规范幼儿园管理全面提高办园水平.docx
《规范幼儿园管理全面提高办园水平.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《规范幼儿园管理全面提高办园水平.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
规范幼儿园管理全面提高办园水平
规幼儿园管理 全面提高办园水平
一、幼儿园现状分析：
我园位于九龙坡区，马王乡一小区。
园环境花草葱郁，绮丽
幽雅，设有活动区、舞蹈厅。
有4个班。
（贝贝班、小班、中班、大班）。
由于幼儿园是新办园，存在着很多的困难。
师支队伍还在磨合熟悉中，幼儿园的资料、经验随着幼儿园的成长而储备。
在借鉴其它幼儿园经验的同时，我们也将探索自己的特色之路、、、、、、所以在管理方面应加强目标管理、计划管理，不断完善园长负责制。
在保教质量方面，将保育落实在教育实践，使保教目标渗透在一日各项活动之中。
在各种活动中，注意让幼儿主动活动，提高幼儿的动手操作能力。
我们在确立办学思想和奋斗目标同时，以学科建设健康为主导，以人才培养为目标，以先进理念为支撑，努力打造健康快乐的特色幼儿园。
二、办园指导思想：
以“三个代表”，“十六大精神”为指导，全面贯彻党的幼教方针，依法治园，落实《幼儿园教育指导纲要》、《市幼儿园教育指南》精神，实行科学管理。
培养创新的意识，建设一支敢于探索、尝试的教师队伍，以教研促发展，形成一支有先进教育理念和树立终身学习意识的教师团队。
充分发挥环境育人的优势，为幼儿创设适宜的环境；综合利用各种教育资源，从实际出发，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性的发展；不断改善办园条件，与时俱进，开拓创新，努力把幼儿园建设推上一个新台阶。
三、管理目标计划：
突出一个主旋律：
大力推进素质教育；创建两大变化：
课程游戏化、教研特色化；弘扬三种精神：
乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神；瞄准四个目标：
建设稳定优良的师资队伍、塑造轻松愉快的育人环境、实现科学规的幼儿园管理、争创有特色的幼儿园。
1、师资队伍建设方面：
全园教职员工树立正确的人生观、价值观及科学的儿童观、教育观，热爱工作，尊重幼儿，团结一致。
鼓励教职员工参加各类专业进修、加强在职培训等，在幼儿园形成一种继续学习的氛围，提高园风园貌。
2、育人环境方面：
教师根据本班特色，充分利用外墙的环境进行创设。
创设活动区域，和自然角。
充分利用社区资源，在日常生活中进行随即教育。
提高户外活动情趣，逐步添置活动器械。
3、科学管理方面
制度管理与目标管理相结合的精神,以人为本,充分教师的积极性，明确职责，强化管理，加强监督，努力把幼儿园的管理水平提高到一个新的层次。
加大管理力度，改革用人机制，酝酿实施结构工资制及聘任制。
从求知、做事、共处、做人四方面综合评价幼儿的学习情况和教师的教学成果，创建良好的学习环境，切实保障每个孩子的个性培养和全面发展。
开展园本培训，建设学习型组织，激发教职工学习热情，追求自我完善。
4、教育质量方面：
尊重和发展幼儿的主体性。
创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围，培养幼儿良好的学习态度和学习方法，促进每个幼儿富有个性的发展。
培养幼儿具有良好身体素质和生活、卫生习惯，喜欢与人交往，富有求知欲望及探索精神，具备学习的能力，有感受美、表现美的情趣和能力，以及良好的社会情感、道德品质、活泼开朗的性格等。
四、保障措施
（一）明确理念，加强道德、文化建设。
1、加强职业道德教育。
深入开展“创文明行业，树师表形象，建一流业绩”教育活动，积极倡导广大教师做遵守社会公德和教师职业规、爱岗敬业、为人师表、热爱幼儿、诲人不倦、甘为人梯、无私奉献的模，树立良好的师德形象。
2、加强幼儿园文化建设。
通过丰富多彩、喜闻乐见、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,丰富幼儿园文化生活,增加幼儿园文化活动的知识性、思想性和娱乐性,形成高雅凝重、讲学术、重理性的文化氛围。
注重发挥工会、团支部在幼儿园文化建设中的重要作用。
（二）采取有效措施，提高队伍素质
1、有效的管理
（1）加强目标管理、计划管理，使全园工作计划能为实现规划服务。
各部门学会围绕工作制定自己的目标和计划，使各项工作计划上下呼应，构成体系。
（2）完善各类工作人员工作质量评价标准。
（3）加强XX管理，定期听取教职工的意见。
进行“假如我是院长”的演讲比赛。
（4）深化部管理体制改革，制定结构工资方案，从而调动教师积极性。
2、提高保教质量。
（1）认真贯彻落实各年龄班学期教育目标。
（2）加强体育工作，搞好体育锻炼，发展幼儿的基本动作。
进一步提高幼儿饮食质量和加强卫生保健中的视力保护工作。
（3）运用多种教育手段，继续培养幼儿的语言理解和表达能力、动手动脑能力。
（4）积极开展各类游戏活动。
在游戏中培养幼儿的合作与交往能力。
（5）坚持保教结合原则，在工作中做到教中有保，保中有教。
（6）搞好安全工作，增强教职工的安全意识，注意培养幼儿的自我保护能力。
（7）采取多种形式做好家长工作，提高家长育儿水平和增强家长参与教育的意识。
3、建设一支有较高素质的教职工队伍。
（1）加强职业道德教育，认真贯彻幼儿园师德要求，规教职工行为。
（2）结合本园特点，对教职工全面实行量化考核工作制、工作业绩评分制、工作岗位竞争制，与奖金相结合。
从而达到整体水平的全面发展提高。
（3）创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，支持和信任教师，形成教师和教师、教师和幼儿、教师和家长、教师和行政及后勤之间的合作伙伴关系。
（4）进行教研探索，组织老师们进一步领会“纲要”精神。
不断学习中外先进的幼教理念，用整合的方法落实到教育教学实践工作中，不断提高保教质量。
（5）充分利用社区资源，继续加强与家长的合作伙伴关系，相互尊重、支持、合作，促进家、园、社区一体化工作。
（三）确立办园特色
把幼儿的身心健康和安全放在各项工作的首位，树立健康第一的思想，确立以健康教育为办园的特色。
1、实施“三浴”锻炼（水、空气、）。
2、带领幼儿多参加体育活动，加强户外活动的检查力度。
3、开展特色武术班。
以上计划措施是根据我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，我们将及时给予修订、补充完善此项规划，以求达到该总体计划和时代要求的完美统一。
（明丽/文）
1。
教师应该具备的最重要是要有爱心。
这样的教师才对孩子有耐心，倾听孩子的需要。
家长怎样能看得出什么样的教师具有爱心呢？
从细小环节上，如：
在晨接时，能热情地接待孩子。
与他们蹲下来讲话。
2。
教师应有主动与家长沟通的能力。
在离园环节中，应主动向家长介绍幼儿一天在园情况。
如：
幼儿在园的情绪如何？
或幼儿活动时发生的趣事？
或者是幼儿遇到的困难。
这时候就应主动与家长分析幼儿遇到困难的原因，并商量措施。
家园一致地帮助幼儿解决困难。
在沟通方面最重要的是如实告诉家长幼儿的情况。
有人说：
当幼儿教师只能一辈子过平庸的日子，一辈子与小孩打交道，做永远的“孩子王”薪水也少的可怜......这些话不时在我耳边响起，有时几乎使我要动摇自己的决心。
“一二一，一二一，小手甩起来，小脚踏起来.”但每当我想起这熟悉的声音，就会更加坚定我的目标——做一名合格的幼儿教师！
是呀，我们学这门专业，为的不是拥有可观的收入，干一番惊天动地的事业，而是为把孩子培养成祖国有用的人才打下基础，做孩子的第二父母。
家园协作开展科技活动的探索
江北区荟萃幼儿园课题组唐盈琳
父母是孩子的第一任也是终身的教师，家庭对孩子的熏陶和潜移默化的影响和作用，是幼儿园和社会所无法替代的。
如何在家庭中开展幼儿科技活动，我们对此进行了初步的探索研究。
一、加强家园配合，达成教育共识。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”为此，我们对家长的科技素养进行了调查，73.8%的家长认为开展幼儿科技活动很有必要，但对具体指导幼儿科技活动的容、方法上存在许多困惑，因此，我园加大了家园配合力度。
在本学期初，课题组专门研究制定了《家庭开展科技活动的实施方案》，各班分别召开家长会，将本期开展科技活动的容、重点、具体安排向家长作了详细介绍，让家长明确科技活动的目的，动员他们积极参与其中。
不仅如此，我园还充分发挥家园联系栏的作用，开辟了“家园科技站”、“家园碰碰车”、“亲子活动指导站”、“共享站”等栏目，大力宣传我园科技活动。
在宣传栏中，我们将家庭中开展的优秀活动方案、设计新颖的观察记录本、家长在活动中遇到的困惑、需要老师指导解决的问题、老师的反馈意见、家长优秀的育儿经验都展示出来，供大家分享，以点带面，推动全园科技活动的开展，形成教师与家长、家长与家长之间的相互交流、相互沟通、相互配合，真正达成家园共识。
二、举办幼儿家长科技活动知识培训。
针对家长对幼儿科技活动指导方法的盲目性，如怎样选择活动方案、引导幼儿主动学习、主动探索；怎样支持幼儿亲身经历探索过程、得出结论；如何克服活动中包办代替、直接告诉幼儿结果的传统教育偏差等。
我们采取了“请进来、走出去”的方式，有计划有重点地对家长进行科技活动知识培训，请专家到幼儿园讲解最新科技信息、未来趋势、科技动态以及科技活动指导方法等，让家长树立正确的科学育儿观。
同时利用每周星期五下午科技活动时间，开展家长开放日活动，主动邀请家长观摩教师组织活动，学习教师的教学形式和方法，通过参与式的培训，让家长进一步掌握充满童趣的幼儿科技活动。
其次，利用周六开放科学宫、劳动宫，并配备专职教师现场指导家长学习科技小制作、小实验等，每月定期向各个家庭提供科技方案，进行家访。
通过开展这一系列活动，有的放矢地对家长进行了家教指导，提高了家长的科技素养，也使本园的科技活动得以顺利进行。
三、帮助幼儿家庭创设科技环境。
环境教育是培养幼儿创造力的途径之一，为了更好地营造家园互动的环境和条件，我园教师根据各个家庭的不同情况，帮助家长布置了切实可行的家庭幼儿科技活动环境，为家庭提供各种常见的、安全的、废旧简易实验器材。
在幼儿家庭环境创设过程中，家长与幼儿共同参与了环境的布置，设置了“家庭科技活动角”、“宝宝科技家”、“我的科学小天地”、“我爱科学”、“探究区”、“实验角”等。
同时我们还充分利用幼儿家庭地面、墙面及孩子的生活空间，为孩子布置科幻图片、书籍、画像、图册等，使孩子时时处处受到科学知识的熏陶，发挥环境育人的功能。
四、充分挖掘家庭科技活动资源。
在家庭中采取多种形式，开展丰富多彩的科技活动。
家长随时可利用身边废旧物品，引导幼儿发现科学现象，如将丢弃的纸盒、硬纸片制作纸陀螺、纸风车，用瓜子壳、花生壳、蛋壳制作种子画、蛋壳画，在废旧塑料瓶口上挖些小孔，利用压力，制成浇花的工具，这样不仅提高了幼儿的动手操作能力，也使废物变宝。
带幼儿到大自然中，利用沙、石、树叶等材料，教幼儿制作沙画、硬石画、叶画，让幼儿在玩中学、学中玩。
在日常生活中，进行随机性的科学教育，比如盐、糖放在水里怎么不见了？
水放在冰箱里怎么变硬了？
为什么有的塑料玩具浮在水面上，有的却沉在水底了。
家庭中的电器、图书、物品都可以成为科学教育的媒介，引导孩子边看边玩边思考。
在带孩子做饭、洗澡、洗衣、浇花、锄草时，可以随时引导孩子观察各种科学现象，激发幼儿探索科学奥秘的好奇心。
同时，我们还将幼儿园的延伸活动引入家庭开展，如园开展的科学探究活动“黄豆加工厂”，幼儿在了解黄豆变成了豆浆的全过程后，回家和父母一起将豆浆变成豆花，又将豆花制成豆腐，让幼儿体验到成功的喜悦。
同时我们还要求家长引导幼儿在每次实验过程中进行观察记录，让孩子用自己的方式、符号把实验中的发现记录下来，培养幼儿发现问题和解决问题的习惯，以及严谨的科学态度，形成独特的幼儿科研报告。
实践证明：
家庭科技活动的资源是无穷的，它是协助幼儿园完成科技教育活动目标的最佳场所，是家园合作教育模式的最佳途径，对提高幼儿科技能力起着相当重大的作用。
幼儿园还应充分挖掘和利用这些有利的教育资源和人文资源，形成优势互补，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，让科技之花遍地开放。
转瞬间，我的幼教生涯已有五年了，在这五年里，我不仅学会了许多东西，更多的是我得到了思想的净化，心灵的洗涤，我爱我的幼教事业，我愿当个“孩子王”。
兰/文
幼儿性教育我市开先河
对孩子们讲“性”
今天起，我市幼儿性教育将掀开神秘面纱。
我市二级幼儿园———高新区启明幼儿园，将在全市率先进行幼儿“性启蒙教育”实验研究方案阶段性研究成果展示，并进入实践教学推广。
我从哪里来？
在上周，记者先期目睹了准妈妈、大班王秋霞老师一场生动的模拟教学课，她利用自己结婚的婚礼录像以及胚胎教学发育图片，向孩子们讲述了“我从哪里来”。
“今天老师给小朋友带来一段录像，大家看完后，说说他们在干什么？
”随着投影墙上王老师身披婚纱的身影出现，一名六岁左右的男孩子猛地站起来得意地喊道：
“看！
那是王老师。
我晓得他们在结婚。
”
“真聪明！
那你说说录像里除了老师，还有谁笑得最开心？
”
“还有一个叔叔。
”随后，小男孩转头向旁边的一个男孩有点炫耀地说：
“我还知道老师结婚了，要生个小宝宝呢。
”
“对！
你们看，老师现在肚子大了，就怀了个小宝宝。
小朋友想知道小宝宝在老师肚子里是怎样长大的吗？
”王老师摸着自己已怀孕9个月的腹部笑着问。
“想。
”上课的十几名小朋友齐声喊了起来。
“好，那我们再看看另外一个画片，小朋友桌子上也有相同的照片，大家一起看。
”随着投影墙上画面转变成4幅胚胎发育图片，王老师按胚胎发育顺序指着图片用温柔的语调说：
“看，现在老师的肚子就像一座小房子，小宝宝就生活在这座金色的小屋子里，他用这根长长的吸管吸收营养。
瞧！
刚开始他看上去像个小棉球，几个月的工夫，就长出了头、脚、手，又过去一个月，宝宝长出了手指、脚趾还有眼睛、鼻子……小朋友，你们也是这样在妈妈的肚子里一天天长大，长到10个月，你们就从妈妈的肚子里钻出来了。
”
幼儿性启蒙教育
课后，王秋霞老师老师告诉记者，大部分的儿童从三岁起就会对“我从哪里来”的问题感兴趣。
此时，儿童开始认知婴儿的某种起因，他们相信自己是由大人“组合”而来的，或者像商店中购买的货物一般，是被制造出来的。
但是他们不像成人一谈起“性”，就会想到性器官，自然不必和他们讨论性交的问题，回答时可尽量简单。
例如：
“你在母亲体一个特别的地方生长”，然后再依孩子的发展能力，慢慢地加以解说。
据了解，今年2月，性教育已先期纳入小学课程，并首期在巴蜀小学予以试验教学。
作为在幼儿阶段第一个实验者，启明幼儿园园长、该课题组组长朱莉萍称，幼儿性启蒙教育与小学及青春期有本质不同，幼儿园只是对幼儿进行最基本的性教育，解开幼儿的性别困惑，从而培养幼儿健康的性行为和初步的自我保护意识。
吃“螃蟹”从分厕所开始
不久前，一位忧心忡忡的母亲向幼儿园反映，她6岁的女儿学“依萍”接吻，自己不知道该怎么办？
“小燕子”在《还珠格格》（一、二部）里”还是一个不懂事的大孩子，蹦蹦跳跳、爱哭爱闹。
可到了《情深深雨》中，“小燕子”长大了，会谈恋爱，会接吻。
迷上“小燕子”的孩子，不自觉的模仿成人的动作和行为，是一个不能忽视的问题。
面对这种情况，引起了一直在关注幼儿性教育问题的启明幼儿园深思，刚好，去年12月，九龙坡区教委根据教育部和我市颁发的《幼儿园教育指导纲要》下发实施意见，作为高新区政府解决本地区科技人员子女的配套幼儿园，启明幼儿园被确定为“性启蒙教育”试点园所。
该园园长朱莉萍称，她们非常珍惜这次实验课题的机会，也是试图探索幼儿性教育的一个有益的尝试。
当然，开始大家也有点担心，觉得做这样的实验有些冒险，怕引来这样那样的说法。
为此做了很多前期工作，包括统一实验课参与者的思想、向家长征求意见。
由于没有经验可以借鉴，课题组首先从幼儿分开上厕所开始，第一步确立他们的性别意识，对园6个厕所进行分厕改建，以养成男女幼儿分开如厕的习惯。
就像让孩子知道天晴下雨一样没必要大惊小怪
一些专门来听课并对实验教学进行评估的教研人员，对上周的模拟课给予较高的评价。
他们认为，2-6岁是一个进行性启蒙教育非常重要的时期，其重要性不亚于青春期性教育。
家长要先受教育
教育科学院研究所研究员唐瑞志说，目前，受影视、网络和成人的影响，孩子早熟已成为一个社会问题。
多数父母对孩子这种问题的反应有三个情绪化的阶段：
首先惊讶，怎么会问这个问题；接着是忧虑，这可怎么办？
最后就是训斥，或一巴掌打过去。
结果会让孩子从小就在心里留下阴影，使孩子产生种种联想，认为性是罪恶、下流、神秘、羞耻的代名词，以至造成日后的性压抑、性自卑。
性教育是终身的
九龙坡区教师进修校幼教教研员周明英说，性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段：
2—6岁的孩子是一个重要时期，青春期是另一个关键时期。
目前进行的幼儿性启蒙教育虽是处于探索、研究阶段，但宗旨已确定，那就是面对学龄前孩子对“性”的神秘不应回避，而应让孩子知道初浅的性知识，从小培养幼儿正确的性行为，为幼儿今后树立起健康的性心理和性态度，乃至于健全人格的行为打下坚实的基础。
培养性常识
启明幼儿园园长同时也是课题组组长朱莉萍说，性启蒙教育进入幼儿园是正常而必要的。
因为，这就像教孩子为什么自然界有动植物之分、为什么有天晴和下雨之分一样，是一种十分正常的教学活动。
幼儿园对幼儿进行最基本的性教育，不过是解开幼儿的性别困惑罢了，培养幼儿健康的性行为和初步的自我保护意识。
有的幼儿园以“小孩不懂事”为由采取幼儿男女共厕就很能说明问题。
担忧负面影响
2003年3月—7月期间，启明幼儿园大班向家长们发放了性启蒙教育问卷。
其中有79.2%的家长愿意参加“性启蒙教育”实验研究。
另外则有20.8%的家长表示不愿意孩子接受性启蒙教育。
其原因是有些家长认为，对于2—6岁的孩子来说，任何设计不严谨的实验都是不可靠的，担心产生负面影响。
有些家长更是认为，“性”是无师自通或水到渠成的，没有必要进行专门的教育。
本版文字均由见习记者欧泓村提供
焦点
家长，尴尬时可以这样说
在实验课的教案里，记者看到很多针对家长避免尴尬设计的问答。
参与的老师说，性启蒙教育是一个综合的系统工程，根据幼儿的特征，对家长传授的知识幼儿接受起来很容易，因此需要与家长的有效联动。
生命起源的好奇
问：
我从哪里生出来的？
答：
从妈妈的肚子里生出来的。
问：
为什么肚子里会有宝宝？
答：
爸爸妈妈相亲相爱之后，爸爸的精子和妈妈的卵子在妈妈的肚子里结合，然后就在妈妈肚子里长大变成小宝宝。
问：
宝宝在妈妈的肚子里吃什么？
答：
有一条管子把营养从妈妈的身体送到小宝宝肚子里。
问：
妈妈生小宝宝时会不会很痛？
答：
会，不过生下来以后就很高兴。
对生理的好奇
问：
为什么爸爸的鸡鸡比较大？
答：
父子可以先比较手脚的大小、长度，然后告诉幼儿你长大之后也会逐渐变大的。
问：
为什么妈妈会流血？
答：
妈妈肚子里每个月都会造一座“皇宫”，准备让小宝宝来住。
如果没有小宝宝来住，就会把它拆掉，下个月再盖新的。
拆下来的“皇宫”从妈妈身体里排出来，就变成红色了。
问：
为什么我的小鸡鸡会翘起来？
答：
想尿尿或者被碰到了；因为有很多血流到小鸡鸡的皮肤里，小鸡鸡就会变大，翘起来。
对成人行为的好奇
问：
为什么大人上厕所时要关门？
答：
大人不喜欢让别人看屁股。
问：
爸爸妈妈为什么要结婚生小孩？
答：
因为爸爸妈妈喜欢小孩，看到小孩长大，爸爸妈妈就很快乐。
问：
为什么小孩子不能结婚？
答：
结婚了就要离开爸爸妈妈，和自己的丈夫（太太）住在一起；小孩子还要爸爸妈妈照顾，所以不能结婚。
问：
为什么结婚以后才能生小宝宝？
答：
不一定结婚才会生小宝宝，只要男女孩长大后亲热就会生小宝宝。
问：
为什么不可以随便亲人、抱人呢？
答：
别人可能不舒服；如果人家不愿意，身体每一个地方都不能摸；你的身体也一样，你不愿意，别人就不可以摸。
幼儿园“特殊服务”明码实价
幼儿园里的延长服务、指导家庭的育儿教育……幼儿园里的一系列“特殊服务”如今明码实价了。
昨日，记者从市教委获悉，我市出台了《市幼儿园特殊服务管理暂行办法》。
“特殊服务”是指幼儿园在保证幼儿正常保育教育和游戏活动的前提下，方便幼儿家长提前、延长或增加幼儿在园时间，增加保育教育项目以及提供的其他特殊服务。
此次收费由市教委与市物价局联合制定，其具体项目和收费标准为：
专项教育实验费每人每月30—60元，兴趣活动费每人每月10—30元，具体收费标准由区县（自治县、市）教育、物价部门根据本地经济、教育发展水平和群众经济承受能力及各园情况确定。
幼儿园接受2—3岁（不含3岁）幼儿入托，办班条件达到《市婴儿班办班基本要求》，并必须单独编班每人每月增加保育教育费30—50元。
接纳2岁以下幼儿入托的，其保育教育费收费标准由幼儿园与家长协商确定。
幼儿园开展延时服务、临时寄托或临时全托，利用有效资源，并依托社区开展咨询、指导家庭的婴幼儿教育等活动的收费，由幼儿园与家长协商确定。
幼儿园接受盲、聋、弱智三类残疾儿童的早期康复教育的收费由幼儿园与家长协商确定。
幼儿园：
首开“性启蒙”教育课
发布时间：
2004年6月2日11时53分
“我们从哪里来？
”3月8日，市渝中区华一新村幼儿园开展了一堂生动有趣的性启蒙教育课，32个4岁多的小朋友以及数十位家长参与了教育课。
据《青年报》报道，这在该市幼儿园属首次，受到家长的普遍欢迎，同时幼儿园老师也呼吁尽快出版性教育的幼儿教材，以填补这部分容的空白。
在课堂上，一位家长拿出自己制作的教育读本———一本相册，系幼儿园一位小朋友的父母从结婚、怀孕、生子，一直到她长成4岁左右的儿童的几十照片，家长用这些生动的照片为幼儿们讲解。
一位名叫伊一的4岁小朋友，在老师谈了家长孕育他们时的辛苦后感动得大哭起来。
据该幼儿园一位负责此项教育的老师称，幼儿园老师是在发现学生有一些这方面的需求后才开设的这门课程，让他们认识自己的来历、身体的状况、异性之间的差别，以及学会怎样保护自己的“隐私”安全。
老师们称，家长不能对性问题采取回避的态度，而要以正确的方法和态度来教育小朋友。
但由于教育部门并没有关于幼儿园性教育的相关课程，该幼儿园只是作为试点。
走近德国的“善良教育”
发布时间：
2004年8月29日22时55分
众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。
所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。
爱护动物
爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。
在孩子刚刚学会走路时，不少德庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。
幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须作好“饲养记录”。
孩子们正式入学后，他们的作文中常常会出现有关小动物的生动描绘，其中
升级会员 