安徽省职业院校技能大赛中职组.docx
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安徽省职业院校技能大赛中职组
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组
“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称：
零部件测绘与CAD成图技术
赛项组别：
中职组赛项归属：
加工制造类
二、竞赛目的
深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程通，过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本
技能
赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。
赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容
（一）竞赛时间
各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。
（二）竞赛内容
以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：
通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，
使该装置的结构更为合理和完善。
具体要求包括以下十个方面：
1．观察竞赛装置实物，阅读装置工作示意图，了解装置的结构特点、工作原理、应用特征、各零部件的连接形式与装配关系等。
2．确定零部件的拆卸步骤，记录零件名称和数量。
遇到不可拆的永久性连接，请不要拆卸。
任务完成后，请“恢复原机”。
3．选择正确的测量基准，测量并草绘若干指定零部件。
4．正确处理测量误差，根据测绘原则，对实测值要进行适当圆整，尤其对非功能尺寸必须进行圆整。
5．按要求在零件图、装配图上标注各类尺寸、几何公差及表面的精度要求。
6．对于零件上的标准结构要素，测得尺寸后，应参照相应的标准查出标准值，如齿轮的参数、滚动轴承参数、弹簧参数、螺纹参数、键槽与花键参数、弹簧挡圈参数等。
7．对零件结构进行优化改进。
明确每一处结构的作用和来由。
在分析的基础上，根据指定条件及给定素材对零部件进行优化改进，使该零件的结构更为合理和完善。
8．对零件进行质量检测。
选用指定工量具，对某一给定零件进行常规尺寸与几何精度的质量综合检测。
9．使用竞赛指定的软件，绘制该装置的各零部件装配图和零件图。
10．使用竞赛指定软件完成该装置各零部件的三维模型和机构的三维装配图。
成绩构成：
团体成绩由零件测绘与计算机绘图（54%）、二维装配图（21%）、三维设计与装配（25%）和职业素养（采用倒扣制，从总分中扣除，最多扣除5%，）四个模块构成。
试题题库网址：
http:
//www.chinaskills-jsw.org/content.jsp?
id=2c9fe79267755ded016a12c7d03d01b9&classid=ff8080814ead5a970151265649470341。
命题专家根据题库重新修订组合命题。
四、竞赛方式
（一）竞赛以团体赛方式进行，每个参赛队2名选手组成，其中一人担任队长。
。
参赛选手必须是2020年度中等职业学校全日制在籍学生，年龄为1999年5月1日以后出生。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
（二）竞赛队伍组成：
以各地市为单位组队参赛。
同一学校相同项目报名参赛队不超过2支，不得跨校组队，每支参赛队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
（三）各地市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，报名时需上传学籍表，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
五、竞赛流程竞赛场次：
根据参赛队伍数量确定竞赛场次。
竞赛流程：
见下表
表-1竞赛期间日程安排
日期
内容/竞赛项目
时间
地点
第一天
下午
发车
13:
00
从宾馆发车至承办校
参赛选手到达赛点报到、领取《大赛指
南》、参赛证
13：
30-14：
30
承办校
开领队会
14：
30-15：
30
参观赛场（不得进入工位室内）
15：
30-16：
00
返程车
16:
30
从学校发车至宾馆
第二天
上午
发车（第一场选手）
7:
20
从宾馆发车至承办校
参赛选手集中
7:
50
实训楼中楼大院
参赛选手报到
8:
00
承办校
参赛选手进入赛场抽签
8：
10
各赛项门口
选手比赛
8：
30-12：
30
赛场
上午场比赛结束，选手在备考室等候
12：
30-13:
00
承办校
返程车
13:
30
承办校
下午
发车（第二场选手）
11:
00
从宾馆发车至学校
参赛选手集中
13:
00
实训楼中楼大院
参赛选手报到
13:
10
承办校
抽签
13:
20
赛场门口
选手比赛
13：
30-17：
30
赛场
返程车
18:
30
承办校
比赛前一天验证
比赛流程
发放证件
抽取场次签、顺序签
比赛前确定参赛赛号（赛位
号）
竞赛作品加密
成绩评定
六、技术规范
本赛项依据相关国家职业技能规范和标准或ISO标准，注重考核基本技能，体现标准程序，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用，赛项涉及的技术规范如表-2：
表-2零件测量技术规范
类别
内容
要求
测量
技术
长度尺寸测量
能使用各类游标卡尺、外径千分尺、深度千分尺、中心距游标卡尺等量具测量零件的长度、宽度、深度、高度、中心距等尺寸。
轴径测量
能使用各类游标卡尺、外径千分尺等量具测量零件的轴径尺寸
孔径测量
能使用各类游标卡尺、内径千分尺等量具测量零件的孔径尺寸
圆弧测量
能使用R规，采用透光法测量圆弧尺寸。
偏心测量
能使用各类游标卡尺或采用打表法测量轴、盘套类零件偏心距
锥度、角度测量
能使用万用角度尺测量角度或锥度。
螺纹测量
能使用公法线千分尺或螺纹样规测量三角螺纹、T型螺纹
齿轮测量
能使用公法线千分尺、齿距仪等量具测量直齿圆柱齿轮、圆锥齿轮
蜗轮蜗杆测量
能使用钢直尺、公法线千分尺、齿距仪等量具测量蜗轮蜗杆
专业
基础
机械制图知识
图纸幅面与格式、标题栏、比例、字体和图线及尺寸标注；轴、套、盘、叉架及箱体类零件图、标准件、装配图的表达方法；尺寸公差与配合、几何公差、测绘技术等。
机械加工知识
轴、套、盘、箱体等零件的常用机械加工工艺与技术要求。
测量技术知识
各类量具使用方法，各类尺寸、角度，常见的直线度、平面度、平行度、垂直度、同轴度、圆跳动等几何误差的测量技术，质量检测报告书的填写及不同质量产品的处理措施等。
机械基础知识
各类机械零件的材料、结构，各类机械机构的运动原理、结构特点等。
软件
操作
二维软件操作技术
常用绘图与编辑命令、参数化绘图、视图操作与图层控制、文字输入、表格绘制、尺寸与尺寸公差以及几何公差标注、图块与外部参照、图纸的打印输出及外部的交互等。
能根据国家标准与赛题要求设置工程图式，熟练掌握工程图标
注工具，视图表达方法，包括基础视图、投影视图、剖视图、局部视图、各类断面图，尺寸、明细栏、引出序号等标注工具。
三维软件操作技术
能熟练操作软件的基本建模工具，如拉伸、旋转、扫掠、放样、加强筋、拔模、曲面等。
能熟练构建轴套类、盘类、叉架类、箱体类、直齿与锥齿轮、蜗轮与蜗杆等零件，以及弹簧、螺钉、销、键等各类标准件的模型。
能熟练将零部件组合，装配成组合体，并能对零部件进行约束、联接等操作。
同时，本赛项还采用以下技术标准、规范及参考工具书：
（一）《机械制图员》国家职业标准
（二）《机械制图图样画法视图》GB/T4458.1-2002
（三）《机械制图图样画法剖视图和断面图》GB/T4458.6-2002
（四）《机械制图尺寸注法》GB/T4458.4-2003
（五）《机械制图尺寸公差与配合注法》GB/T4458.5-2003
（六）《机械制图手册》机械工业出版社
（七）《机械制图设计手册》化学工业出版社或其他出版社
（八）《机械工程手册》机械工业出社其他技术规范还包括职业院校中与“机械零件测绘”相关的课程大纲、手册、教材等。
（九）《机械制图》
（十）《机械基础》
（十一）《公差与配合》
（十二）《零件测量与质量控制技术》
（十三）《机械制造技术》
七、技术平台
（一）使用的竞赛器材测量工具（自带）：
卡尺、圆角器、半径规、米制螺纹规、深度
尺、表面比对量块、直尺等，建议清单表-3如下：
表-3设备清单表
序号
量具名称
规格与精度等级
参考图片
1
钢直尺
0-150mm
2
游标卡尺（普通或带表）
0-150mm
0.01mm
3
偏置中心线卡尺
（普通）
0-150mm
0.01mm
4
外径千分尺
（普通）
0-25mm
25-50mm
50-75mm
0.01mm
5
内径千分尺
（普通）
5-30mm
25-50mm
0.01mm
6
深度卡尺
（普通）
0-150mm
0.02mm
7
万能角度尺
（普通）
二）竞赛软件技术平台
1.赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
2.基本配置：
CPU:
≥i3，内存≥4G，硬盘≥100G，独立显卡（显存≥1G，且支持OpenGL3.0以上），17寸及以上显示器。
3.安装Windows7操作系统；搜狗拼音、五笔输入法；WPS2017或以上版本；AdobeReader9或以上版本。
（2）绘图软件：
中望机械CAD教育版2018、中望3D2018教育版选手自带物品随清单一起公布。
八、成绩评定
（一）成绩评定本赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，赛项设置了徒手绘图、计算机二维绘图（含零件图、结构优化与装配图）与质量检测、计算机三维建模与设计以及现场职业素养四个模块，各模块评分方法、细则及评分原则如下表-4。
表-4评分方法、细则与原则
模块
模块内容
判分内容
分值
模块分
权重
根据大赛提供的
视图表达
实物产品，选手使用
视图数量、视图比例、
15
零件
规定的测量工具测
布局、清洁度，装配图的运
测绘与计
量指定零部件，在给
动机构原理表达清晰。
100
75%
算机绘图
定坐标图纸上徒手
尺寸标注
绘制指定零件图纸，
零件尺寸数量完整，标
25
用计算机绘图软件
注准确、正确、简洁；能根
绘制指定零件的二维视图及装配图;完成特定零件的质量检测报告
据指定要求，在零件上正确标注尺寸精度；装配图的重要配合尺寸完整。
质量检测报告完成对给定尺寸数据的检测和复核;填写对应的质量检测报告;
判断零件尺寸是否合格
6
几何公差标注
根据指定要求，在零件上正确、合理、清晰地标注几何公差。
20
表面精度标注
通过零件测量，正确判断零件表面粗糙度或根据指定要求，在零件表面正确标注表面粗糙度。
10
装配精度标注
根据指定要求，在装配图上正确标注各部件间的装配精度。
8
完成优化零件结构的设计
6
根据给定实物装置的装配关系和结构特点,完成优化零件结构的设计
技术要求
对所测绘的零件合理标注机械加工、热处理、加工精度等技术要求。
6
其他
图层线型设置、零件与装配图的标题栏、零件图的虚拟打印等。
4
计算
机三维建
模及装配
根据计算机绘制的二维视图，使用计算机三维建模软件，对实物产品的所有零件进行建模，并装配成完整的虚拟产品模型
零件模型
各零件特征完整，尺寸、
结构正确
80
100
25%
装配模型
装配体零件完整，装配关系正确，零件约束关系正确，零件的权限位置约束准确。
20
职业素养
选手在赛场综合
素养表现
综合素养
测量工具使用的规范性，竞赛位的7S职业素养维
采用倒扣分制，最多扣5分，在总分中扣除。
护情况
选手竞赛成绩=模块1×75%+模块2×25%-职业素养扣分
表-5评分细则表
模块
模块内容
评分内容
模块
权重
主要内容
评分明细
模块1：
零件测绘与计算机绘图（含手工绘图与计算机绘图）
手工及计算机绘制零件图;
质量检测报告（72%）
视图表达（22%）
零件视图数量完整
12%
75%
零件视图比例合适
5%
零件视图布局合理、规范
5%
尺寸精度、几何公差及技术要求（40%）
零件尺寸完整、准确
10%
零件尺寸标注简洁
5%
零件几何公差标注
10%
零件表面粗糙度标注
10%
零件其他技术要求
5%
质量检测报告（5%）
检测特征尺寸的正确性
2%
检测特征尺寸公差的精确性
2%
数据收集填写的规范性
0.5%
对收集数据分析的正确性
0.5%
其他（5%）
零件图标题栏符合国标
2.5%
零件图图线、文字符合图层设置
2.5%
模块2：
二维装配图
计算机绘图装配图及优化零件结构设计（28%）
视图表达（10%）
装配图选取比例合理
1%
装配图数量完整、布局合理、各零部件配合关系表达清晰、完整
4%
运动机构原理表达清晰
2%
各零件序号标注符合国标
3%
配合精度及技术要求（8%）
装配图重要尺寸齐全、准确
3%
配合尺寸完整、准确
3%
技术要求符合机构工作特征
2%
优化零件结构设计（5%）
零件特征设计合理
3%
与关联零件配合尺寸正确
2%
其他（5%）
零件图图线、文字符合图层设置
1%
零件图标题栏符合国标
1%
明细栏内容与装配图一致
3%
模块3：
三维建模及装配设计
计算机三维建模与绘图
零件模型
（80%）
建模特征完整
60%
25%
零件尺寸准确
20%
装配模型（20%）
装配零件完整
10%
装配关系正确
5%
零件约束关系正确
5%
模块4：
职业素养（5%）
职业素养（5%）
按要求拆装工件
2%
倒扣分制，最多扣5分，在
工量具使用规范性
2%
现场7S执行情况
1%
总分中
选手的徒手绘图、计算机二维绘图作品、三维建模与装配作品均采用流水阅卷方式，各个评分环节均由2名裁判员打分后取平均值的方式评定成绩，当2名裁判所给分值差别超过该项成绩20%时，由裁判长另指定其他裁判评定成绩。
每个评分点采用倒扣分规则，每错（漏绘、漏标注等）一处扣规定分值，直至本评分点配分扣完为止。
（二）成绩复核
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于20%。
如发现成绩错误，以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
（三）最终成绩
赛项最终得分按100分制计分。
最终成绩经复核无误，由裁判
长、监督组和仲裁组签字确认后公布。
九、奖项设定
1．以赛项参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。
2．大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
十、赛项安全赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）比赛环境
1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。
如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。
承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。
对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项，必须明确制度和预案，并配备急救人员与设施。
4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。
赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志外，须增加引导人员，并开辟备用通道。
5.大赛期间，承办单位须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所，严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带记录用具。
如确有需要，由赛场统一配置、统一管理。
赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。
（二）生活条件
1.比赛期间，原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。
承办单位须尊重少数民族的信仰及文化，根据国家相关的民族政策，安排好少数民族选手和教师的饮食起居。
2.比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。
以学校宿舍作为住宿地的，大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。
3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由执委会负责。
执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。
4.各赛项的安全管理，除了可以采取必要的安全隔离措施外，应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。
（三）组队责任
1.各学校组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各学校代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（四）应急处理
比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告执委会，同时采取措施避免事态扩大。
执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。
赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由执委会决定。
事后，执委会应向组委会报告详细情况。
（五）处罚措施
1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。
情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
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