山东省淄博市周村区学年度八年级语文第一学期期末考试 鲁教版.docx

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山东省淄博市周村区学年度八年级语文第一学期期末考试鲁教版

八年级语文试题

一、积累与运用

1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力chěng（）其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝（）

数遍。

2、下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上将改正的句子写在原句的下面。

①考试在即，每一个学生都做好了复习迎考。

②在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。

3、仿写句子。

一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；

，；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。

4、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。

网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？

学校准备组织一次辩论会。

现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。

5、默写。

①自富阳至桐庐一百许里，　　　　　　　　，。

②黔娄之妻有言：

“　　　　　　，。

”

③　　　　　　　，　　　　　　　　，鸣之而不能通其意。

④穷冬烈风，　　　　　　　　，

。

⑤伐竹取道，　　，　　　。

⑥，佳木秀而繁阴。

⑦，悠然见南山。

⑧，愁云惨淡万里凝。

⑨我欲乘风归去，，。

⑩人生自古谁无死？

。

二、文言文

6、解释下列句中加点的词。

①同舍生皆被绮绣：

②潭中鱼可百许头：

③而此地适与余近，余之游将自此始：

④俟其欣悦，则又请焉。

：

7、翻译下面的句子。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

③录毕，走送之，不敢稍逾约。

④好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

8、阅读下面古诗，按要求回答问题。

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

！

风雨不动安如山！

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

①诗中描写自己的家贫困至极的句子是：

②杜甫一向关心人民疾苦

，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？

请谈谈你的理解。

阅读下面文言文语段，完成9－13题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!

微斯人，吾谁与归?

9、解释下列加点的词。

①乃重修岳阳楼：

②去国怀乡：

③长烟一空：

④然则北通巫峡

10、将下列句子译成现代汉语。

①属予作文以记之。

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

11、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的；形容心境开阔，精神愉快的。

12、请根据上句，联系《醉翁亭记》《小石潭记》中的任意一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。

上句：

岳阳楼壮美雄奇下句：

13、下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？

【相关链接】：

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤

苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

三、现代文阅读

阅读下面文字，完成14－18题。

你震撼我的心灵

①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。

一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。

②比如：

随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。

而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。

我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。

③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。

那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：

“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？

你看看你的脏手！

还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！

指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。

而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。

这哪里是一双孩子的手！

一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。

“

你从来不洗手吗？

”过了许久，我才轻声责问道。

“洗了。

”“洗了还那么脏！

”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。

④轻

轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。

“先泡泡。

”我说。

我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：

“疼吗？

”你依然没吭声，只是摇摇头。

我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。

“老师，你的手真白、真软。

”“是吗？

”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！

“小脏鬼。

”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却

不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！

⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。

从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。

半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。

一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。

而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。

⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。

⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选

择沉默和对峙呢？

我不光只是训斥，我也有语重心长啊！

为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？

⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。

无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。

在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。

⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。

⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。

14、从全文来看，老师起先采用了或的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间。

15、联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？

16、第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？

17、第⑧段说“我到现在才真正地理解”。

请结合上下文回答“我”理解了什么？

18、理解是相互的。

在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。

假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？

四、作文

19、近十年的学习生活几乎天天与

书籍打交道。

拿起你的笔，写出你读书的故事；或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解。

要求：

①题目自拟。

②选择你最能驾御的文体。

③不少于600字。

④书写要认真，卷面要整洁。

600字　　　

八年级语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（20分）

1、（2分）略　2、（2分）①在“迎考”后加“的准备”②去掉“在”和“上”

3、（3分）示例：

一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。

4、（3分）略

5、（10分）略

二、文言文（30分）

6、（4分）略7、（8分）略

8、（4分）①（1分）布衾多年冷似铁（床头屋漏无干处）②（3分）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。

（意思对即可）

9、（4分）略10、（4分）略

11、（2分）气象万千心旷神怡

12、（2分）示例：

醉翁亭清幽秀美小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可）

13、（2分）范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的

胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为已任”“刻苦自励”分不开的。

（抓住“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”、“每慷慨论天下事，奋不顾身”、“刻苦自励”等关键语句来谈与《岳阳楼记》中的胸襟抱负之间的联系即可）

三、现代文阅读（20分）

14、（4分）声色俱厉（训斥）苦口婆心（语重心长）（2分）情感的交流（感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（2分）

15、（4分）．原句是为了强调“轻轻地”

（2分），突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。

（2分

16、（4分）此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。

17、（4分）理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。

18、（4分）提示：

紧扣师生间的感情的沟通这一主题。

四、作文（50分）略