采购清单说明.docx

采购清单说明.docx

《采购清单说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《采购清单说明.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

采购清单说明

采购清单说明

1、项目概述

根据教育部日前出台的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，结合学校教学实际需要，我校需开发一批慕课（大规模在线开放课程）课程资源，推进信息化与课堂教学的融合，进而加快推进我校教育教学改革。

2、课程建设

第一部分：

课程设计要求

1、教学内容与资源要求。

要求服务提供商对教育及教学工作有深入了解，选派技术人员参与课程建设团队，协助教师根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，提供开课咨询服务，组织辅导开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，制定见面课教案、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线答疑、在线视频等。

服务提供商应协助教师开发设计一门完整的课程体系，设计多媒体教学过程（含必要的动画等）。

2、教学设计与方法：

要遵循有效教学的基本规律，开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式。

3、教学效果与影响：

要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。

基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。

要求服务提供商提供3门课程的运行报告，要求运行报告的大数据分析至少包含课程参与学生人数，在线学习进度分析、学生学习行为分析、线下课程出席及表现情况、学生满意度，意见收集等信息。

4、编辑、模拟平台要求：

为保证课程设计质量，需及时将拍摄制作的课件上传编辑平台，模拟教学过程，便于教学团队编辑修改教学内容。

要求服务提供商提供具有产权的模拟平台，或提供没有产权纠纷的第三方模拟平台。

4.1.1教学软件基于国际主流的mooc平台，基于OPEN-EDX或Coursera等开源代码架构技术基础上进行开发和利用。

4.1.2提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程网站，学生可通过个性化网站进行登录。

4.1.3实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号密码登录。

4.1.4设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：

管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。

4.1.5支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。

支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。

4.1.6支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据模板。

4.2学生在线学习要求

4.2.1支持在线考试功能。

4.2.2支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。

4.3大数据分析模块

4.3.1课程数据统计功能：

支持柱图、五方图、社会网络分析、问答模式分析维度统计功能。

4.3.2课程热度分析：

提供当前选课人数、累计选课人数、累计退课人数进行环比数据分析，并能提供选课人数随选课时间的变化分析图。

4.3.3学习活跃和学习习惯分析：

提供活跃用户占比、活跃时间热力图，直观展示近期用户的学习习惯。

4.3.4学习进度数据：

按章节实现视频、讨论、习题多个维度的分析，其中习题实现答题人数占比、不同正确率人数的占比分析。

4.3.5互动模式分析：

通过问答模式分析、社会网络分析了解整体发言趋势、学生之间的互动情况，提供总回帖数、总发帖数、零回复帖子数以及这些数据同昨日的环比分析，并通过图表展示。

4.3.6成绩总览：

提供人均课程得分率、人均课程学习比例以及标准方差数据。

4.3.7学生学习行为大数据分析功能支持特别关注数据、学习习惯数据、学习活跃数据、学习进度数据、讨论活跃数据、得分分布数据、选课记录、退课记录、课程访问记录、视频观看记录、媒体最终得分记录、每题每次提交记录、发帖和回帖记录、个人总成绩、个人记录元数据下载。

4.4教师教学管理功能

4.4.1学业预警：

提供最近预警学生数、最近2周未学习学生数、最近视频学习率低学生数、最近得分率低学生数，通过姓名、学号、预警时间发送给每位学生并实现预警信息检索。

4.4.2拖拽漏看统计：

通过拖拽漏看人数、无拖拽漏看人数、人均拖拽漏看视频数、人均未看完视频数四个维度分析拖拽漏看情况，并能通过下载excel、csv格式文件进行高级数据分析。

4.5移动教学

4.5.1基于微信、PPT学校现有办公软件，无需安装APP,实现翻转教学。

4.5.2需支持iOS和Android两大在主流操作系统，同时满足手机、平板电脑智能移动终端使用。

4.5.3课前推送预习材料

4.5.3.1教师可以在ppt中插入多种类型考题，插入mooc视频和优酷土豆等第三方视频插入，可以根据学生专业基础，所在学校的培养目标定位和所在教学团队的所长，借用MOOC视频和课件自由组合成属于自己的教学方案，定制符合自己教学风格和教学节奏的教学设计。

4.5.3.2教师可以将预习材料上传至手机，推送到学生微信。

4.5.3.3教师可以对每一页课件进行语音讲解，进行重点提点和针对性讲解，丰富课件内容，方便学生理解和学习。

4.5.3.4教师可以设置预习截止时间，在节点前没有预习的学生会收到信息提示。

4.5.3.5教师可以详细查看学生预习情况：

是否预习，预习时间及时长（默认每页PPT停留3秒以上做预习记录）。

4.5.3.6教师可以随时预览课件。

4.5.3.7教师在手机端可以随时查看班级课件。

4.6课堂教学

4.6.1支持课堂签到：

教师一键开启授课，学生扫描课堂二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到；

4.6.2支持课件同步：

课件实时同步到学生手机端（免去学生上课忙于抄写、拍照，课后要ppt的情形，可随时再现复习课堂教学内容）；

4.6.3支持学习反馈：

课堂教学中如有学生不懂，可以点击不懂，也可以收藏课件以备后续复习；

4.6.4支持随堂小测：

课堂支持限时随堂测验，支持单选，多选和投票题。

随堂测试结果实时显示，方便教师实时了解答题情况。

4.6.5支持随堂考试：

课堂结束后，教师可以查看学生答题情况；

4.6.6弹幕互动：

教师可根据课堂教学情况随时开启弹幕，组织学生讨论，活跃课堂气氛，增加师生实时互动。

4.6.7课堂红包：

发红包给随堂考题答题又快又好的学生，激励学生认真听讲，认真掌握所学知识点；

4.6.8支持教学反馈：

老师结束授课后，收到“课程小结”和随堂小测数据，“不懂”课件数据，教学课件详情，考卷数据，弹幕详情，教学笔记等）。

4.6.7课后练习

4.6.7.1教师可从试卷库选择考卷发送给指定的班级。

4.6.7.2教师可自定义答案显示时间。

延迟显示答案，防止作弊。

4.6.7.3教师可以设置答卷截止日期，截止日期前没有答卷的学生会收到提醒。

4.6.7.4试卷小结：

教师可实时查看考卷数据，包括考卷预览，考卷完成情况，学生得分分布情况，学生答题正确率对比图，学生答题详情。

5.教学平台能实现随堂学习、自主学习两种模式。

6.为了保证教师获取、参考优质教学资源和理念的便利性，投标人须引入超过30门及以上edx平台国际顶级大学慕课课程资源。

7.课程上传

7.1可通过一键导入课程包的方式引进其他学校的MOOC课程，并可根据章节、小节、知识点对课程包内容进行二次开发，包括设置课程开课时间、评价体系、开放范围等；

7.2视频学习：

支持标清或高清视频播放功能，支持多种倍速播放；

7.3习题设置：

支持单选、多选、判断、文字填空、数值填空、下拉菜单、电路图、主观题调查问卷等多种题型。

8．个人中心通过微信关联账号，实现以下功能：

8.1根据教师/学生身份接收个性化消息提醒。

8.2数据查看：

登录成功后，进入消息中心，管理者、教师和学生通过服务号可以随时随地快速查看课程教学状况，接收课程问题学生预警，学生可以接收作业、考试截止时间提醒，查看个人学习进度数据。

5.售后要求：

中标人在课程交付一年内对课程运行提供免费的运行指导，并针对运行过程中发现的问题，在不高于总课时10%的原则上提供课程完善改进所涉及的课程设计、视频拍摄等相关服务，提供售后服务承诺函并加盖投标人公章。

第二部分：

技术部分要求

1.每门课程配备专门的课程编辑服务人员。

任务及要求如下：

（1）协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。

（2）协助教师团队对课程知识点进行设计。

各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。

（视频知识点数量根据每门课的情况而定，建议每32课时的课程，其知识点视频数量在20~45个左右）。

（3）协助教师团队完成慕课课程知识点视频的脚本设计、内容呈现方式建议、资源的组织与运用。

（4）*投标人须承诺：

课程拍摄制作期间，服务提供商要配备专门的1名技术服务人员每周提供1天的驻校服务，方便教师的技术咨询（承诺函盖投标人公章放入投标文件中）。

2.课程视频拍摄与制作的内容及相关技术要求如下：

2.1为了方便授课教师录课，课程视频原则上在学校内拍摄完成，由服务商提供场地，在学校拍摄中南大学协助协调场地。

服务提供商自带相关摄制设备，搭建拍摄环境。

若在服务提供商指定地点拍摄，须征得课程负责人同意。

2.2录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂、实验室以及外景地等（搭建与课程相关的实景，道具）现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。

要求录制现场光线充足、环境安静。

适用于理、工、医、文、史、哲等大多数学科的课程。

2.3*投标人须承诺：

前期摄制要根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求（承诺函盖投标人公章放入投标文件中）。

2.4录像设备：

摄像机要求不低于专业级数字设备，所用摄像机分辨率1920X1080，录制视频宽高比16:

9，视频帧率为25帧/秒。

推荐使用高清数字设备。

2.5录音设备：

使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

2.6后期制作设备：

使用相应的非线性编辑系统。

2.7在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

2.8声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。

2.9根据教学需求，制作相应的二维、三维多媒体动画。

2.10使用专业非线剪辑软件进行后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、二维动画、三维动画、视频等媒体素材（所有素材不应侵犯第三方版权），使课程具有较强的感染力，帮助学生理解和掌握课程内容。

2.11生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

3.后期制作要求：

（1）片头与片尾

片头片尾不超过10秒，包括:

学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、职务、讲师所获荣誉、单位等信息。

（2）视频技术指标

1视频信号源（最大化保证在学校现有设备下可以进行）

稳定性：

全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：

图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

色调：

白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

视频电平：

视频全讯号幅度为1Vp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。

其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全篇一致。

2音频信号源：

声道：

中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：

-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

音频信噪比不低于48db。

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

视频发布要求：

视频发布格式提倡采用流式媒体中的通用格式（以MP4为主）。

（3）视频压缩参数

1视频压缩格式及技术参数：

视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

视频码流率：

动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

视频分辨率：

前期采用高清16:

9拍摄时，设定为1280×720。

在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。

视频画幅宽高比：

A.分辨率设定为1280×720的，选定为16:

9。

B.在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。

C.视频帧率为25帧/秒。

D.扫描方式采用逐行扫描。

2音频压缩格式及技术参数：

A.音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。

B.采样率48KHz。

C.音频码流率128Kbps（恒定）。

（4）动画制作要求及技术参数

1二维动画制作要求

A.选题科学，突出解决教学重点难点内容，对本单元教学内容支持性强。

B.动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、科学性错误。

C.设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。

D.注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性要求。

E.分镜设计：

已通俗易懂的表达方式表现剧本内容。

做到贴切、形象、直观、通俗、活跃等表达方式去吸引学生的注意力。

对于不适合动画表现的方式我们会用文字、图形、等形式去表达，已学生通俗易懂易懂为目的，去表达剧本类容，制定整个片子风格，及美好效果。

因为这是学习视频，做到简约，美观，通俗易懂。

F.角色：

角色类容符合当前剧本时代、年龄、社会角色等信息元素，同一段视频中角色风格统一。

G.场景设计：

已符合剧本、分镜、角色中的各种元素为标准，同一段视频里场景风格统一。

H.动画制作：

符合分镜内容，符合基本运动规律，动作自然流畅无卡顿现象，动作、表情、符合分镜的各种表现内容。

会增加许多动态效果去吸引观众注意力。

风格随着分镜类容变动而变动。

2二维动画技术标准

A.色彩协调、文字规范。

B.动作（运动）轨迹标准，运动层次感强。

C.画面简洁清晰，界面友好，操作简单，导航按钮风格一致。

D.动画连续，节奏合适，提供进度控制条。

E.图像清晰、色彩和谐、演播流畅，静止画面时间不超过5秒钟。

F.音清晰、解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供音控制开关。

G.提供格式为SWF、MP4、AVI、FLA、MOV格式中的一种。

H.FLASH导出版本为10.0以上，在导出时，音频流格式为mp3，16kps;音频事件格式为mp3，16kps。

I.FLASH动画帧频为24帧，动画统一设定模板、颜色，标题大小为32 号字

J.交互动画要制定统一播放器，要有控制按钮进行操作，可控制音频声音，可任意调整播放进度。

K.动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过3层。

FLASH动画制作交付视频尺寸为三个版本可供挑选（一种）

尺寸（像素率）

帧速率

标清

720X576

24帧每秒

高清

1280X720

24帧每秒

超清

1920X1080

24帧每秒

3三维动画制作

前期制作：

根据学校提供素材制作模型

中期制作：

制作材质

后期制作：

特效制作、灯光渲染制作、后期合成、背景MP制作等。

技术指标：

A.模型：

用3DMAX建模，在模型面数和硬件配置之间做到平衡，模型法线方向一致，布线合理，避免计算机不易计算的面产生，轴向和轴心合理，命名便于程序制作。

B.材质（以下是符合规范的材质类型与结构）：

i.Standard：

标准材质

ii.blend

iii.材质中不使用DXShader

（注：

Shell和Blend材质为输出材质混合，一般为LightMap形式）

C.贴图规则：

i.不支持max中的程序纹理

ii.不支持gif文件

iii.支持Diffuse中的贴图，并且支持其中的32 位文件（如PNG、TGA和TIF等）的Alpha通道。

iv.贴图大小是1280X720。

v.贴图为光影贴图。

贴图和材质命名便于后续程序制作。

3D制作交付图片尺寸为1280X720尺寸，像素72dpi，位深度24，颜色表示为RGB。

4.成片交付方式

（1）所有视频文件存储于移动硬盘内。

（2）一级文件夹命名规则：

学校名称。

（3）二级文件夹命名规则：

课程名称。

（4）三级文件夹命名规则：

拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。

（日期格式为年月日，如：

20121204）

（5）每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：

学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。

（6）交片时需提交【视频交接明细表】（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的【课程拍摄满意度确认单】（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的【视频修改单】（纸质或电子档）。

5.课程剪辑标准

（1）剪辑点

根据讲课老师的特定要求剪去不需要的时间段。

（例：

XX分XX秒~XX分XX秒部分内容剪去，注意剪辑后需要保证前后讲话内容的完整性，衔接流畅）

讲课老师重复的语句，长时间的停顿（10秒以上不讲话），与课程内容无关的动作（如课前准备电脑，摆弄幻灯片，长时间翻阅资料），以及授课过程中被某些原因打断授课的都可视情况剪去

（2）转场

课程剪辑的转场出现在剪辑点，机位切换和PPT展示处。

转场效果若不是特殊要求，使用硬切换或者淡入淡出即可。

（3）输出标准

视频格式：

mp4格式；编码格式：

AVC；视频编码：

H.264；视频尺寸：

1280X720；比特率（码流）：

1000Kbs（1M）；帧率：

25；宽高比:

16:

9；

音频流标：

准编码格式:

AAC；音频码率：

128kbps；声道数：

2channels；采样数：

44100HZ

6.字幕标准

配合老师完成视频字幕的制作，每个视频提供对应的一个字幕文件（SRT或SSA文件格式）。

字幕标准如下：

（1）准确性。

成品无错别字等低级错误。

（2）一致性。

字幕在形式和陈述保持一致性。

（3）清晰性。

音频的完整陈述，包括说话者识别以及非谈话内容，均需用字幕清晰呈现。

（4）可读性。

字幕出现的时间要足够观众阅读，和音频同步且字幕不遮盖画面本身有效内容。

（5）同等性-字幕应完整传达视频素材的内容和意图，二者内容同等。

采购需求一览表

序号

名称

技术参数和规格型号

数量

单位

单价

合计价

备注

1

移动应用开发专业教学资源库《移动快速开发技术》课程资源制作

具体详见采购清单说明

1

项