科学教案蔬菜主题小班.docx

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科学教案蔬菜主题小班

科学教案蔬菜主题小班

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序言

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科学教案蔬菜主题小班

　　这是科学教案蔬菜主题小班100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、小班科学活动蔬菜宝宝作用大教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动过程：

　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

（2）依次出现：

胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？

我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：

“你闻到了什么味道？

”）

　　小结：

小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

（1）教师：

这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：

“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：

“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：

“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：

“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

”

　　教师边看边提问：

吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？

吃了芹菜宝宝，会怎样？

香菇宝宝身上有什么？

吃了香菇宝宝身体会怎样？

吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：

我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：

你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动反思：

　　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。

让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。

运用这些手段符合幼儿的认知特点。

在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

第2篇、小班科学活动教案：

果蔬沉浮教案（附教学反思）

　　设计意图：

　　由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。

于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。

让幼儿学习和获得沉浮概念。

让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。

　　活动目标：

　　1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。

　　2．获得物体沉浮的概念。

　　3．学习简单的记录及统计。

　　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。

　　活动重难点：

　　获得物体沉浮的概念。

　　活动过程：

　　●引出主题激发兴趣。

　　它们是谁？

说出蔬菜、水果的名称。

　　●观察实验，理解浮沉概念。

　　你们见过蔬菜水果游泳吗？

　　自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。

用语言表达浮沉现象。

　　●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。

　　再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。

　　●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。

　　再把浮沉的蔬果数量作简单统计。

　　●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。

　　活动反思：

　　针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。

在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：

事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。

激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

第3篇、小班科学活动找种子教案反思

　　设计意图

　　3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。

植物怎样生长的?

西瓜内为什么有黑色的瓜籽?

瓜籽有什么用?

香蕉内的小黑点是什么?

面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?

从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。

　　活动目标

　　1．了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

　　2．知道不同植物的种子外形不同。

　　3．对种子产生探索兴趣。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合收集各种种子；录像带。

　　活动过程

　　1．找水果的种子。

（1）让幼儿品尝西瓜。

提问：

西瓜的种子在哪里?

看看是什么样子的?

（2）让幼儿品尝香蕉。

提问：

香蕉有种子吗?

它的种子在哪里?

告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

　　（3）找出苹果、梨的种子

　　2．利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

（1）你今天吃的是什么水果?

它有种子吗?

（2）找一找它的种子在哪里?

看看是什么样子的?

　　3．看录像：

大树的种子在哪里?

种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。

　　活动延伸

　　1．可将各种种子做成标本，贴上标签。

　　2．尝试种豆，观察种子的变化。

　　3．亲子活动：

找蔬菜等农作物的种子

　　提问：

毛豆、萝卜、青菜有种子吗?

通过“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。

　　活动反思

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。

第4篇、小班科学活动教案：

青菜奶奶过生日教案（附教学反思）

　　活动目标：

　　1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序。

　　2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、新鲜蔬菜若干：

各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片，数字卡片：

1-5。

　　2、用硬纸做一个青菜老人。

　　活动过程：

　　一、青菜奶奶的客人。

　　１、青菜奶奶要过生日。

（1）出示纸制青菜。

（2）师：

这是什么？

（青菜）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

（青菜奶奶）你从哪里看出来的？

（戴着老花眼镜、有皱纹）（3）小结：

是啊。

青菜奶奶今天要过生日了。

她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

　　（4）引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

　　（5）师：

请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？

　　（6）小结：

今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。

（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。

这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。

　　2、"小客人"来排队。

（1）师：

现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？

你觉得该谁排在第一个呢？

为什么？

（2）师：

我们来数数，有几只番茄宝宝？

这里有一些数字卡片，它们都是谁？

谁会把它们送给蔬菜宝宝？

　　（3）引导幼儿用不同的方法排队。

　　师：

现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开始排队，谁应该排在第一位？

如果最多的排在第一位该怎么排呢？

谁来试一试？

　　二、去青菜奶奶家

　　1、师：

小客人排好队真神气！

我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？

青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？

　　2、师：

好，我们去青菜奶奶家了。

　　3、师：

青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？

　　（教师扮青菜奶奶：

谁呀？

你是什么样的黄瓜宝宝？

好，请进请进。

）

　　三、和青菜奶奶过生日

　　1、为青菜奶奶唱生日歌。

　　师：

青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。

（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌