第四单元生命的思考七年级道德与法治上册单元同步检测卷.docx
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第四单元生命的思考七年级道德与法治上册单元同步检测卷
第四单元生命的思考
（满分100分时间60分钟）
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1、快速发展的科技改变着人们的生活方式，中国迎来了“刷脸”时代。
人们不禁要问，“刷脸”时代到来了，你的“脸”还安全吗？
我们的回答是“安全”，因为生命具有
A.统一性B.独特性C.短暂性D.不可逆性
2、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
”这句话表明
A.人的生命是不可重复的
B.人的生命不仅只有一次，而且是短暂的
C.人的生命过程有苦也有乐
D.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
3、莎士比亚说过：
“人的一生是短暂的，但如果卑劣地过这短暂的一生，那就太长了。
”所以我们要
A.人生苦短，及时行乐，不顾他人
B.自我封闭，自我关注，自我尊重
C.体现个性，发挥优势，展现自我
D.为了延长自己的生命，不管其他
4、子曰：
“未知生，焉知死。
”下列对“生”与“死”的理解正确的是
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿
③珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知
④要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④
5、国学大师季羡林说：
“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
”下列与此观点相符的选项是
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②在生命的传承中，我们明确并承担好自己的责任
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
④在生命的接续中，都是父母在承担着使命
A.①②B.①②③C.①③D.①③④
6、对生命的正确认识是
①生命是脆弱的，也是坚强的
②生命是崇高的、神圣的
③生命价值高于一切
④生命是短暂的。
也是永恒的
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
7、小沈阳在春晚演的小品中有句经典台词：
“最可悲的是钱还在，可人没了”。
这表明
A.君子爱财，取之有道
B.钱不是万能的，但没钱万万不能
C.钱财乃身外之物，生命高于一切
D.生命诚可贵，钱财不能少
8、在抗击新冠肺炎病毒的白衣天使中，有一位妈妈告诉女儿：
“如果大家都不去打怪兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。
”妈妈的话彰显了
①生命之间是休戚与共的关系
②我们都无法抗拒生命发展的规律
③为别人而活的生命才是值得的
④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样
A.①②B.①④C.②③D.③④
9、2020年伊始，在新冠肺炎疫情肆虐期间，白衣天使、志愿者等成了“最美逆行者”。
他们的行动诠释着这种信念：
“不仅自己要好好的活着，更要帮助更多的人好好地活着。
”对此理解正确的是
①“仁者爱人”“推己及人”
②我们要珍惜短暂而宝贵的生命
③生命至上，敬畏生命，绽放生命光彩
④只有为他人奉献生命，才是敬畏生命的表现
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
10、有人走上人行横道线，机动车就会主动自觉礼让，这种人车和谐共处的温馨画面，正在越来越多的城市出现。
从公民个人角度分析，礼让斑马线
①折射出对生命的尊重和敬畏
②体现的是城市道路交通治理水平
③是机动车驾驶人的道德和法定义务
④彰显了一座城市的整体文明程度
A.①②B.①③C.②③D.③④
11、我们敬畏生命应该是
①发自内心的自愿选择
②被他人命令和强迫
③法律的规定
④道德的要求
A.①②B.②③C.①④D.③④
12、下列对珍爱生命的理解，最全面的是
A.每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命
B.珍爱他人的生命，善待他人的生命
C.珍爱动物、植物、微生物的生命，爱护自然
D.珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命
13、2020年新年伊始，新冠肺炎病毒疫情来势汹汹，牵动着每一人的心。
为严防各类安全事故发生，确保学生在校园内平安健康成长，青少年学生必须
A加强生命教育，引导学生科学防疫
B加强防控监督，维护校园稳定
C增强安全意识，提高自我防护能力
D促进家校联合，共同关注疫情防控
14、在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或一些人为灾难。
这就需要我们
①增强安全意识
②增强自我保护意识
③提高安全防范能力
④掌握一些基本的自救自护方法
A①②③B②③④C①③④D①②③④
15、某校开展“经典诵读”“参观烈士陵园”等活动。
这些活动的开展有利于
①滋养我们的精神生命②弘扬伟大的民族精神
③守护我们的精神家园④提高学生的科学素养
A①②③B①②④C①③④D②③④
16、自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。
这句话给我们的启示是
A花开花落是自然界的规律
B人在自然面前无能为力
C人生难免有挫折
D人世间的路都是曲折的
17、挫折是我们生命成长中的宝贵财富，主要表现在
①得意时，它会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠
②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
③挫折让我吃一堑长一智
④挫折会磨砺我们坚强的意志
A①②③B②③④C①②④D①②③④
18、下列能体现生命意义的是
①为中华之崛起而读书
②鞠躬尽瘁，死而后已
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④帮助别人，快乐自己
A①②③B②③④C①②③④D①③④
19、每个人的生命都是有价值的，无论是科学家、人民教师、工人，还是炎炎烈日下的农夫、铲恶锄奸的人民卫士。
为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，下列说法正确的是
①从一点一滴的小事做起，努力地工作
②尊重他人的生命
③珍爱自己的生命
④为社会、为人民无私地奉献着自己的智慧和力量
A①②③④B②③④C①③④D①②④
20、巴尔扎克说：
“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
”这句话告诉我们
A挫折造就强者
B挫折对不同的人有不同的结果
C任何人都可以战胜挫折
D挫折对所有人来说都是宝贵的财富
21、搜狐公共平台载文：
人活着就是为了解决困难，这才是生命的内容。
逃避不是办法，知难不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图；没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！
这启示我们
A要积极探索人生意义
B只要有目标，人生就有意义
C目标是人生的全部
D规划得好的人生就是成功的人生
22、“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是
A各种生命都是相互依存、相依为命的
B生命的意义不在于长短，而在于贡献
C生命是宝贵的也是脆弱的
D有些生命没有存在的意义
23、下面对于生命的看法和态度，正确的是
A生命是微不足道的，所以可以任意摧残
B生命具有强大的生机活力，所以不需要珍爱
C生命是多种多样的，有许多低等生命，他们不需要呵护
D生命是顽强的，也是脆弱的，容易受到伤害，所以需要相互关爱
24、你觉得怎样的一生是值得过的
①活出自己的一生，实现自我价值
②在看到别人需要时付出自己的爱心，承担自己的责任
③潜心钻营，追名逐利
④将个人追求建立在人类共同需要的基础上
A①②③B①②④C①③④D①②③④
25、小明放学回家路上，遇到过去的“哥们儿”邀请他去KTV，并送他一粒摇头丸，小明的正确做法
A接受，尝试无所谓
B拒绝，劝对方也不要食用
C接受，只此一次，以后不再食用就行了
D接受，藏起来卖给别人
二、非选择题（3道小题，共50分）
26、2020年12月2日是第九个“全国交通安全日”。
为确实深入开展师生交通安全教育，某校团支部决定在全校组织开展以“珍爱生命，安全出行”为主题的探究活动。
请你参与：
（1）作为学生，你认为学校组织此次活动的目的是什么？
（4分）
（2）请你为学校设计活动内容（至少三项）（6分）
（3）结合所学和活动，谈谈你对生命的认识（8分）
27、材料：
成功的人找方法，失败的人找借口。
科学家钱学森说：
“我们不要拍失败，失败了，总结经验教训，再重来。
经过挫折和失败，会使我们增长才干，变得更加聪明。
”
（1）上述材料告诉我们那些道理？
（6分）
（2）面对困难，我们怎样做到“为成功找方法，不为失败找借口”？
（6分）
28、生命是一首诗，清新自然；生命是一杯茶，苦尽甘来；生命是一本书，知识无穷。
生命是如此精彩，人生是如此辉煌。
作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的色彩。
某校七年级
（1）班学生围绕“活出生命的精彩”举行了一次主题交流活动，请你参与并讨论下列问题：
（1）你认为怎样的一生是值得度过的人生？
（6分）
（2）为了活出生命的精彩，请你向同龄人提出几点倡议。
（6分）
（3）作为学生，你打算怎样做？
（8分）
参考答案及解析
选择题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
B
C
B
B
A
C
B
B
B
C
D
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
D
A
C
D
C
A
B
A
B
D
B
B
1、选择题解析：
1、B解析“刷脸”的运用“指纹锁”的发明都体现了人的生命具有独特性，所以选B。
2、B解析：
“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”。
这句话表明：
人的生命是短暂的，所以B符合题意。
3、C解析：
生命是短暂的，我们要珍惜生命，C的观点与题干一致，而A、B、D的观点本身就是错误的，故不选。
4、B解析：
此题备选项均来自课本91页的观点，都符合题意，所以全选。
5、B解析：
此题材料选自教材92页，季羡林先生的话体现了对生命接续的认识。
④的观点是错误的，故选B。
6、A解析：
对生命的正确认识包括生命的特征、重要性。
选项观点都正确。
所以选A。
7、C解析：
“钱还在，可人没了”体现了生命的重要性，生命价值高于一切。
其他选项不符合题意。
8、B解析：
“如果大家都不去打怪兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。
”妈妈的话彰显了：
生命之间是休戚与共的关系；珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样
而“我们都无法抗拒生命发展的规律”与题干不相符；“为别人而活的生命才是值得的”本身就不正确，所以选B。
9、B解析：
“最美逆行者”的行为是敬畏生命的表现即珍惜自己的生命也关爱他人的生命，所以只有为他人奉献生命，才是敬畏生命的表现，这个观点是错误的。
选B。
10、B解析：
礼让斑马线是对生命的尊重，也是道德与法律的要求，这两项最符合题意。
11、C解析：
根据教材98页所学道理，敬畏生命应该是发自内心的自愿选择和道德的要求；而不是被他人命令和强迫和法律的规定。
所以选择C。
12、D
13、C解析：
为严防各类安全事故发生，确保学生在校园内平安健康成长，青少年学生能做的就是增强安全意识，提高自我防护能力；而加强生命教育，引导学生科学防疫是学校的责任；加强防控监督，维护校园稳定和促进家校联合，共同关注疫情防控是社会的职责。
所以选C
14、D解析：
根据教材102页所学知识，四个选项都符合题意，所以全选。
15、A解析：
“经典诵读”、“参观烈士陵园”等活动，对学生进行的是精神为明教育，与科学素养没有关系，所以不选④。
16、C解析：
自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。
这句话给我们的启示就是
人生难免有挫折。
所以选C。
17、D解析：
根据教材107页所学知识回答此题，四个观点全对，所以选D。
18、C解析：
为中华之崛起而读书；鞠躬尽瘁，死而后已；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；帮助别人，快乐自己。
从不同的角度体现了生命的意义，所以全部选上。
19、A解析：
活出生命的精彩要求我们从小事做起，珍爱自己的生命，月尊重他人的生命，为社会为他人做出奉献，所以全选。
20、B解析：
巴尔扎克说：
“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
”这句话告诉我们：
挫折对不同的人有不同的结果。
而A、C、D三个观点本身就不科学，所以，选择B。
21、A解析：
“逃避不是办法，知难不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段”。
这启示
我们要积极探索人生意义。
所以选A。
而B、C、D的观点本身就是错误的。
22、B解析：
“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是
生命的意义不在于长短，而在于贡献。
其他答案都不符合题意。
23、D解析：
敬畏生命要求我们既尊重自己的生命又要关爱他人的生命。
所以选D。
24、B解析：
根据所学，从个人、对他人、对社会三个角度考虑自己该怎样做，是对的。
潜心钻营，追逐名利是错误的，所以选择B。
25、B解析：
从珍爱生命的角度考虑，应该选择B。
因为摇头丸是毒品，不利于身体健康。
26、
（1）宣传交通规则，增强师生交通安全意识，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做贡献
（2）示例：
①展示交通事故的图片和数据；②进行生命安全知识竞赛；③请交警部门作专题报告；④发出珍爱生命的倡议等。
（3）①生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。
②生命是脆弱的、艰难的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③珍视生命，生命是宝贵的，生命价值高于一切。
④生命至上，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
27、
（1）①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行动反应。
②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会是我们获得更加丰富的生活经验。
（2）①我们需要发现、发觉自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
28、
（1）①活出自己的人生，实现自我价值；
②看到别人需要时，付出自己的爱心；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上；等等。
（2）答：
①不断使生命充盈起来
②拒绝冷漠，关切社会
③在平凡中闪耀伟大;等等。
（3）答：
①树立远大志向，立志成才②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质③增强社会责任感，积极参加公益活动④关心他人，与人为善，拒绝冷漠，努力营造互信、友善、和谐的社会氛围等。
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