高一班主任个人工作计划.docx
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高一班主任个人工作计划
高一班主任个人工作计划
送走了有收获并伴着喜悦的一年，即将迎来新的一年，迎接
新的挑战，以下是高一班主任个人工作计划。
欢迎阅读参考!
高一班主任个人工作计划
（一）对于高一新生，经过第一学
解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。
在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将
其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。
让学
在明
生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，确的方向中看到希望。
对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。
所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
、进一步强化养成教育
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。
我始终认为：
常
规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。
遍观高一年级学生，
无一不是存在做事不规范的问题。
要么是自我为中心严，不欣赏同学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中
生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。
这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。
否则，
贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。
具体计划如下:
1、在教育内容上，重点放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、
课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。
学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。
学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养又不能完全从学习上
去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方
面的教育充耳不闻了。
要想真正达到目的，必须曲线射门，以另
种的方式达这一目的。
从日常生活、养成教育中培养学生良好
2、在教育时间上，分时段完成
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不
要求解决，也是难以翻越的高山。
这就决定了，这一系列的养成
教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。
为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，
成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。
而且一定要
继续执行着。
保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。
积少
把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学
生的潜力。
知己知彼，百战不殆。
教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。
要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。
、构建良好的班级精神面貌
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文
化。
比如我们班的班训是：
得意失意，永不在意！
进步退步，永
班级
不止步！
这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。
学们努力上进。
除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，
炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，
振奋精神……诸如此类
这是无形的财富。
快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻
的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。
同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。
、进一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度必须有所改变。
对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。
于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心，
心态发生了变化，毫无斗志可言。
这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
要每位同学牢记班训：
得意、失意、永不在意!
进步、退步永、不止步!
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并
尽可能的丰富化。
为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监
督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、
在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。
天天一小步，年一大步。
学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生
六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的
积极性，而不是压制。
班里成绩差的学生也学习地很积极，因为
我要给了每一个学生继续努力学习的动力。
学习是有节奏的，该
理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，
才能使整个班级
玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
所以，在调
齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。
把学生看成是与我一样的成年人，
他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需
要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，
是最为紧迫的任务。
这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。
所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。
是个不同寻常的学期，
因为一批新生来到了八所中学，我将在今
高一班主任个人工作计划
（二）秋风送爽，喜迎新学期，这
后的学习和生活中伴随他们。
我将和他们一起迎接新的挑战，
清楚的知道他们将不断的变得成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中我只是一个引领者。
高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。
作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出以下班主任工作计划:
、指导思想
1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和
德育工作的要求，抓好班级教育工作。
2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观
思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工
作，树立良好的班风和学风。
二、工作目标
“德”,
才之帅也。
”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。
得以发展的成功的基本条件和基础。
二者之间，“德”是首要的、
领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、
成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时
也要教会学生如何去做人。
通过努力，和学生共同树造一个和谐
风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。
、工作计划
高中
学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临
1、认识到高一阶段的特殊性
紧张的高中学习生活。
他们在思想认识上和学习习惯上面要有些改变。
因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工
作的前提。
该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。
学生要面对
新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。
首先是新旧同学的转变必
然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变
法的转变和学习时间的分配；最后是学习环境的转变。
因此，班
主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。
只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的
强大凝聚力。
其次家庭背景复杂，心理个性特点多。
从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏
感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。
作为班主任，
学生形成健康的心理。
利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，
使以
2、充分了解学生的基本情况
后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，
以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。
并为每名学生建立学生小
档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。
3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第
人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。
大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。
为
此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完
善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。
4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习
习惯。
由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，
生了较大的变化。
所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。
在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让
广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么?
学习任务是什么？
怎样开展学习活动？
怎样建立优良的班风学风？
如何共同建立优秀的班集体？
等等一系列的学习问题。
6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。
通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学
习。
要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。
并按要求认真执行计划方案。
7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主
管理。
通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各
科代表和小组长。
然后利用课外时间加强学习和培训班干部，训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。
班主任老师
在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，
同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工
作。
每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的
问题，包括同学们的学习和生活状况。
找出切合实际、最佳的管
理措施和应急方案。
同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。
&营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。
（1）班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研
究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。
（2）对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要
及时表扬和勉励。
除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。
同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。
（3）对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补
争取
救措施。
鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，
让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。
9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。
充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，
我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目
的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。
）同时，与其
聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，
鼓励全体同学们为
他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。
班
班争光。
10、加强学生心理辅导。
定会有压力。
班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。
11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。
针对班上同学
的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。
12、认真学习及时地做好工作总结。
严格地要求自己，以身作则，为人师表，以咼度的责任感、
荣誉感和社会历史XX感，全面地提高师德和教育工作业务水平。
虚心
我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验，地向他人学习，及时总结经验教训。
键，对一个集体的成长很关键，
对自己做好今后的工作更为关键，
总之，新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关
因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。
在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。
高一班主任个人工作计划（三）本学期，学校安排我担任高
347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目
前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学
期班级的工作目标汇报
、学生情况分析:
我班是高一年级的18个平行班之一，现共有55名学生，其
中男生25名，女生30名，大部分来自于城关地区。
在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分。
从现
在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特别困难的学生。
因此，我班学生有相当一部分生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂
吃饭，而喜欢到校外买东西吃；有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净；违反校规偷带手机入校；随身携带许多现金等现象都时有发现。
其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。
在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂
气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。
但作为班主任，我地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的
缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。
因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真
严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥
补。
、班级管理的初步设想:
高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的
生。
培养习惯，首先要从点滴小事做起。
例如每天三次放学时，
班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横
平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查校
做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。
在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。
目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能
作为学生，最重要的任务是学习。
对于高一新生来说，
关键
养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。
是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。
因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：
做学习的主人。
具体说来，
就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都
不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。
在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分
配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。
在学法上，我
天的课；二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。
这是
另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，咼考成败的关键。
为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立
个“学生综合情况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。
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另外，高一新生的年龄大多在15—17岁之间，这个年龄段
的学生，从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，
学习上的竞争十分激烈，肯定会给学生带来较大的心理压力，
阶段防止早恋就尤为必要。
根据我的经验，如果这个问题在高
能加以预防，到高二高三就比较好办。
针对这个问题，在入学
教育时，我已经给全班打了预防针。
我严厉警告学生，高中的三
可想而知的:
中决不会听之任之的。
我还想就这个问题，专门
想的大学是唯一的目标。
如果有人胆敢触及这条高压线，后果是
安排一次班会课，
高一（3）班学生的来源和结构也许是九个平行班中最复杂
受到来自家长和学校的双重殷切的希望（也是压力）
，这种希望
的。
从军训到现在，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感
（或者说压力）将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。
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