采购清单说明.docx

1、采购清单说明采购清单说明1、项目概述根据教育部日前出台的关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见，结合学校教学实际需要，我校需开发一批慕课（大规模在线开放课程）课程资源，推进信息化与课堂教学的融合，进而加快推进我校教育教学改革。2、课程建设第一部分：课程设计要求1、教学内容与资源要求。要求服务提供商对教育及教学工作有深入了解，选派技术人员参与课程建设团队，协助教师根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，提供开课咨询服务，组织辅导开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，制定见面课教案、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线答疑、在线视频等。服务提供商应协助教师开发设计一门完

2、整的课程体系，设计多媒体教学过程（含必要的动画等）。2、教学设计与方法：要遵循有效教学的基本规律，开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式。3、教学效果与影响：要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。要求服务提供商提供3门课程的运行报告，要求运行报告的大数据分析至少包含课程参与学生人数，在线学习进度分析、学生学习行为分析、线下课程出席及表现情况、学生满意度，意见收集等信息。4、编辑、模拟平台要求：为保证课程

3、设计质量，需及时将拍摄制作的课件上传编辑平台，模拟教学过程，便于教学团队编辑修改教学内容。要求服务提供商提供具有产权的模拟平台，或提供没有产权纠纷的第三方模拟平台。4.1.1教学软件基于国际主流的mooc平台，基于OPEN-EDX或Coursera等开源代码架构技术基础上进行开发和利用。4.1.2提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程网站，学生可通过个性化网站进行登录。4.1.3实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号密码登录。4.1.4设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；教师可以在课程下添加和删除

4、学生，不影响后台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。4.1.5支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。4.1.6支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据模板。4.2学生在线学习要求4.2.1支持在线考试功能。4.2.2支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。4.3大数据分析模块4.3.1课程数据统计功能：支持柱图、五方图、社会网络分析、问答模式分析维度统计功能。4.3.2课程热度分析：提供当前选课人数、累计选课人数、累计退课人数进行环比数据分析，并能提供选课人数随选课时间的变化分析图

5、。4.3.3学习活跃和学习习惯分析：提供活跃用户占比、活跃时间热力图，直观展示近期用户的学习习惯。4.3.4学习进度数据：按章节实现视频、讨论、习题多个维度的分析，其中习题实现答题人数占比、不同正确率人数的占比分析。4.3.5互动模式分析：通过问答模式分析、社会网络分析了解整体发言趋势、学生之间的互动情况，提供总回帖数、总发帖数、零回复帖子数以及这些数据同昨日的环比分析，并通过图表展示。4.3.6成绩总览：提供人均课程得分率、人均课程学习比例以及标准方差数据。4.3.7学生学习行为大数据分析功能支持特别关注数据、学习习惯数据、学习活跃数据、学习进度数据、讨论活跃数据、得分分布数据、选课记录、退

6、课记录、课程访问记录、视频观看记录、媒体最终得分记录、每题每次提交记录、发帖和回帖记录、个人总成绩、个人记录元数据下载。4.4教师教学管理功能4.4.1学业预警：提供最近预警学生数、最近2周未学习学生数、最近视频学习率低学生数、最近得分率低学生数，通过姓名、学号、预警时间发送给每位学生并实现预警信息检索。4.4.2拖拽漏看统计：通过拖拽漏看人数、无拖拽漏看人数、人均拖拽漏看视频数、人均未看完视频数四个维度分析拖拽漏看情况，并能通过下载excel、csv格式文件进行高级数据分析。4.5移动教学4.5.1基于微信、PPT学校现有办公软件，无需安装APP,实现翻转教学。4.5.2需支持iOS和And

7、roid两大在主流操作系统，同时满足手机、平板电脑智能移动终端使用。4.5.3课前推送预习材料 4.5.3.1教师可以在ppt中插入多种类型考题，插入mooc视频和优酷土豆等第三方视频插入，可以根据学生专业基础，所在学校的培养目标定位和所在教学团队的所长，借用MOOC视频和课件自由组合成属于自己的教学方案，定制符合自己教学风格和教学节奏的教学设计。 4.5.3.2教师可以将预习材料上传至手机，推送到学生微信。 4.5.3.3教师可以对每一页课件进行语音讲解，进行重点提点和针对性讲解，丰富课件内容，方便学生理解和学习。 4.5.3.4教师可以设置预习截止时间，在节点前没有预习的学生会收到信息提示

8、。 4.5.3.5教师可以详细查看学生预习情况：是否预习，预习时间及时长（默认每页PPT停留3秒以上做预习记录）。4.5.3.6教师可以随时预览课件。4.5.3.7教师在手机端可以随时查看班级课件。4.6课堂教学4.6.1支持课堂签到：教师一键开启授课，学生扫描课堂二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到；4.6.2支持课件同步：课件实时同步到学生手机端（免去学生上课忙于抄写、拍照，课后要ppt的情形，可随时再现复习课堂教学内容）；4.6.3支持学习反馈：课堂教学中如有学生不懂，可以点击不懂，也可以收藏课件以备后续复习；4.6.4支持随堂小测：课堂支持限时随堂测验，支持单选，多选和投票题。

9、随堂测试结果实时显示，方便教师实时了解答题情况。4.6.5支持随堂考试：课堂结束后，教师可以查看学生答题情况；4.6.6弹幕互动：教师可根据课堂教学情况随时开启弹幕，组织学生讨论，活跃课堂气氛，增加师生实时互动。4.6.7课堂红包：发红包给随堂考题答题又快又好的学生，激励学生认真听讲，认真掌握所学知识点；4.6.8支持教学反馈：老师结束授课后，收到“课程小结”和随堂小测数据，“不懂”课件数据，教学课件详情，考卷数据，弹幕详情，教学笔记等）。 4.6.7课后练习4.6.7.1教师可从试卷库选择考卷发送给指定的班级。4.6.7.2教师可自定义答案显示时间。延迟显示答案，防止作弊。4.6.7.3教师

10、可以设置答卷截止日期，截止日期前没有答卷的学生会收到提醒。4.6.7.4试卷小结：教师可实时查看考卷数据，包括考卷预览，考卷完成情况，学生得分分布情况，学生答题正确率对比图，学生答题详情。5.教学平台能实现随堂学习、自主学习两种模式。6.为了保证教师获取、参考优质教学资源和理念的便利性，投标人须引入超过30门及以上edx平台国际顶级大学慕课课程资源。 7. 课程上传7.1可通过一键导入课程包的方式引进其他学校的MOOC课程，并可根据章节、小节、知识点对课程包内容进行二次开发，包括设置课程开课时间、评价体系、开放范围等；7.2视频学习：支持标清或高清视频播放功能，支持多种倍速播放；7.3习题设置

11、：支持单选、多选、判断、文字填空、数值填空、下拉菜单、电路图、主观题调查问卷等多种题型。8个人中心通过微信关联账号，实现以下功能：8.1根据教师/学生身份接收个性化消息提醒。 8.2数据查看：登录成功后，进入消息中心，管理者、教师和学生通过服务号可以随时随地快速查看课程教学状况，接收课程问题学生预警，学生可以接收作业、考试截止时间提醒，查看个人学习进度数据。 5.售后要求：中标人在课程交付一年内对课程运行提供免费的运行指导，并针对运行过程中发现的问题，在不高于总课时10%的原则上提供课程完善改进所涉及的课程设计、视频拍摄等相关服务，提供售后服务承诺函并加盖投标人公章。第二部分：技术部分要求1.

12、 每门课程配备专门的课程编辑服务人员。任务及要求如下：（1） 协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。（2） 协助教师团队对课程知识点进行设计。各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。（视频知识点数量根据每门课的情况而定，建议每32课时的课程，其知识点视频数量在2045个左右）。（3） 协助教师团队完成慕课课程知识点视频的脚本设计、内容呈现方式建议、资源的组织与运用。（4） *投标人须承诺：课程拍摄制作期间，服务提供商要配备专门的1名技术服务人员每周提供1天的驻校服务，方便教师的技术咨询（承诺函盖投标人公章放入投标文件中）。2. 课程视频拍摄与制作的内容及相关技术要求如下

13、：2.1 为了方便授课教师录课，课程视频原则上在学校内拍摄完成，由服务商提供场地，在学校拍摄中南大学协助协调场地。服务提供商自带相关摄制设备，搭建拍摄环境。若在服务提供商指定地点拍摄，须征得课程负责人同意。2.2 录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂、实验室以及外景地等（搭建与课程相关的实景，道具）现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。要求录制现场光线充足、环境安静。适用于理、工、医、文、史、哲等大多数学科的课程。2.3 *投标人须承诺：前期摄制要根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求（承诺函盖投标人公章放入投标文件中）。2.4 录像设备：

14、摄像机要求不低于专业级数字设备，所用摄像机分辨率1920X1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。推荐使用高清数字设备。2.5 录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。2.6 后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。2.7 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。2.8 声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。2.9 根据教学需求，制作相应的二维、三维多媒体动画。2.10 使用专业非线剪辑软件进行后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、二维动画、三维动画、视频等媒体素材（所有素材不

15、应侵犯第三方版权），使课程具有较强的感染力，帮助学生理解和掌握课程内容。2.11 生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。3. 后期制作要求：（1） 片头与片尾片头片尾不超过10秒，包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、职务、讲师所获荣誉、单位等信息。（2） 视频技术指标1 视频信号源（最大化保证在学校现有设备下可以进行）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p，最大不超

16、过1.1p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全篇一致。2 音频信号源：声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。视频发布要求：视频发布格式提倡采用流式媒体中的通用格式（以MP4为主）。（3） 视频压缩参数1 视频压

17、缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为 1280720。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：A. 分辨率设定为 1280720的，选定为16:9。B. 在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。C. 视频帧率为25帧/秒。D. 扫描方式采用逐行扫描。2 音频压缩格式及技术参数：A. 音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。B. 采样率48KHz

18、。C. 音频码流率128Kbps (恒定)。（4） 动画制作要求及技术参数1 二维动画制作要求A. 选题科学，突出解决教学重点难点内容，对本单元教学内容支持性强。B. 动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、科学性错误。C. 设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。D. 注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性要求。E. 分镜设计：已通俗易懂的表达方式表现剧本内容。做到贴切、形象、直观、通俗、活跃等表达方式去吸引学生的注意力。对于不适合动画表现的方式我们会用文字、图形、等形式去表达，已学生通俗易懂易懂为目的，去表达剧本类容，制定整个片子风格，及美好效果。因为这是学

19、习视频，做到简约，美观，通俗易懂。F. 角色：角色类容符合当前剧本时代、年龄、社会角色等信息元素，同一段视频中角色风格统一。G. 场景设计：已符合剧本、分镜、角色中的各种元素为标准，同一段视频里场景风格统一。H. 动画制作：符合分镜内容，符合基本运动规律，动作自然流畅无卡顿现象，动作、表情、符合分镜的各种表现内容。会增加许多动态效果去吸引观众注意力。风格随着分镜类容变动而变动。2 二维动画技术标准A. 色彩协调、文字规范。B. 动作（运动）轨迹标准，运动层次感强。C. 画面简洁清晰，界面友好，操作简单，导航按钮风格一致。D. 动画连续，节奏合适，提供进度控制条。E. 图像清晰、色彩和谐、演播流

20、畅，静止画面时间不超过5秒钟。F. 音清晰、解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供音控制开关。G. 提供格式为SWF、MP4、AVI、FLA、MOV格式中的一种。H. FLASH导出版本为10.0以上，在导出时，音频流格式为mp3，16kps;音频事件格式为mp3，16kps。I. FLASH动画帧频为24帧，动画统一设定模板、颜色，标题大小为32号字J. 交互动画要制定统一播放器，要有控制按钮进行操作，可控制音频声音，可任意调整播放进度。K. 动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过3层。FLASH动画制作交付视频尺寸为三个版本可供挑选（一种）尺寸（像素率）帧速率标清720X576

21、24帧每秒高清1280X72024帧每秒超清1920X108024帧每秒3 三维动画制作前期制作：根据学校提供素材制作模型中期制作：制作材质后期制作：特效制作、灯光渲染制作、后期合成、背景MP制作等。技术指标：A. 模型：用3DMAX建模，在模型面数和硬件配置之间做到平衡，模型法线方向一致，布线合理，避免计算机不易计算的面产生，轴向和轴心合理，命名便于程序制作。B. 材质（以下是符合规范的材质类型与结构）：i. Standard：标准材质ii. blendiii. 材质中不使用DXShader（注：Shell和Blend材质为输出材质混合，一般为LightMap形式）C. 贴图规则：i. 不支

22、持max中的程序纹理ii. 不支持gif文件iii. 支持Diffuse中的贴图，并且支持其中的32位文件（如PNG、TGA和TIF等）的Alpha通道。iv. 贴图大小是1280 X 720。v. 贴图为光影贴图。贴图和材质命名便于后续程序制作。3D制作交付图片尺寸为1280X720尺寸，像素72dpi，位深度24，颜色表示为RGB。4. 成片交付方式（1） 所有视频文件存储于移动硬盘内。（2） 一级文件夹命名规则：学校名称。（3） 二级文件夹命名规则：课程名称。（4） 三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：20121204

23、）（5） 每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。（6） 交片时需提交【视频交接明细表】（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的【课程拍摄满意度确认单】（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的【视频修改单】（纸质或电子档）。5. 课程剪辑标准（1） 剪辑点根据讲课老师的特定要求剪去不需要的时间段。（例：XX分 XX秒XX分XX秒部分内容剪去，注意剪辑后需要保证前后讲话内容的完整性，衔接流畅）讲课老师重复的语句，长时间的停顿（10秒以上不讲话），与课程内容无关的动作（如课前准备电脑，摆弄幻灯片，长时间翻阅资料），以及授课过程中被某些原因

24、打断授课的都可视情况剪去（2） 转场课程剪辑的转场出现在剪辑点，机位切换和PPT展示处。转场效果若不是特殊要求，使用硬切换或者淡入淡出即可。（3） 输出标准视频格式：mp4格式；编码格式：AVC；视频编码：H.264；视频尺寸： 1280X720；比特率（码流）：1000Kbs（1M）；帧率：25；宽高比:16:9；音频流标：准编码格式: AAC；音频码率：128kbps；声道数：2 channels；采样数：44100 HZ6. 字幕标准配合老师完成视频字幕的制作，每个视频提供对应的一个字幕文件（SRT或SSA文件格式）。字幕标准如下：（1） 准确性。成品无错别字等低级错误。（2） 一致性。字幕在形式和陈述保持一致性。（3） 清晰性。音频的完整陈述，包括说话者识别以及非谈话内容，均需用字幕清晰呈现。（4） 可读性。字幕出现的时间要足够观众阅读，和音频同步且字幕不遮盖画面本身有效内容。（5） 同等性- 字幕应完整传达视频素材的内容和意图，二者内容同等。采购需求一览表序号名称技术参数和规格型号数量单位单价合计价备注1移动应用开发专业教学资源库移动快速开发技术课程资源制作具体详见采购清单说明1项