汉字各项规范标准和相关知识.docx

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汉字各项规范标准和相关知识

汉字各项规范标准及相关知识

一汉字发展的总趋势

（一）改革

1.要求简化以便于书写，便于计算机输入

2.增强表音表意功能在简化的同时，有繁化现象

（二）规范

二《简化字总表》

（一）《汉字简化方案》

1.《方案》的内容

第一表：

可正式应用的230个字；第二表：

先试用，经修订后再推行的285个字；第三表：

先试用，经修订后再推行的54个可类推偏旁。

“简体字”和“简化字”是两个不同的概念。

2.汉字简化的原则

“述而不作”的原则，后发展为“约定俗成，稳步前进”。

来源有：

⑴古代文物如甲骨文、周代金文、战国文字、汉代金文、马王堆帛书、碑刻、行草书法作品等；⑵古籍如字书、白话小说等；⑶近现代在群众中流行的如太平天国文字、解放字等；⑷解放后新造字。

3.简化字的简化方法（见投影）

⑴保留原字轮廓⑵保留原字特征部分，省略一部或大部⑶改换形体较简的声旁⑷另造新形声字⑸另造新会意字⑹用简单符号代替繁体的一部分⑺草书楷化⑻用同音代替⑼利用古字

（二）《简化字总表》的产生及修订

1.《简化字总表》的产生

1964年3月7日，经国务院批准，文改会、文化部和教育部联合发生《关于简化字的通知》，文改会于同年5月编

印了《简化字总表》

2.《简化字总表》的内容

第一表：

352个不作偏旁用的简化字第二表：

132个可作偏

旁用的简化字和14个简化偏旁第三表：

应用第二表的简化字和简化偏旁类推由来的简化字，共1754个（实为1752

个，“签”和“须”两字重见）。

3.《简化字总表》的调整（见投影）

⑴“叠”、"管’、“像”、“罗”不再作“迭”、

“复”、“象”、“罗”的繁体字处理；⑵""字读lio

（了解）时仍简作“了”，读lio（望）时作，不简作

“了”；⑶对第一表“余（馀）”的脚注内容作了补充，

第三表下偏旁类推字“傩”字加了脚注。

（三）更改生僻地名字

1.分9次更改，共计35个，县级以上

2.更改的字并非简化字

3.更改的地名字中，没有江苏的

（四）关于《第二次汉字简化方案（草案）》

三《第一批异体字整理表》

（一）什么是异体字

异体字一般是指跟通常写法有同音同义关系而写法不同的字；又可以特指跟规定的正体字（即选用字）有同音同义关系而写法不同的字，即被淘汰的异体字。

（二）《第一批异体字整理表》的整理原则

选有铜模的字；选用通行面较广的字；选用字义较宽泛的字；尽量选用左右结构的字。

（三）异体字在姓氏中不淘汰

四《现代汉语通用字表》

（一）字形的整理

1.旧字形的弊端不统一⑴增加了学习和使用汉字的负担；

⑵给汉字的排检带来困难；

⑶给汉字信息处理带来麻烦；

⑷给印刷工业造成浪费。

2.整理工作的具体原则⑴力求与手写体一致；⑵笔画连接;⑶调整部位；⑷折笔改为直笔；⑸笔画省简；⑹尽量适宜于横写；⑺按音分化；⑻精简偏旁数量。

3.《现代汉语通用字表》替代《印刷通用汉字字形表》，是现代汉字笔形、部件、笔顺、笔画数和结构规范的依据。

（二）新字形的宋体字、黑体字和楷体字、仿宋体字在笔形上的少量差异（见投影）

1.走之底的第二笔

2.草字头

3.“月”、

“目”、“自”、“旦”、“日"、"日"

“白”、“甘”、“田”等字中的横笔

4.雨字头5.小字及木底带钩的字

（三）《现代汉语通用字表》中的一点讹误（见投影）

（四）变体美术字的绘写原则

1.坚持使用简化字、正体字和新字形

2.允许笔形上的某些变化，但不准使用旧字形和错别字

（见投影：

改变笔形和使用旧字形的界限）

3.不准增减笔画数（见投影：

容易误增减笔画数的字）

4.关于改变笔画的组合关系：

相交和非相交的关系不得互相改变

（见投影：

容易误改变笔画组合关系的字）相接和相离的关系能否互相改变视具体情况而定，原则：

不能使该字变成错别字如人和八等

5.不准改变字的部件（见投影：

容易误改变的部件）

五《部分计量单位名称统一用字表》

1.计量单位旧译名中的复音字和生僻字

2.1977年文改会和国家标准计量局联合公布

六其他

1.《现代汉语常用字表》

2.《信息交换用汉字编码字符集》

3.《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、

《中国人名汉语拼音字母拼写法》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则》、《中文书刊名称汉语拼音拼写法》、

《中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码》

4.《普通话异读词审音表》

5.《标点符号用法》

6.《由版物上数字用法的规定》成语谚语汉语学习趣味阅读诗词精华美文欣赏

1.规范汉字的含义和标准

汉字规范化，就是根据汉字发展的规律确立形体和书写的统一正字标准。

规范汉字包括经过整理简化的字和未整理简化的传承字。

经过整理简化的字是指国家正式发布的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字表》所收的字。

以上字表所收录字的范围内，三个字表的规定就是规范汉字的标准。

未整理简化的传承字是指以上字表未收录的社会公认的汉字，以国家审定的《新华字典》、《现代汉语词典》、《中华大字典》为标准。

凡不属国家公布和审定的字，都不是规范字，其中包括一切错别字、已经公布废除的异体字、繁体字、旧印刷字、《第二次汉字简化方案（草案）》中的简体字和自造简体字。

2.教师用字规范的意义

教师的职责是教书育人，培养社会主义的建设者和接班人。

所以不但在汉字规范化方面要率先垂范，而且应当认真教育学生读写规范汉字。

这是国家法令的要求，也是职业道德的要求。

教师如果在讲课板书和批改作业时，用字不规范，就会误人子弟。

事实表明，中学毕业生仍写错别字的原因之一，与中小学教师用字不规范有密切的关系。

目前，社会上语言文字的规范意识比较淡薄，滥用繁体字，乱用不规范的简化字的现象相当严重。

针对这一情况，教师在用字规范方面，要更尽职尽责。

为此，必须采取措施让广大教师确立用字规范的意识，认真进行掌握规范汉字的训练。

3.教师掌握书写基本功的意义和要求

汉字书写基本功指掌握正确的执笔方法、写字姿势和用笔方法，写由笔画清楚有力、结构工整匀称，力求美观的汉字，并按照行款格式，熟练地进行实用书写的技能。

中国特有的书写工具一一毛笔，体圆锋尖，刚柔相济，富有弹性，在善书者手中，可以随心所欲，八面由锋，写出来的笔画变化无穷，并能表现由书者的精神风貌。

近年来,由于钢笔、粉笔的长期、广泛使用和一些有志之士的努力,在毛笔书法的基础上，又产生了硬笔书法这一新的艺术品种，并因受到广大群众的喜爱而方兴未艾。

（1）教师掌握书写基本功的意义。

在中小学校中，汉字不仅是教学工作的重要工具，也是一项重要的教学内容。

是否能写规范工整和比较美观的汉字，直接关系到教育教学的效果和教师的威信，也会对学生产生成积极或消极的影响。

对学生的汉字书写进行示范、指导和严格要求，不仅是语文和写字课教师的主要任务，也是各科教师的共同任务。

使青少年掌握汉字书写技能，不仅是一种知识技能的教育，也是德育、美育的一项内容；而它又是一项繁难的教育教学工作。

只有全体教师串先垂范，齐抓共管，才能达到国家和社会的要求。

至少在课堂板书、批改作业和指导课外活动时，不能对学生的书写产生不良影响。

所以,书写基本功是一个合格教师、特别是中小学教师必备的重要职业技能。

（2）对教师书写基本功的要求包括以下四点：

1）笔画清楚。

在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字

时，要求每个字的一笔一画，都清清楚楚，合于笔形的规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画的走向要符合规则，不可倒插笔。

2）正确规范。

除笔画要按上述要求注意正确规范外,

在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面的要求，做到正确规范。

不可变动笔画的相离、相接、相交的组合关系和位置；不可随意变动部件的位置和比例；不要违背笔顺规则，随意颠倒笔画的先后顺序。

写行书时，笔画可作适当的简化和连接，笔画的组合形式也可作适当调整，但必须符合社会公认的规范，不可随意乱写。

3）匀称有力。

匀称指字的结构布局匀称，符合结构

规律。

有力首先指笔画有力，其次指每个字的笔画之间，部件之间配搭适当，显得紧凑有力。

4）熟练美观。

这是进一步的要求。

熟练主要指书写

的速度，其次对常用字要大都写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。

美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清晰感、愉悦感，力求达到形式美的要求。

成篇成幅的书写要注意款式。

第一，要卷面干净。

第二，要留有“天地”左右的空白。

具比例是“天”（上部）要稍大，“地”（下部）要稍小，左右要均等，略小于“地”。

第三，要布局恰当。

整篇书写要注意题目、著名和分段。

单帽书写，如写通知、感谢信和板书等，则要根据纸面

（板面）大小，字数多少，写前预作设计，不要上松下紧或上紧下松。

有题目、著名或上下款者要留下位置后，再根据正文字数作适当安排。

第四，要行款整齐。

行款指行列书写形式。

实用书写多为横式，横看为行，竖看为列。

（3）执笔方法和写字姿势。

书写是涉及到指、腕、肘、肩、肢、以至全身的一系列协调的动作。

要掌握和提高书写技能，必须学会正确的执笔方法，练好正确的写字姿势。

1）毛笔的执笔方法和写字姿势。

执笔方法：

毛笔笔

头柔软而有弹性，同硬笔相比，它既有善于写生无数笔画形态的优点，又有不易控制得当的难处。

执笔方法必须通过发挥人的能动的作用来解决毛笔性能的内在矛盾。

长期的实践证明，前人总结的“执笔五字诀”（即“五指执笔法”）最为合理有效。

厌：

指拇指上端按在笔杆的左内侧，用力于右前方；押：

指食指上节的中上端压住笔杆右外侧，用力于左下方，与拇指相对。

捏住笔杆，钩：

中指上端钩住笔杆，助食指与拇指相对立；格：

无名指指甲根部由左内侧向右上方推动，以助拇指；抵：

因无名指力量稍弱，小指托住无名指，起辅助作用，使各方力量平衡。

这样五指齐用力，聚向笔管；拇指之外的手指挨得较紧，就是所谓“指实”。

五指部向内弯曲，虎口张开，中间形同握卵，这就是所谓“掌虚”。

指实就会把笔拿稳，掌虚就会运笔灵活，做到既稳又活。

如果手指分散，则掌虚指不实；或形同握拳，指实掌不虚，都是不正确的方法，应予纠正。

“指实掌虚”是一项关键性的执笔要领。

毛笔写字姿势的基本要求是：

头正：

即头部端正，微向前倾，不要东歪西斜，眼睛与字面距离一尺左右，目光正对笔端。

身直：

即腰部自然伸直，略为含胸，但不可驼背；胸部离桌沿约一拳左右。

臂开：

即两肩齐平，双臂平开，右臂执笔书写，左臂曲放桌上维持平衡，还可左手按纸并调整纸的位置。

切不可将左臂放在桌下。

足安：

两膝自然分开，两脚平踏地上，与肩同宽，使身体保证平正稳实。

不伸腿、跷腿，更不可两腿乱颤。

总之，坐式写字，切忌头偏、身歪、胸贴桌沿、驼背拱腰、手脚不平衡、两脚后缩或一前一后等毛病。

2）钢笔的执笔方法与写字姿势。

执笔方法：

不同于

毛笔，它是三指执笔法，笔杆斜执。

将拇指与食指的前端在笔杆内外侧相对用力握住笔杆，中指第一关节在笔杆后方抵住。

无名指与小指依次弯曲，起托垫中指的辅助作用。

虎口张开，笔杆上端斜靠虎口旁边的食指根部。

同样要注意指实掌虚，松紧适度。

执笔处距笔尖一般一寸左右为宜。

书写时，笔尖应正面朝前，不要偏左、偏右或翻过笔尖来书写。

笔尖与纸面的倾斜一般以45-50为宜。

写字姿势：

钢笔一般是坐式书写，其身体姿势要求与毛笔坐式基本相同。

3）粉笔执笔方法与写字姿势。

执笔方法：

粉笔执笔

也可概括为“三指执笔法”，但与钢笔执法有区别。

执笔时，拇指、食指与中指前端三面相对握住笔头约一厘米处；无名指和小指自然弯曲，靠住中指，起辅助作用。

书写时也应注意指实掌虚，所有关节应向外突生，不要用指肚执笔，而要靠近指尖执笔，以便于指端用力，力注笔端。

粉笔与黑板的倾斜