少先队活动全年记录上下学期.docx
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少先队活动全年记录上下学期
马村小学
少
先
队
活
动
记
录
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
诵读比赛
活动时间
3月1日
活动地点
学校
参加年级
1-6年级
参加人数
全体学生
活动内容
1.各班级组织学生进行诵读训练。
2.各班选择三到五篇诵读篇目参加全校诵读比赛。
3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分,按照低、中、高年段各评出前两名。
4.为获奖班级发奖,勉励未获奖班级向他们学习。
5、辅导员总结讲话。
活动效果
1、学生感受到了诵读文章的美。
2、激发了学生练习诵读的热情,掀起了诵读的浪潮。
马村小学少先队活动记录
组织单位
中心小学
负责人
辅导员
活动项目
庆祝“妇女节”
活动时间
3月8日
活动地点
学校
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.各班出一期文明礼仪黑板报。
2.对各班的黑板报进行评比。
3、学生听文明礼仪的小故事。
4、学生讲自己身边讲文明树新风的事迹。
5.辅导员总结讲话。
活动效果
1、学生通过此次活动受到了文明礼仪的教育。
2、学生的品质有了一定的转变。
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
开展“一帮一”活动
活动时间
4月16日
活动地点
学校
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.请辅导员讲话,倡导学生之间互帮互助的友爱精神。
2.大队长提出关于在全校范围开展“一帮一”活动的倡议,要求全体同学在学习和生活上能互帮互助,并请各班老师配合,为学生做好帮对的组合工作。
3.各班教师、各班班干部、大队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况,并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。
4.小结“一帮一”活动开展情况,并为继续进行“一帮一”活动提出改进意见和建议。
5.辅导员总结讲话,鼓励学生要把“一帮一”的友爱精神继续发扬下去。
活动效果
培养学生团结互助的品质
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
庆祝“法制节”
活动时间
5月17日
活动地点
学校
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.各班出一期法制教育专题黑板报。
2.对各班的黑板报进行评比,评出一、二、三等奖分别1名、2名、3名,颁发奖状。
3、学生讲述法律小的故事。
4、辅导员总结讲话。
活动效果
3、使学生能通过此次活动受到法律常识教育;
4、让学生较强的法制观念;
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
感恩教师节
活动时间
9月10日
活动地点
学校操场
参加年级
1-6年级
参加人数
全校学生
活动内容
1.辅导员讲话,祝全体教师节日快乐。
2.请学生会后用自己的形式为老师们送上节日的祝福。
3.向全校发出倡议,每位学生在今天都跟自己的老师说一声“教师节快乐”。
4.由大队长代表全体少先队员宣读一封致老师的感谢信。
5.辅导员总结讲话,教导全体同学学会感恩教师。
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
庆祝国庆
活动时间
9月30日
活动地点
学校
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.各班出一期“国庆六十一周年”黑板报。
2.对各班的黑板报进行评比.
3.辅导员总结讲话。
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
“读书月”活动
活动时间
10月11日
活动地点
学校操场
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.各班学生出一期关于“我爱读书”或“读书给我带来的好处”的手抄报。
2.鼓励大家多读书,读好书。
3.召开大会,号召大家在本学期末至少读一本自己喜爱的健康书籍。
4.根据自己的读书情况,学写读书笔记或读书感悟。
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
开展“互帮互助”活动
活动时间
11月7日
活动地点
学校操场
参加年级
1-6年级
参加人数
全体队员
活动内容
1.请辅导员讲话,倡导学生之间互帮互助的友爱精神。
2.大队长做关于在全校范围开展“互帮互助”活动的倡议,要求全体同学在学习和生活上能互帮互助,并请各班老师配合,为学生做好帮对的组合工作。
3.各班教师、各班班干部、大队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况,并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。
4.小结“互帮互助”活动开展情况,并为继续进行“互帮互助”活动提出改进意见和建议。
5.辅导员总结讲话,鼓励学生要把“互帮互助”的友爱精神继续发扬下去。
马村小学少先队活动记录
组织单位
马村小学
负责人
辅导员
活动项目
诵读比赛
活动时间
12月10日
活动地点
学校操场
参加年级
1-6年级
参加人数
全体学生
活动内容
1.各班级组织学生进行诵读训练。
2.各班选择一篇诵读篇目参加全校诵读比赛。
3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分,按照低、中、高年段各评出前两名。
4.为获奖班级颁发奖状和奖品,勉励未获奖班级向他们学习。