattheyseeinthethoughtbubbles.Eachthoughbubbleshowssomethingapersondoesonweekends.
Thenmaeeachactivity.Askstudentstorepeateachone.
Onegirlisshopping.
Anothergirlisreading.
ThisboyiswatchingTV.
Thesegirlsareskateboarding.
Pointoutthesampleanswer.ThenaskstudentstolistalltheactivitiesinthethoughtbubblesIftheydon’tknowtowritetheactivities,usebilingualdictionaries.
Thenaskthestudentswhofinishesfirsttowritetheanswersontheboard.
Checktheanswersontheboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.
Step3
Displayalargecalendarthatshowsthedaysoftheweek.TellstudentsSaturdayandSundayaretheweekend.AskstudentstorepeatWeekend.
Thenshowthreenewwords.
Howoften多久一次Hardlyadv.几乎不;几乎没有Everadv曾;曾经
Step41cPairwork
Firstasktwostudentstoreadthesampleinspeechbubbles.
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftengotothemovies.
Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationsaboutthepeopleinthepicture.Forexample.
Step5Summary
Thisclasswe’velearntsomenamesofactivities:
watchingTV,reading,skateboarding,exercising,shopping.Andwealsoleantsomeadverbsoffrequency:
always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.
Step6Homework
Nowhomework:
keepaweekenddairyshowingwhatyoudoonweekend.Youcanwritedowntheydofromthetimeyougetupuntilyougotosleep.
Step7BlackboardDesign
Unit1Howoftendoyouexercise?
WatchingTVreadingSkateboardingexercisingShopping
Whatdoessheusuallydoonweekends?
Sheoftengoesshopping.
Thesecondperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Adverbsoffrequency.
Nameofactivities.
Wh-questionandanswers.
2.AbilityObjects
Listeningskill.Readingskill.Writingskill.Communcativecompetence.
3.Moralobjects
Domoreexerciseandkeephealthy.
II.TeachingKeyPoints
Eveyday,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek,onceamonth,twiceamonth
WatchTV,surftheInternet,readEnglishbooks,gotothemovies
III.TeachingDifficulties
HowoftendoyouwatchTV?
----Twiceaweek.
Whatdoeshedoonweekends?
----HesometimeswatchedTV.
HowoftendoesChungwatchTV?
----HewatchesTVtwiceaweek.
IV.TeachingMethods
DiscovermethodListeningandreadingmethods.Communicativeqpproach.
V.TeachingAids
Ataperecorder.Somecolorpaperforanactivity.
VI.TeachingProcedures
Step1Greettheclass.
Step2Learnsomenewwords
Step32a
Nowpleaselookatthelistofactivitiesandreadafterme.
WacthTV
Exercise-------Read
Step42b
Nowpleaselookattheheading.Howoften?
InthechartinActivity2a.
EverdayOnceaweekTwiceaweekThreetimesaweek
OnceamonthTwiceamonth
Step52cPairwork
Firstaskastudenttoreadthelistofactivitiestotheclass.
WatchTVSurftheInternetReadEnglishbooksGotothemovies
Exercise
Nowtellmehowoftendotheseactivities.YoucanwriteyouranswersunderthelistofHowoften.
Step6Anactivity:
Howoften
Givestudentssomecolorpaperandaskthemtowritefivestatementsabouthowoftentheydodifferentactivities.Forexample,Iplaysoccerthreetimesaweek.Ivisitthedoctortwiceayear.
Step7GrammarFocus
Step8SummaryandHomework
Thisclasswe’veleantsomeadverbsoffrequency:
everyday,onceaweek,onceamonth,twiceamonth.Andweleanttotalkabouthowoftenpeopledothings.Andalsowehasagame.
Step9BlackboardDesign
Unit1Howoftendoyouexercise?
TwicetwiceaweekOnceonceamonththreetimesaweek
Time
SurftheInternet
Thethirdperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Newwords.
Amagazinearticle.
HowoftendoyoureadEnglishbooks?
Ilikereading.IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.
2.AbilityObjects
Readingandwritingskills.Communicativecompetence.
3.MoralObject
Studyhardandtobeagoodstudent.
II.TeachingKeypoints
1.Newwords
2.HowoftendoyoureadEnglishbooks?
IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.
III.TeachingDifficulty
Amagazinearticle.
IV.TeachingMethods
Readingmethod.WritingmethodGroupwork.Commnicativeapproach.
V.TeachingAid
Aprojector.
VI.TeachingProcedures
Step1Greettheclassandcheckthehomework.
Step2Showthenewwordsonthescreenandteachstudentshowtoread.Andaskthemtorepeat.
Step3
Nowpleaseopenyourbooksatpage3.Lookat3first.I’llreadeachlineofthesurveytoyou.
Step4Groupwork
WhatcanyoudoimproveyourEnglish?
Collecttheanswersontheblackboard.Forexample
ReadEnglishbooksSingEnglishsongsSeeEnglishmovies
Howoftendoyoudothethings?
Step5Anactivity
Askstudentstotalkabouthowoftentheirfamilymembersdothings.Forexample,
Mymothercooksdinnereveryday.Weeatinarestaurantonceaweek.
MyfathergoestotheUnitedStatesonceayear.
Step6Summary
Thisclasswe’vereadamagazinearticleanddoneanexercise.Ihopeyoucanstudyhardandtobegoodstudents.Yourparentsandteachersareproudofyou.
Step7Homework
Iftimeisn’tenough,leavetheexercisesofworkbookashomework.
Step8BlackboardDesign
Unit1Howoftendoyouexercise?
Howoftendoyou…?
ReadEnglishbooksSingEnglishbooks.SeeEnglishmovies
Onceaweektwiceaweekonceamonth
Students’namesWho’sthebestEnglishstudent?
Thefourthperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.Knowledgeobjects
Newwords.Askandanswerquestions.
2.Abilityobjects
Listeningskill.Readingskill.Writingskill.Communicativecompetence.
3.Moralobj