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1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。

（50个字左右）

踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________2．就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象，然后进行扩展，要符合原词意境。

（60字左右）

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3．将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。

饮食　营养　读书

4．用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。

（不少于80个字）

小路　身影　足迹

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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5．请以“小花的梦”为主题，展开合理联想和想象，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。

清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡，正做着香甜的梦。

它梦见__________________________________；梦见________________________________________；梦见________________________________。

6．阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：

“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。

”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

【解析】　本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

近年来的高考语用题与现实生活的联系越来越紧密，此题的实用性很强。

完成这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维。

16．目前许多大学都规定，接受资助的大学生不能拥有手机。

可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。

这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。

要求：

①不少于两条理由。

②语句通顺连贯，要点突出鲜明。

③不超过80个字。

答：

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________________________________________________________________________

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【解析】　首先要看清文段的两个关键词：

接受资助的大学生、手机。

特别要注意大学生前面的定语“接受资助”。

然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。

【答案】　①随着社会发展，手机越来越普及，已成为人们生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，没有手机，更容易与社会脱节。

②贫困生因经济压力要参加勤工助学，有了手机可以拥有更多勤工助学机会。

③浙大这一做法，实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利，这是对大学生真正的关爱。

④教育改变人的命运，教育可以缩小贫富差距，浙大提供手机正是为了改变人的命运，缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途径。

17．阅读下面一段文字，按要求完成题目。

目前，不少重点中学为了抢到尖子生，不惜代价开出一个比一个优厚的条件：

免学费，发高额奖学金、补贴生活费，提供单间宿舍，有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。

这种疯狂的抢尖子生的做法，被教育界形象地称为“摘豌豆尖”、“撇油花”。

某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题：

正方：

给尖子生特别待遇弊大于利

反方：

给尖子生特别待遇利大于弊

请你为正方写一段辩论提纲，要求从二个不同的角度，分条陈述理由，80字以内。

正方理由：

______________________________________________________________

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________________________________________________________________________

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【答案】　理由充分，自圆其说即可。

要点：

①损害大多数学校师生利益，从而损害整个社会的利益。

②在学校内部也是一种不公平，损害大多数学生的利益。

③长远看，这种优待对尖子生成长未必有益。

18．阅读以下两则材料，完成后面题目。

材料一　简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。

（《南方都市报》3月14日）

材料二　近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。

中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。

（《潇湘晨报》3月14日）

（1）用一句话概括以上两则材料所说的现象。

答：

____________________________________________________________________

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（2）针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。

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【答案】　

（1）“小学增设繁体字教育”引发社会热议。

（2）示例一：

小学生学习繁体字是历史的倒退。

当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。

示例二：

小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。

繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。

[综合训练]

1．（2009•高考全国卷Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。

来源广　一个月　入选口号　千余条　“我运动，我快乐”

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【解析】　要分析给定词语之间的关系，发现其内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征集活动”，这样可以避免陈述的无序性。

【答案】　示例：

全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

2．（2009•高考重庆卷）大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。

请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。

“水”的寓意：

__________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

“火”的寓意：

__________________________________________________________

________________________________________________________________________

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【解析】　此题应遵循由具体到抽象，由浅入深的原则，由自然地理特征，进入更深层的文化内涵。

【答案】　示例：

“水”的寓意：

重庆两江环绕，历史源远流长，重庆人有水一样的刚疾迅猛，极具韧性。

“火”的寓意：

重庆有火一般的酷热，重庆人有火一般的热情、血性和胆气。

3．（2009•高考天津卷）阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息　2009年3月28日8：

30－9：

00，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。

当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。

据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。

而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

（1）为明年举办这一活动拟一句推广语。

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________________________________________________________________________

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（2）你从以上报道中得到什么启示？

（40字以内）

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【解析】　推广语也就是广告词，要突出熄灯、节能这一主题。

当然，语言要力求有鼓动性，要朗朗上口。

通过这一活动，让人们了解保护环境，减少二氧化碳排放的意义，参与这一活动的价值。

【答案】　

（1）示例：

①今夜，我们一起熄灯　②地球是我家，节能靠大家　③少开灯一小时，我们共同让地球变绿

（2）示例：

①节能减排，要从小事做起，从自身做起，养成节能习惯，拒绝奢侈生活。

②我们要让每一个人意识到，我们每一个小小的动作会给地球带来深远影响。

4．（2008•高考天津卷）以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。

答：

____________________________________________________________________

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【解析】　以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”；其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。

【答案】　示例：

人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。

5．（2008•高考全国卷1）请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。

要求对材料内容分别进行概括。

地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。

我们不能选择______________________，但我们能够选择______________________。

【解析】　要准确填充语句，必须准确理解所给材料的含意，特别是“不以人类的意志为转移”“万众一心、积极应对”等语句。

【答案】　示例：

要不要灾难　对待灾难的态度

6．（2008•高考湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

要求：

①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。

采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：

秋日湖上，波光粼粼。

一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：

忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：

________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

镜头四：

________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　示例：

镜头三：

姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：

姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。

姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

7．（2007•高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶（感激地）：

____________________________________________________________

________________________________________________________________________（排比）

阳光（谦逊地）：

____________________________________________________________

________________________________________________________________________（比喻）

【解析】　本题考查学生扩展语句的能力。

扩展时注意抓住扩展点，运用好修辞。

注意要求有两方面：

（1）树叶感激阳光为内容，运用排比句式；

（2）阳光态度谦逊，运用比喻句。

【答案】　树叶：

示例①　你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

示例②　你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。

阳光：

示例①　你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

示例②　你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

8．（2009•石家庄第二次质检）将“大海”“思维”“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。

（60字左右）

【答案】　（示例）我喜欢在大海边静静地思索。

当躯体休息下来的时候，面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。

9．（2009•西南师大附中模拟）根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。

要求语言通顺，运用修辞方法。

（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。

（不少于35个字）

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。

（不少于35个字）

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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【解析】　这属于情景片断扩展，要注意题干要求中的限制：

两种情景场合，描写的主体“风”“雨”“树”必须具备，注意字数要求，正确运用修辞方法和衬托的表现手法