工学结合校外顶岗.docx

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工学结合校外顶岗

枣阳市第二职业高中

工学结合，校外顶岗实习管理及运行机制

1．工学结合校外实习基地建立的指导思想

　　工学结合校外实习基地是校企双方合作，利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。

学生在校外实习基地顶岗操作，在岗位的工作中掌握未来就业所需知识和职业技能，养成职业素质。

校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量保障，工学结合人才培养模式，打破了中职学校传统的封闭性，向学校原有的教学管理提出了挑战。

因此，保持校外实习基地长期稳定发展，对发挥校外实习基地应有的作用，实现人才培养目标，具有重要意义。

2．工学结合校外实习基地建立的基本原则

　　1）工学结合校外实习基地的管理模式

　　根据校外实习基地合作企业的性质、规模，以及在合作教育中所承担的具体教学任务不同，校外实习基地的管理模式主要有如下两种：

（1）以企业为主的管理模式

　　这类模式一般适用于两种情况：

一种是企业全方位介入的一种订单式合作教育形式，合作方一般是大型企业，企业合作的主要目的是希望按其要求培养所需的应用性技术人才；另一种是在合作教育中，以企业接受学生岗位实习为主要内容的合作形式，合作方一般是中小型企业。

（2）企业与学校相结合的管理模式

　　这是我们采取的最为普遍的管理模式。

在这种模式中，企业为学校提供实践教学必需的场地、设备、师资及其他条件，并派专人负责实践教学基地的管理。

学生在实践教学基地的实践活动，是企业生产活动的一部分。

与企业单独管理不同的是，实践教学基地的教学活动完全按照专业的要求进行，专业教师直接参与实践教学基地的教学管理工作。

　　2）工学结合校外实习基地的教学运行管理

   校外实习基地的教学运行管理是使实习基地完成教学工作，充分发挥基地作用的重要保证，教学管理工作在专业建设指导委员会的指导和校企合作办公室的领导下由系部教研室和生产区队（车间）具体实施。

其管理目标是保证学生获得培养方案中所要求的实践教学内容，依据学生的学习现状及企业现状合理安排调整教学环节，保证现场实顶岗实习达到预期的效果。

　　在校外实习基地的教学运行管理具体实施中，主要由学校校企合作办公室根据教学计划的安排，明确顶岗实习的工厂、岗位、指导教师，通过与企业的沟通和协调，落实具体的实习要求、条件与实施方法；由专业科和企业区队或车间共同实施具体的顶岗实习指导过程。

共同对实习的过程进行全面的监控与督导，及时排除影响过程进行的各种不利因素，共同对顶岗实习的学生进行考核并评定成绩；对成绩合格的学生共同颁发“工作经历证书”。

　　3）工学结合校外实习基地的学生管理

加强校外实习基地的学生管理工作是达到实践教学目标的必要条件，是提高学生职业素质的重要手段，应当按照企业标准管理学生，使学生养成严格有序、遵守规程、劳动安全等职业品格。

（1）严格纪律

　　只有通过严格管理,才能提高劳动纪律和职责意识。

在企业顶岗实习的学生首先应明确自己的双重角色，实习期间既是学校的学生，又是实习单位的职工，每个学生都要以实习单位职工的的身份进行实习。

因此，学校要对学生进行入厂教育,要求学生遵守厂纪厂规,严守岗位职责:

杜绝私自换岗、顶岗和缺岗现象。

操作过程中要步调一致,不得随便拆卸机械零件或点击不熟悉的按键,以防造成人为事故。

与此同时，也要了解企业、单位运行的基本规律、原则等，熟悉实习单位的内部管理，增强适应能力，为今后就业打好基础。

（2）质量监控与考核

为保证实习质量,校企共同制定《学生顶岗实习质量监控制度》，对实习过程进行严格的质量监控，对实习结果进行严格考核。

学生从进入实习岗位开始，校企双方要对每位学生进行岗前安全培训与考核，合格者方可顶岗。

在顶岗实习期间，通过师傅带徒的方式对其实习态度、应知能力、技能水平、工作能力、实习成效等进行全面监控。

同时应填写顶岗实习行为指标考核表，作为平时考核的依据之一。

顶岗实习结束，由校企考核小组对学生进行综合能力考评，合格者除通过顶岗实习外颁发的“工作经历证书”，学生以此作为自己工作经历的凭证。

　　4）建立稳定的校外实习基地长效机制

　　工学结合校外实习基地建立以后，必须有良好的运行机制，才能保证数控技术应用专业的人才培养基地的长期稳定运行。

（1）校企双方互利双赢的利益机制

　　校外实习基地建设与管理，通过校企互利双赢的纽带，将企业与学校紧密联系在一起，从而维系校企双方长期合作的关系。

企业利益：

学生顶岗实习期间，通过生产劳动和技术服务可为企业创造一定的效益，弥补高技能人才紧缺的不足，同时学校优先为企业进行在员工培训、输送优秀毕业生，校企合作进行技术攻关和产品开发。

学校利益：

在师资方面得到企业的有效支持，为学生提供真实的职业教育环境，完成实践教学任务，为社会培养合格的高职人才，有利于学生的就业。

　　构建校外实习基地的长效运行机制实质上是通过互惠互利原则，调动校企双方的积极性，使企业与学校从内在需求的角度为自己所希望获得的利益去主动付出，企业希望获得优质人才和技术创新，学校希望获得人才培养和就业的环境，通过互惠互利将两者有机地结合在一起，学生顶岗实习既是优质人才培养的手段又是工学合作的一个落脚点，校企双方都有责任有义务把学生实习落在实处，构建学生顶岗实习的长效机制。

（2）保障机制

　　保障机制是建立一种能促进和约束校企双方共建共管实习基地的保证措施，由产学研合作委员会、专业建设指导委员会、生产企业三方面人员组成，制定校企合作协议、实习基地管理制度、实习基地管理人员职责、指导教师职责、学生顶岗实习质量监控制度、考核制度、评分标准等规章制度，严格管理、行使职能，各司其职、各负其责，保证实习基地长期稳定的运行。

　　积极探索工学结合校外实习基地的运行规律，建立新型的、适应工学结合人才培养模式的校外实习基地管理机制，是一个需要不断研究的问题，只有做好工学结合校外实习基地的管理工作，才能进一步促进校企合作，使工学结合人才培养模式得以贯彻实施。

3．工学结合校外实习基地的建立

工学结合校外实习基地应具备的条件：

（1）具有稳定的生产任务，可以保证长期连续性生产；

（2）具有较强的技术人员队伍和较先进的生产设备；

　　（3）具有安全的工作环境。

　　（4）具有足够的岗位，通过顶岗或轮岗的形式，可以接纳全部或部分实习学生就业。

4．工学结合校外实习管理机构的建立及其职责

　　工学结合校外实习的管理机构由企业、学校校企合作办、学校招生就业科等四个单位共同组成。

其各自的主要管理职责分别为：

　　1）学校校企合作办的职责

　　校企合作办代表学校与生产企业共同落实实习计划与实习方案，确定实习岗位、实习方式及相关事宜。

听取实习单位对工学结合实习安排的意见和建议，并及时向学校领导汇报；协调解决实习中校企双方的有关问题。

　2）工学结合校外实习基地的职责

　负责安排学生的实习车间及实习岗位；

　负责对实习学生的安全教育、安全培训及安全管理工作；

　安排现场实习指导教师并与学校指导教师共同制定顶岗实习指导书；

　校企双方共同负责对机岗实习学生的实习指导和管理；

  校企双方共同对顶岗实习的学生进行质量监控与评估，组建考核小组，对顶岗实习的学生进行应知、应会考核，评定成绩。

并对实习成绩合格的学生共同颁发“工作经历证书”。

　3）学校招生就业科的职责

　负责安排实习指导教师，负责校外顶岗实习学生安全教育和安全培训；与企业指导教师共同制定各项实习文件；共同负责学生实习指导与管理工作；

   对参与工学结合顶岗实习的学生建档备案；

　　对“订单式”培养的学生的顶岗实习按照订单协议进行安排和落实。

　　对实习与就业一体的学生，进行就业指导并与企业签订就业协议书。

5．工学结合校外实习管理机制的运行

　　工学结合校外实习管理机制的一般运行模式为：

　　由学校校企合作办或招生就业科与生产企业联系，确立企业与学校的顶岗实习形式（工学结合实习或订单式实习），在企业和学校的共同安排下，进行顶岗实习工作的布置与任务下达。

在此基础上，各单位的运行操作如下：

　1）学校校企合作办

（1）负责与校外实习基地的联系，并签订学生的实习协议。

（2）组织协调学校实习指导教师与现场指导教师的分工，明确各自的及共同的职责和任务。

安排实习指导教师，根据实习-就业合同签订的有关内容，与企业指导教师共同制定实习大纲、实习指导书、实习进度安排、实习期间的管理、指导与考评等。

　　（3）校企合作办与专业负责人，定期进行巡查并与企业协同解决实习期间学生各方面的问题。

　　（4）协调生产单位与实习学生出现的安全问题。

2）生产企业

（1）对实习学生进行安全教育和安全培训。

（2）企业按学生人数，专业（工种）安排一定数量的工程技术人员或高级工以上的工人师傅，以师带徒方式对学生学生进行生产操作指导。

　　（3）校企双方共同负责对实习学生进行管理与考勤。

　　（4）校企共同组成学生实习考核小组，共同负责对学生进行应知应会考核。

评定学生的实习成绩，共同颁发“工作经历证书”。

 3）学校招生就业科

　　有就业订单时，学校招生就业科通报学校领导，设专人与校企合作办协调，共同参与工学结合实习-就业协议的签订。

工学结合的实习结束后，学校招生就科科要协助、指导毕业学生，与就业-实习单位签订就业协议书。

6．工学结合校外实习协议签订的主要项目

（1）实习项目和各实习岗位的人数；

（2）实习期间工学结合的方法（各个岗位实习循环期限、循环内容、讲课与操作时间比例等）；

　　（3）学校与企业双方指导教师的分工。

　　（4）学校与企业的分工。

　　（5）实习学生的劳动保护及工伤处理办法。

　　（6）指导教师的报酬等。

7．工学结合实习考勤及劳动纪律的管理

　　1）工学结合实习的考勤管理

　　实习学生与所在实习场所的工人师傅同等考勤。

　　请假条格式见表一。

　　实习学生因故无法上岗实习，应填写一式两份请假条，向实习所在单位区队（车间）级领导请假，假条由企业和学校各保存一联。

假条详实写明事由、天数、何时离开岗位、何时返岗、返岗报到的销假时间等。

　2）工学结合实习期间劳动纪律的管理

　　实习学生应遵守所在实习场所的规章制度、劳动纪律和操作规程。

　　违反劳动纪律或操作规程者，由实习单位领导或考勤人员在“工学结合实习考核表”中劳动纪律、出勤项目中扣除相应分数。

劳动纪律、出勤分及扣分标准见表二

3）实习基地文明生产、实习管理制度

　　为加强实习实训基地管理，确保实习实训基地文明生产、文明实训，展现实训基地良好的形象，特制定本制度。

（1）实习、实训学生进入车间时，必须佩带工作证，衣冠整洁，不打赤脚，不穿拖鞋，不光背赤膊，注意个人形象。

（2）遵守各种规章制度，敬业乐业，勤奋工作，服从工作安排。

　　（3）严格按设备的操作规程进行操作和生产，机械设备必须专人操作。

　　（4）不乱接电源，未经管理人员许可不使用其它用电设施。

　　（5）爱护公物，小心使用机器设备、工具、物料，不盗窃、不贪污或故意损坏财物。

　　（6）开源节流，节约用水、用电，严禁浪费公物和公物私用。

　　（7）讲文明，不说脏话、粗话，不打架、不吸烟、不随地吐痰、不酗酒闹事。

　　（8）讲究卫生，勤打扫，保持车间环境和个人卫生。

不乱扔杂物，不乱涂乱画。

　　（9）生产或实训期间，忠于职守，不消极怠工，不串岗，不吃零食，不打闹嬉戏，尽职尽责做好本职工作。

　　（10）维护基地形象，敢于同有损基地形象和利益的行为作斗争。

8．工学结合实习的考核

　　若是订单式就业实习，学生实习考核标准的制定将以就业单位为主，学校只制定学生是否达到毕业资格的有关内容。

　　若是非订单的工学结合实习，则由学校和实习基地所在企业共同制定考核标准。

　　工学结合实习考核表见表三。

　　工学结合实习结束后，合格者颁发“工作经历证书”。

附表一

请    假   条

请假人姓名

实习单位

实习工种

所在班（组）

请假事由：

请假时间

年  月  日上、下午～     年 月  日上、下午

准假时间

年  月  日上、下午～     年 月  日上、下午

销假时间

年  月  日上、下午

销假人签名：

准假意见

准假人签字：

实习单位公章：

批准时间   年  月  日上、下午

-----上表实习单位保存----------下表学校保存------

 附表二 劳动纪律、考勤扣分

次/扣分

次数

扣分

扣分小计

备   注

旷工

迟到

早退

请假

与人争吵

打架斗殴

酗酒闹事

劳动操作违规

小生产事故

中、大生产事故

合计

　　附表三     枣阳市第二职业高中学生工学结合实习考核表

学生姓名

年龄

民族

政治面貌

相

片

专 业

班级

出生年月

实习单位

实习时间

 年  月～     年  月

实习工种

实习题目

学校指导教师

企业指导教师

工学结合实习考核项目及成绩

学校考核××％

企业实习单位考核××％

考核项目

成绩

校成绩％

考核基本项目

成绩

企业成绩％

基础应知、应会知识

××％

操作能力

××％

实习日记

××％

协作能力

××％

实习报告

××％

实习纪律与出勤

××％

基础知识的答辩

操作知识的答辩

基础能力综合描述：

专业科长签字：

适应岗位的能力综合描述：

车间领导签字：

学校意见：

（非定单式实习）用人方意见：

或（订单式实习）用人方意见

综合评定成绩

（优秀、良好、中等、及格、不及格）

附件1：

      工学结合校外实习实训基地协议书

甲方：

 枣阳市第二职业高中          （以下简称甲方）

乙方：

                            　（以下简称乙方）

一、为充分发挥学校教育资源和企业先进设备、先进技术、先进生产管理的优势，大力开展“工学结合、工学交替”的教育模式，更好地向企业、社会输送技能型人才。

经过协商，在乙方建立校外实习实训基地，双方签订协议如下：

　　甲方在乙方建立以下专业的实习实训基地：

　　××××××专业

　　××××××专业

二、甲方责任和义务

　　1、在乙方有用工需求的时候，甲方为乙方优先输送德、智、体、美全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。

　　2、根据人才培养目标的要求，聘请乙方技术人员参加学校的专业建设、课程建设、教学计划制定、校内实习基地建设等方面的工作。

　　3、根据教学计划，提前与乙方联系初步确定每次实习实训的时间、内容、人数和要求。

并委派专人负责联系实习学生、协助乙方处理实习实训期间突发性事件等。

 　4、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动纪律。

　　5、结合乙方生产实际需要开展技术服务，学校承接企业相关的技术培训、后备人员定向培养工作；并协助解决生产中的有关技术问题，联合技术攻关，技术研究，产品开发等。

三、乙方责任和义务

 　　1、及时向甲方提供企业人力资源结构状况，职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，以及用工需求信息、员工培训计划等情况。

 　　2、根据学生生产性（顶岗）实习实训期间的内容、项目和课题给予适当安排，结合企业实际情况，指派优秀的专业技术人员给予指导和学生安全管理。

对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成生产性（顶岗）实习实训的内容。

实习结束后，与甲方共同签发“企业工作经历证书”。

　　3、乙方可以对甲方人才培养方案提出改进意见，甲方在收到乙方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应市场需求。

　　4、乙方选派优秀的工程技术人员和能工巧匠到甲方兼职任教，同时接受甲方选派的专业教师到基地进行生产实践挂职锻炼。

并在乙方加挂甲方校外实习实训基地名称牌匾。

上述双方责任义务未尽事宜，双方根据实际情况协商解决。

甲方：

 枣阳市第二职业高中（盖章）      乙方：

           （盖章）

代表：

      （签字）                          代表：

         （签字） 

年     月     日                                  年     月     日