江西省化学中考试题含答案解析.docx
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江西省化学中考试题含答案解析
江西省2020年中等学校招生考试
化学
本卷可能用到的相对原子质量：
H:
1C:
12N:
14O:
16Na:
23P:
31Cl:
35.5Cu:
64Ag:
108Ba:
137
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上）
1.（2020江西中考，1，2分，★☆☆）医疗急救中输氧，其中“氧”指的是（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．臭氧D．二氧化硫
2.（2020江西中考，2，2分，★☆☆）通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A．大理石B．小木条C．玻璃D．泥沙
3.（2020江西中考，3，2分，★☆☆）人体缺碘会诱发的疾病是（ ）
A．贫血B．夜盲症C．骨质疏松D．甲状腺肿大
4.（2020江西中考，4，2分，★☆☆）下列做法违背节水理念的是（ ）
A．防止水龙头滴漏B．采用大水漫灌农作物
C．使用节水器具D．循环利用工业用水
5.（2020江西中考，5，2分，★☆☆）下列有关操作错误的是（ ）
A．读B．闻C．拿D．滴
6.（2020江西中考，6，2分，★☆☆）2020年6月23日，“北斗三号”收官之星发射成功，标志着我国“北斗”信号实现全球覆盖。
发射用的火箭燃料之一为液氢，下列关于该燃料的说法不合理的是（ ）
A．热值高，推力大B．反应方程式是2H2+O2
2H2O
C．绿色无污染D．贮存、运输和加注都容易
7.（2020江西中考，7，2分，★☆☆）下列离子能在含有硫酸的溶液中大量共存的是（ ）
A．Mg2+、NO3﹣B．Na+、CO32﹣C．K+、OH﹣D．Ba2+、Cl﹣
8.（2020江西中考，8，2分，★☆☆）下列实验方案合理的是（ ）
实验目的
所用试剂或方法
A
检验氧气
通入澄清石灰水
B
鉴别硬水和软水
取样，加入明矾
C
除去氯化钾溶液中的碳酸钾
加入适量的稀硝酸
D
自制酸碱指示剂
将捣烂的牵牛花用酒精浸泡后过滤
9.（2020江西中考，9，2分，★☆☆）归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳错误的是（ ）
A．氧化物都含氧元素
B．清除油污的原理都是利用乳化作用
C．物质的用途主要由物质的性质决定
D．人类需要的大部分能量都是由化学反应提供
10.（2020江西中考，10，2分，★★☆）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
ABCD
A．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
B．在密闭容器中用足量红磷测定空气中氧气的含量
C．向一定量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液
D．向一定量的铜粉中加入硝酸银溶液
二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。
先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。
每小题的选择2分，填充1分）
11.（2020江西中考，11，3分，★☆☆）下列变化属于缓慢氧化的是
A．动植物呼吸B．碳酸分解C．甲烷燃烧D．
12.（2020江西中考，12，3分，★☆☆）建造北京大兴国际机场使用了大量钒钢，如图是钒在元素周期表中的信息及原子结构示意图，由此可获得的信息是
A．钒属于非金属元素B．钒的中子数为50.94
C．钒原子核外有4个电子层D．图中x＝
13.（2020江西中考，13，3分，★☆☆）下列物质的溶液能使无色酚酞变红色的是
A．醋酸B．氨水C．蔗糖D．
14.（2020江西中考，14，3分，★★☆）“世界VR看中国，中国VR看南昌”。
生产VR（虚拟现实）设备的材料之一是硅，工业制取高纯硅其中一个反应的微观示意图如图。
下列结论正确的是
A．甲的化学式为SiH4B．反应中乙和丁的分子个数比为1：
2
C．丙是由离子构成D．丁中氯元素的化合价为 价
15.（2020江西中考，15，3分，★☆☆）甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是
A．乙的饱和溶液升温后溶质的质量分数会变大
B．仅用降温至0℃的方法可将a点的甲溶液转化为饱和溶液
C．t2℃时等质量的甲、乙饱和溶液中溶剂质量：
甲＜乙
D．除去甲中混有的少量乙宜采用的结晶方法是
三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）
16.（2020江西中考，16，4分，★☆☆）最新发现，“六神丸”（含麝香等六味中药）具有较好的抗肺纤维化作用，麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。
据此用化学用语填空：
（1）含有的一种金属元素 ；
（2）n个硫酸根离子 ；
（3）碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素显﹣3价 ；
（4）其中由两种元素组成的盐 。
17.（2020江西中考，17，7分，★☆☆）复学防疫，化学助力。
（1）起床后，测体温。
测体温时水银体温计中汞柱会上升的微观原因是汞原子 。
（2）上学时，戴口罩。
制作口罩用的无纺布面料主要是聚丙烯[（C3H6）n]，聚丙烯中碳、氢元素的质量比为 。
（3）到校后，勤消毒。
过氧乙酸用于教室消毒，其化学性质不稳定，分解的化学方程式为：
2C2H4O3═2C2H4O2+X↑，则X的化学式为 。
用于手部消毒的酒精溶液属于易燃物，使用时要注意安全，酒精燃烧的化学方程式为 。
（4）用餐时，讲营养。
如午餐仅食用米饭、红烧肉、鸡蛋汤、牛奶，从均衡营养角度出发还应补充的一种食物是 。
18.（2020江西中考，18，6分，★☆☆）“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
（1）谷雨﹣﹣时雨乃降，五谷百果乃登。
正常雨水pH≈5.6是由于空气中的 溶解在雨水中造成的；稻谷碾米时，将谷壳和米粒分开发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）小满﹣﹣小满不满，麦有一险。
为促进小麦生长，需追加肥料，下列肥料属于农家肥的是 （填序号）。
A．铵磷钾B．磷矿粉C．草木灰D．碳酸氢铵
（3）白露﹣﹣白露满地红黄白，棉花地里人如海。
棉花属于 （填“天然纤维”或“合成纤维”），鉴别棉纤维和羊毛纤维的方法是 。
19.（2020江西中考，19，5分，★★☆）2019年诺贝尔化学奖授予对锂离子电池研究作出贡献的三位科学家。
如图是从钴酸锂废极片【主要成分为钴酸锂（LiCoO2）】中回收得到Co2O3和Li2CO3的一种工艺流程。
（1）操作1中，粉碎废极片的目的是 ；
（2）实验室中完成操作2时，需用到的玻璃仪器是 （填一种即可）；
（3）操作4中，在高温条件下，CoC2O4在空气中反应生成Co2O3和二氧化碳，化学方程式为 ；
（4）操作5中，Li2CO3晶体用热水洗涤比用冷水洗涤损耗更少，说明Li2CO3的溶解度随温度升高而 。
20.（2020江西中考，20，8分，★★☆）如图所示“天宫号”化学空间站的舱室分别代表初中化学常见物质。
图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应，所涉及反应均为初中常见的化学反应。
已知A是最常用的溶剂，D的俗名叫烧碱，E是人体胃液中含有的酸，A、B、E、F分别属于四种不同类别的化合物，C是由三种元素组成的化合物。
（1）A的化学式为 ；
（2）C与F反应的基本类型是 ；
（3）C→D反应的化学方程式为 ；
（4）空间站迎来了首批访问者，他们搭乘的载人舱X与连接舱C成功对接（如图所示），则载人舱X代表的物质可能是 （填序号）。
A．CB．CO2C．Fe2O3D．CaCO3
四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）
21.（2020江西中考，21，8分，★★☆）根据如图回答有关问题：
（1）图一中仪器①的名称是_________。
（2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为 。
欲收集一瓶较纯净的氧气，可从图一中选择的收集装置是 （填字母）。
（3）图二中E是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是 ；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置E中连接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图G）。
下列说法正确的是 （填序号，双选）。
Ⅰ．ab段试管中液面逐渐上升
Ⅱ．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
Ⅲ．c点的对应操作是打开弹簧夹
22.（2020江西中考，22，8分，★★☆）某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物，按图示装置进行实验。
实验过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。
小组同学对此异常现象进行如下探究。
【知识回忆】碳和氧化铜反应的化学方程式为C+2CuO
2Cu+CO2↑，理论上碳和氧化铜的质量比为 。
【作出猜想】产生异常现象可能与所取用木炭粉和氧化铜的质量比有关。
【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别进行实验，部分实验现象记录如下：
实验序号
m（C）:
m（CuO）
实验后A处试管中固体颜色
C处导管口的现象
1
1:
8
红色固体中有少量黑色固体
尾气燃烧
2
1:
9
红色固体中有较少量黑色固体
尾气燃烧
3
1:
10
红色固体中有很少量黑色固体
尾气不燃烧
4
1:
11
红色固体中有极少量黑色固体
5
1:
12
红色固体中无黑色固体
尾气不燃烧
6
1:
13
红色固体中有较多黑色固体
尾气不燃烧
【交流讨论】
（1）推测实验4中“C处导管口的现象”是 。
（2）上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在1:
10～1:
12之间，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少 （填化学式）排放，防止空气污染。
（3）检验实验6反应后A处试管中黑色固体物质，可滴加的试剂是 ，观察到的现象是 。
【反思评价】分析发现，实验5中m（C）:
m（CuO）比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。
请用化学方程式解释实验中过量的黑色固体消失的原因：
（写一个即可）。
23.（2020江西中考，23，9分，★★☆）小组同学收集了某种铝制易拉罐，剪成条状并打磨后进行如图所示实验，发现纯铝片表面有划痕。
【发现问题】根据所学知识，合金的硬度比组成它的纯金属硬度更 ，结合上述现象，可得出该易拉罐不是纯铝制作。
那么易拉罐中除铝外，还含有什么金属呢？
【查阅资料】①铝制易拉罐中的主要成分是铝，可能还含有镁、铁。
②铝能与氢氧化钠溶液反应：
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑；镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。
【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外，可能还含有镁、铁中的一种或两种。
【实验设计】小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验：
实验步骤
实验现象
解释与结论
（1）取一定量的样品于烧杯中，加入足量的 溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥；
固体表面有大量气泡产生；过滤后得到黑色粉末。
样品中含铝
（2）取少量上述黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸。
有气泡产生，溶液变成浅绿色。
样品中含铁，发生反应的
化学方程式为 。
【实验结论】小明得出该易拉罐是由铝和铁组成。
【反思评价】其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨，理由是 ；大家认为应该补充下列实验：
取步骤
（1）中少量黑色粉末于试管中，加入某种金属的盐溶液后，如果无现象产生，则小明的结论正确。
你认为加入的盐溶液中阳离子对应的金属理论上可以是
（填一种即可）。
【拓展应用】如图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”，废弃易拉罐应放入标有 （填序号）图标的垃圾桶内。
五、计算题（本大题包括1小题，共10分）
24.（2020江西中考，24，10分，★★☆）“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动产生的废液中含稀盐酸，需先测定其溶质质量分数后进行处理。
（杂质不参加反应）
（1）实验时需配制50g5%的氢氧化钠溶液，若用氢氧化钠固体和水来配制，则需称量氢氧化钠固体的质量为 g。
（2）取20g废液样品于烧杯中，向其中逐滴加入5%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应时共消耗氢氧化钠溶液16g。
计算废液中盐酸的溶质质量分数。
（写出计算过程）
（3）恰好完全反应时烧杯中的溶液所含粒子数目关系：
Na+ Cl﹣（填“＞”、“＝”或“＜”）。
江西省2020年中等学校招生考试化学试题
答案全解全析
1.答案：
A
解析：
氧气能够供给呼吸，可用于医疗急救等，所有这里的“氧”指的是氧气。
考查内容：
气体的性质与用途。
命题意图：
本题主要考查了学生对几种常见气体的性质及用途等内容的掌握，难度较小。
2.答案：
B
解析：
大理石、玻璃及泥沙都不具有可燃性，不属于可燃物；小木条具有可燃性，属于可燃物。
考查内容：
物质性质的认识。
命题意图：
本题主要考查了学生对生活中几种常见物质是否具有可燃性的认识，难度较小。
3.答案：
D
解析：
贫血是由于人体缺铁引起的；夜盲症是缺乏维生素A引起的；骨质疏松是由于人体缺钙引起的；甲状腺肿大是由于人体缺碘引起的。
考查内容：
化学元素与人体健康。
命题意图：
本题主要考查了学生对化学元素与人体健康的关系、缺乏症状等知识的掌握，难度较小。
归纳总结：
常量元素和微量元素都对人体健康有极大的影响。
几种元素引起疾病可巧记为：
缺铁易贫血、缺钙骨疏松、缺碘脖子大、缺锌身材矮。
4.答案：
B
解析：
防止水龙头滴漏可以节约用水；采用大水漫灌农作物会造成大量的水蒸发、渗漏，会造成水的浪费；使用节水器具可以节约用水；循环使用工业用水可以节约用水。
考查内容：
爱护水资源。
命题意图：
本题主要考查了学生对保护水资源和节约用水的方法等知识的掌握，难度较小。
5.答案：
C
解析：
量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，A所示操作正确；闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，B所示操作正确；正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，C所示操作错误；使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，D所示操作正确。
考查内容：
实验基本操作。
命题意图：
本题主要考查了学生对各种常见仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作等内容的掌握，难度较小。
6.答案：
D
解析：
氢气燃烧热值高，放出的热量多，推力大，A说法正确；氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O2
2H2O，B说法正确；氢气燃烧生成水，绿色无污染，C说法正确；氢气的密度小、熔点和沸点很低，贮存、运输和加注都不容易，D说法错误。
考查内容：
氢气的性质及用途。
命题意图：
本题主要考查了学生对氢气作为燃料的优点、缺点等相关内容的认识，难度较小。
核心素养：
本题以“北斗三号”收官之星发射成功为切入点，体现了对航天科技、国家情怀素养的考查。
7.答案：
A
解析：
A.各离子能在含有硫酸的溶液中大量共存；B.CO32﹣与硫酸溶液中的H+结合有气体生成，不能共存；C.OH﹣与硫酸溶液中的H+结合有水生成，不能共存；D.Ba2+与硫酸溶液中的SO42﹣结合有沉淀生成，不能共存。
考查内容：
复分解反应发生的条件。
命题意图：
本题主要借助溶液中的离子共存，考查了学生对复分解反应发生的条件、物质的溶解性等内容的掌握，难度较小。
8.答案：
D
解析：
A.检验氧气，应将带火星的木条伸入瓶中，不能用澄清的石灰水，实验方案不合理；B.加入明矾，能对杂质进行吸附，使杂质沉降，不能鉴别硬水和软水，实验方案不合理；C.碳酸钾能与稀硝酸反应生成硝酸钾、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钾，不符合除杂原则，实验方案不合理；某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，将捣烂的牵牛花用酒精浸泡后过滤，可用于自制酸碱指示剂，实验方案合理。
考查内容：
氧气的检验；硬水与软水的鉴别；混合物中杂质的去除；酸碱指示剂的制作方法。
命题意图：
本题主要借助对实验方案的设计与评价，考查了学生常见物质的检验与鉴别、混合物的除杂、酸碱指示剂的制作方法等内容的掌握，难度中等。
9.答案：
B
解析：
氧化物是指含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物都含氧元素，A说法正确；清除油污的原理不一定都是利用乳化作用，也可能是利用溶解原理，如用汽油溶解油污，还可能利用与其它物质发生化学反应，如氢氧化钠能与油脂反应等，B说法错误；性质决定用途，物质的用途主要由物质的性质决定，C说法正确；在当今社会，人类需要的大部分能量都是由化学反应提供的，D说法正确。
考查内容：
氧化物的概念；清除油污的原理；性质与用途的关系；能源的利用。
命题意图：
本题主要考查了学生对氧化物的概念、清除油污的原理、物质的性质与用途的关系、人类需要能量的来源等相关内容的掌握，难度较小。
10.答案：
C
解析：
A.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，至完全反应不再发生改变，图象错误；B.在密闭容器中用足量红磷测定空气中氧气的含量，红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，由质量守恒定律，反应后固体的质量应增加，图象错误；C.向一定量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液，氢氧化钡先与稀盐酸反应，生成氯化钡和水，盐酸消耗完，再与氯化铜反应会生成氢氧化铜沉淀和氯化钡，氯化钡的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，图象正确；D.向一定量的铜粉中加入硝酸银溶液，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应刚开始溶液质量为零，图象错误。
考查内容：
过氧化氢制取氧气；氧气含量的测定；酸碱盐的化学性质；金属的化学性质。
命题意图：
本题主要考查了学生能结合反应过程及函数图象，做出正确分析、判断的能力，难度中等。
归纳总结：
函数图像类试题解题方法：
（1）识标：
理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合题示信息，联系相应的知识点。
（2）明点：
曲线中的特殊点（起点、终点、顶点、转折点、交叉点等）表示了什么化学意义。
（3）析线：
曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化趋势及其含义。
根据纵、横坐标的含义可以得出：
在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。
超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。
若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或解题所用的数据信息等。
11.答案：
A铁生锈（或食物腐烂等）
解析：
动植物呼吸，是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化；碳酸分解，生成水和二氧化碳，不属于缓慢氧化；甲烷燃烧，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化；食物腐败、有机肥的腐熟、铁的生锈、呼吸作用等都是物质与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化。
考查内容：
缓慢氧化的判断。
命题意图：
本题主要考查了学生对缓慢氧化概念的认识及能对生成中常见现象做出正确的判断，难度较小。
12.答案：
C23
解析：
钒元素名称带“钅”字旁，属于金属元素；根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为50.94，而不是钒的中子数为50.94；由原子结构示意图可知，钒原子核外有4个电子层；由原子结构示意图可知，钒原子核内质子数为23，原子中，原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则图中x＝23。
考查内容：
元素周期表；原子结构示意图。
命题意图：
本题主要考查了学生能灵活运用元素周期表中元素的信息、及结合原子结构示意图的含义对相关内容做出正确判断的能力，难度较小。
13.答案：
B氢氧化钙（或碳酸钠等，写化学式也可）
解析：
醋酸显酸性，不能使无色酚酞试液变色；氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色；蔗糖水呈中性，不能使无色酚酞试液变色；氢氧化钠溶液、石灰水显碱性，能使无色酚酞试液变红色。
考查内容：
酸碱指示剂。
命题意图：
本题主要考查了学生对紫色石蕊试液和无色酚酞试液遇不同酸碱性溶液时显示的颜色的掌握，难度较小。
14.答案：
B﹣1
解析：
由微观反应示意图可知，该反应是由SiCl4和H2在一定条件下反应生成Si和HCl，化学方程式为SiCl4+2H2
Si+4HCl。
由分子结构模型可知，每个甲分子是由1个硅原子和4个氯原子构成的，其化学式为SiCl4；由化学方程式可知，反应中乙（H2）和丁（HCl）的分子个数比为1：
2；丙是固态非金属单质硅，是由原子构成的；丁是氯化氢，其中氢元素显+1价，根据化合物中元素的化合价代数和为零，可知氯元素显﹣1价。
考查内容：
化学方程式的书写与意义；构成物质的粒子；元素的化合价。
命题意图：
本题主要考查了学生能根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义进行分析判断的能力，难度中等。
15.答案：
C降温结晶（或冷却热饱和溶液）
解析：
乙物质的溶解度随温度的升高而增大，饱和溶液升温后，溶质、溶剂质量都不变，所以质量分数不变；结合溶解度曲线图可知，降温至0℃后，a点仍在甲溶液的溶解度曲线以下，仍为不饱和溶液；t2℃时，甲的溶解度大于乙，所以等质量的饱和溶液中，溶剂质量甲小于乙；甲物质的溶解度受温度的影响较大，乙物质的溶解度受温度的影响较小，除去甲中混有的少量乙，可采用降温结晶的方法。
考查内容：
固体溶解度曲线及其应用。
命题意图：
本题主要考查了学生对固体溶解度曲线的认识，及根据固体的溶解度曲线来分析问题、解决问题的能力，难度较小。
16.答案：
（1）K（或Na）
（2）nSO42﹣（3）（
H4）2CO3（4）KCl
解析：
（1）根据元素的名称，钾、钠带有“钅”字旁，属于金属元素，其元素符号为K、Na。
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故n个硫酸根离子可表示为nSO42﹣。
（3）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素显﹣3价可表示为（
H4）2CO3。
（4）氯化钾是由两种元素组成的盐，其化学式为KCl。
考查内容：
化学用语。
命题意图：
本题主要考查了学生对常用化学用语的掌握，难度较小。
17.答案：
（1）间隔增大
（2）36:
6（或6:
1）（3）O2C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
（4）白菜（或苹果等）
解析：
（1）测体温时水银体温计中汞柱会上升，是因为温度升高，汞原子的间隔增大。
（2）根据聚丙烯的化学式可知，碳、氢元素的质量比为（12×3）：
（1×6）＝6：
1。
（3）根据化学反应前后各原子的种类与数目不变，可知X中应含有2个氧原子，所以X的化学式为O2；酒精燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O。
（4）米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，红烧肉中富含油脂，鸡蛋汤、牛奶中富含蛋白质、无机盐、水等，从均衡营养角度，缺乏富含维生素的食物，还应补充蔬菜类食物。
考查内容：
粒子的基本性质；化学式的意义与计算；质量守恒定律的应用；营养素与人体健康。
命题意图：
本题主要综合考查了学生对构成物质粒子的基本性质、化学式的意义与计算、质量守恒定律
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