山东省淄博市周村区学年度八年级语文第一学期期末考试 鲁教版.docx

1、山东省淄博市周村区学年度八年级语文第一学期期末考试 鲁教版八年级语文试题 一、积累与运用1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力chng（ ）其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝（ ）数遍。2、下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上将改正的句子写在原句的下面。考试在即，每一个学生都做好了复习迎考。在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。3、仿写句子。一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；， ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。4、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟

2、是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备组织一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。5、默写。自富阳至桐庐一百许里， 。黔娄之妻有言：“ ， 。” ， ，鸣之而不能通其意。穷冬烈风， ， 。伐竹取道， ， 。 ，佳木秀而繁阴。 ，悠然见南山。 ，愁云惨淡万里凝。我欲乘风归去， ， 。人生自古谁无死？ 。二、文言文6、解释下列句中加点的词。同舍生皆被绮绣：潭中鱼可百许头：而此地适与余近，余之游将自此始：俟其欣悦，则又请焉。：7、翻译下面的句子。马之千里者，一食或尽粟一石。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。录毕，走送之，不敢稍逾约。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然

3、忘食。8、阅读下面古诗，按要求回答问题。茅屋为秋风所破歌（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗中描写自己的家贫困至极的句子是：杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。

4、阅读下面文言文语段，完成913题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月

5、千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?9、解释下列加点的词。乃重修岳阳楼：去国怀乡：长烟一空 ：然则北通巫峡10、将下列句子译成现代汉语。属予作文以记之。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？11、岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。12、请根据上句，联系醉翁亭记

6、小石潭记中的任意一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：13、下则链接材料与岳阳楼记所表现的胸怀抱负有什么内在联系？【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。三、现代文阅读阅读下面文字，完成1418题。你震撼我的心灵我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味

7、道的衣服，给我惹下许多的麻烦。 比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。 就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，

8、可现在我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。 轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”

9、我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！ 也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却

10、又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。 看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。 而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂

11、的家事和你那难言的痛楚呢？ 那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。 所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。 14、从全文来看，老师起先采用了 或 的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间 。 15、联系上下文揣

12、摩第段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？ 16、第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？ 17、第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？ 18、理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？ 四、作文19、近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道。拿起你的笔，写出你读书的故事；或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解。要求：题目自拟。选择你最能驾御的文体。不少于600字。书写要认真，卷面要整洁。600字八年

13、级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（20分）1、（2分）略2、（2分）在“迎考”后加“的准备” 去掉“在”和“上”3、（3分）示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。 4、（3分）略5、（10分）略二、文言文（30分）6、（4分）略 7、（8分）略8、（4分）（1分）布衾多年冷似铁（床头屋漏无干处）（3分）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。（意思对即可）9、（4分）略 10、（4分）略11、（2分）气象万千 心旷神怡12、（2分）示例：醉翁亭清幽秀美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可）13、（2分）范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天

14、下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为已任”“刻苦自励”分不开的。（抓住“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”、“ 每慷慨论天下事，奋不顾身”、“ 刻苦自励”等关键语句来谈与岳阳楼记中的胸襟抱负之间的联系即可）三、现代文阅读（20分）14、（4分）声色俱厉（训斥）苦口婆心（语重心长）(2分)情感的交流（感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（2分）15、（4分）原句是为了强调“轻轻地” （2分），突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（2分 16、（4分）此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。 17、（4分）理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 18、（4分）提示：紧扣师生间的感情的沟通这一主题。 四、作文（50分）略