小学制度汇编学校制度集.docx

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小学制度汇编学校制度集

xx小学办学章程

办学思想：

“关爱生命，健康成长”。

其基本内涵是尊重人的生命，改善生存环境，创造生命价值，倡导“读书、快乐、成长”。

办学目标：

努力把学校建设成为教学质量高、教育手段新、教学环境美、办学特色鲜明、整体质量一流的农村小学。

育人目标：

教育健康文明的孩子，培养全面发展的学生。

管理目标：

民主化、科学化、规范化、人文化。

办学特色：

社会综合实践活动教育和农村实用技术教育。

校训：

团结尊师勤学守纪

校风：

和谐奋进笃行创新

教风：

严谨务实博学关爱

学风：

乐学活泼勤奋文明

发展策略：

上名课，育名生，树名师，创名校，立品牌；办人民满意的教育。

学

校

管

理

篇

xx小学教职工目标管理

评价方案

为强化学校管理，科学公正地综合评价每一位教职工的工作，根据学校实际情况,特制定教职工目标管理评价方案。

本方案由师德表现、职业纪律、日常工作、教学常规、教研教改、分管工作、教学质量和特殊贡献奖等八个方面组成。

一、师德表现（10分）

1、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表；

2、根据期末学校师德考核评价教师得分×10%折合记分；

3、有下列情况之一者，本项不得分：

⑴、有违法乱纪行为受到处理的；违反计划生育国策的；

⑵、体罚、变相体罚学生，或侮辱、伤害学生、侵犯学生人格造成一定后果；

⑶、未经批准从事第二职业，从事有偿家教的，教学时间从事营业性活动，给学校工作造成影响的；

⑷、参与赌博、传教、封建迷信活动或参与非法组织的集会、上访活动；

（5）、师德考核不合格的。

二、职业纪律（10分）

1、服从学校工作安排。

无客观正当理由不服从学校工作安排或对学校工作敷衍塞责，不能按时按质完成工作任务的，每次扣1—3分；

2、精诚团结。

积极参与学校中心工作，为学校长远发展出谋，为落实学校工作尽力。

在各项创建、检查工作中出现失误，酌情扣分；

3、保学控流。

班级学生期巩固率达100%，低一个百分点扣2分，其中班主任扣1/2，副班主任分别扣1/3，扣分不保底；

4、以身作则。

教师值日未履行职责，检查不到位，出现重大问题未处理或处理不当造成不良后果的每次扣1—2分；

5、确保安全。

教师空堂、日常管理缺位，造成重大安全事故或造成不良社会影响的，扣5-10分；

6、严守办公纪律。

工作时间内在学校玩麻将、游戏、打牌，半小时以上每次扣1—2分；

7、教师考勤。

全期出勤奖计800元。

每天出勤奖8元/人一天。

全期因私事请假累计超过两个星期（病假、法定假、学习假除外），此项目标分记0分，全期累计旷工2天或旷课10节，此项目标分记0分；其他具体扣分办法见教师出勤考核办法。

8、教师办公室应做到人走桌清，办公桌下不摆放其他杂物，办公椅摆放整齐，如发现违例情况追究责任老师并扣0.5分/次。

三、日常工作（10分）

1、及时上交各线各项表册，迟交一次扣0.1分，缺交一例扣0.5分；

2、工作认真负责，教育学生耐心细致，热情、耐心关注帮助学生、服务学生学习生活，经常鞭策学生拼搏上进。

下班未到位、上课空堂每次扣1分，迟到早退每次扣0.2分；

3、因教师教育教学表现不好，造成家长意见大，信息反馈到学校的每一例扣1—4分；

4、爱护学校财产，各功能室、处室财产完好，无损坏、丢失被盗现象，有丢失被盗现象，对相关责任人酌情扣分；

5、积极宣传、推介学校，每学期在浏阳教育信息网或报刊上发推介信息一条以上，2分。

四、常规教学（20分）

按教导处《教师教学常规评价》得分×20%记分。

五、教研教改（10分）

按教导处教研教改工作评价细则评价，教师期末评价分×10%计分。

六、分管工作（10分）

1、学校成立考评组，期末时对各兼管工作责任人绩效管理进行全期工作评估，满意度分为A、B、C、D四等，A、B、C、D四等分别折合计分率100%、90%、80%、70%计分。

2、有多项兼管工作的类推计算。

3、工作特别有成效或创建工作通过上级验收，可另行申请奖励，奖励由考评组认定后，可予以奖励。

4、在兼管工作管理中，由于工作疏忽或工作未到位，在上级检查中造成扣分的，在相应兼管工作中予以扣分。

七、教学质量（30分）

1、按教学质量获奖等级分别计分，一二三等奖励分别计30、28、26分,未评奖计25分。

八、特殊贡献奖

1、通过个人关系为学校争取到外来资金的，经校代会审议确定奖励金额。

2、按《陈大召小学教师获奖及辅导学生获奖奖励方案》发放奖金到人，不再加分。

说明：

1、教师目标管理评价分是学校发放目标管理奖，教师评优晋级的依据，也是教师参加岗位竞聘的直接依据。

2、教师目标管理评价每期末进行一次，注重形成性评价，学校全体老师监督并参与。

二〇一六年九月

xx小学教师目标管理方案

评价对象：

一级指标

二级指标

应扣分

备注

一、师德表现（10分）

1、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表；

2、根据期末学校师德考核评价教师得分×10%折合记分；

3、有下列情况之一者，本项不得分：

⑴、有违法乱纪行为受到处理的；违反计划生育国策的；

⑵、体罚、变相体罚学生，或侮辱、伤害学生、侵犯学生人格造成一定后果；

⑶、未经批准从事第二职业，从事有偿家教的，教学时间从事营业性活动，给学校工作造成影响的；

⑷、参与赌博、传教、封建迷信活动或参与非法组织的集会、上访活动；

（5）、师德考核不合格的。

二、职业纪律（10分）

服从学校工作安排。

无客观正当理由不服从学校工作安排或对学校工作敷衍塞责，不能按时按质完成工作任务的，每次扣1—3分；

精诚团结。

积极参与学校中心工作，为学校长远发展出谋，为落实学校工作尽力。

在各项创建、检查工作中出现失误，酌情扣分

保学控流。

班级学生期巩固率达100%，低一个百分点扣2分，其中班主任扣1/2，副班主任分别扣1/3，扣分不保底（学校决定劝退者除外）；

以身作则。

教师值日未履行职责，检查不到位，出现重大问题未处理或处理不当造成不良后果的每次扣1—2分；

确保安全。

教师空堂、日常管理缺位，造成重大安全事故或造成不良社会影响的，扣5-10分；

严守办公纪律。

工作时间内在学校玩麻将、游戏、打牌，半小时以上每次扣1—2分；

教师考勤。

全期出勤奖计800元。

每天出勤奖8元/人一天。

全期因私事请假累计超过两个星期（病假、法定假、学习假除外），此项目标分记0分，全期累计旷工2天或旷课10节，此项目标分记0分；其他具体扣分办法见教师出勤考核办法。

教师办公室应做到人走桌清，办公桌下不摆放其他杂物，办公椅摆放整齐，如发现违例情况追究责任老师并扣0.5分/次。

一级指标

二级指标

应扣分

备注

三、日常工作（10分）

及时上交各线各项表册，迟交一次扣0.1分，缺交一例扣0.5分；

工作认真负责，教育学生耐心细致，热情、耐心关注帮助学生、服务学生学习生活，经常鞭策学生拼搏上进。

下班未到位、上课空堂每次扣1分，迟到早退每次扣0.2分；

因教师教育教学表现不好，造成家长意见大，信息反馈到学校并且属实的每一例扣1—4分；

爱护学校财产，各功能室、处室财产完好，无损坏、丢失被盗现象，有丢失被盗现象，对相关责任人酌情扣分

积极宣传、推介学校，每学期在浏阳教育信息网或报刊上发推介信息一条以上，2分。

四、常规教学（20分）

按教导处《教师教学常规评价》得分×20%记分。

五、教研教改（10分）

按教导处教研教改工作评价细则评价，教师期末评价分×10%计分。

六、分管工作（10分）

1、学校成立考评组，期末时对各兼管工作责任人绩效管理进行全期工作评估，满意度分为A、B、C、D四等，A、B、C、D四等分别折合计分率100%、90%、80%、70%计分。

2、有多项兼管工作的类推计算。

3、工作特别有成效或创建工作通过上级验收，可另行申请奖励，奖励由考评组认定后，可予以奖励。

4、在兼管工作管理中，由于工作疏忽或工作未到位，在上级检查中造成扣分的，在相应兼管工作中予以扣分。

七、教学质量（30分）

按教学质量获奖等级分别计分，一二三等奖励分别计30、28、26分,未评奖计25分。

八、特殊贡献奖

1、通过个人关系为学校争取到外来资金的，经校代会审议确定奖励金额。

2、按《陈大召小学教师获奖及辅导学生获奖奖励方案》发放奖金到人，不再加分。

合计：

2011年9月

xx小学教学工作常规

教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。

为全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，切实提高教育教学质量，科学有效地将我市课程改革向纵深推进，依据现代教育理论和有关政策法规，结合我市实际，特制定《小学教学工作常规》。

一、总则

第一条　教学工作常规是指导和规范学校、教师教学行为的相对稳定的基本准则。

教学常规包括总则、教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结和附则等内容。

第二条　本常规的实施目标是：

1、树立全面和谐发展的教育教学理念。

通过本常规的实施改变教学中只注重知识传授、不注重能力发展和情感态度价值观培养的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、促进新的课程结构的建立。

改变过于强调学科本位、学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性之间的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。

　　3、实现学习方式的转变。

改变过于强调接受学习、死记硬背的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力以及交流与合作的能力。

4、建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。

充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；促进教师积极开展考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。

二、教学计划

第三条　学校必须按照国家课程设置方案编制学校课程计划，教师必须按课程标准制定教学计划。

第四条　教学计划包括学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划和教师学科教学计划（含辅导计划），应在学期初制定。

第五条　教学计划要具备以下内容：

1、学校教学工作计划一般包含指导思想、工作任务及目标、实施措施、时间安排等内容。

2、教研组计划一般包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等内容。

3、备课组计划一般包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等内容。

4、教师学科教学计划一般应包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等内容。

三、教学准备

第六条　凡已开设课程，每节课均应备课。

第七条　备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。

集体备课（同年级同学科有2人以上执教的）教研组或备课组长要坚持按每个单元（或章节）召集教师集体备课一次，资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。

第八条　教案要求：

1、教案应按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：

课题，教学目标及要求，教学重点、难点，教学资源和手段准备，教学思路及教学过程，