《庖丁解牛》导学案.docx

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《庖丁解牛》导学案

《庖丁解牛》导学案

三维目标：

知识与技能：

读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音；掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法，掌握文言句式，翻译重点句子。

过程与方法 ：

质疑探究合作，探讨作品主旨。

情感态度与价值观：

从课文中理解：

一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。

 培养学生敢于实践、运用规律的精神。

【教学重难点】 1、疏通课文大意，归纳文言要点，学会翻译文言文语句。

（重）

2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。

（难）

【课时安排】     二课时

学习过程：

一、课前预习

【知识补充】

1、这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。

题目是后来加的，原意是讲养身之道。

养生主:

指养生的主要关键。

庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。

2、解题：

庖丁:

庖:

厨师。

丁:

厨师的名字。

解牛:

指剖开，分割牛的肢体。

庖丁解牛的高超技术，说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。

【预习检测】

（一）成语训练题

1、下列几组句子中，加横线的成语使用恰当的有那些？

请分别在该句子前打上“√”，并查字典解说该成语的含义。

（1）A、老师揭穿了他的谎言，他羞愧得游刃有余。

B、他曾在英国专修英国文学，要他用英文写作自然游刃有余。

C、警方布下天罗地网，那几个歹徒一定游刃有余。

成语含义：

（2）A、他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。

B、小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有能做到“走一步看三招”。

C、张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。

成语含义：

（3）A、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。

B、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是踌躇满志。

成语含义：

（二）字词正音，识记并朗读。

踦（） 砉（）騞（） 向（）中（） 

郤（）窾（）綮（）軱（） 硎（） 

怵（）   謋（） 

（三）借助课文注解和工具书逐句翻译课文，落实常见字词的含义。

1、解释下面句子中加点字词的含义。

（1）乃中《经首》之会：

（2）官知止而神欲行：

（3）依乎天理：

（4）批大卻，导大窾：

（5）因其固然：

（6）族疱月更刀，折也：

（7）虽然，每至于族：

（8）如土委地：

（9）善刀而藏之：

2、翻译下面的句子

（1）嘻，善哉！

技盖至此乎？

（2）臣之所好者道也，进乎技矣

（3）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。

（5）虽然，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为止。

（6）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

二、我的疑问

四、课文研读，合作探究

1、本文重墨描写了庖丁“解牛”的场面，请找出相关的描写语句，从描写的角度、手法和效果三个方面来欣赏庖丁的“解牛之美”。

2、庖丁解牛的技术如何？

请用一个词加以概括，并说说庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？

3、庖丁的经历包含了做事情的怎样的一个历程呢？

文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，这个“养生“之道该怎么理解？

庖丁的解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？

4、通过对本文的学习，你觉得可以学到做人的哪些道理？

五、我的质疑

六、拓展阅读

1、春秋战国----纷乱的时代

儒家的回应：

儒家热衷于重建社会秩序，企图以道德礼制重整人心，克制当时人们泛滥的私欲。

所以孔子不断教人去追求仁义，成为君子，目的皆是希望重现一个和谐的理想社会。

道家的回应：

　道家所关心的，却是人处于乱世之下如何立身处世而自保。

道家主张既然万事万物皆摆脱不了自然规律而变化，所以人也必须遵照自然规律而生活。

道家的终极关怀是于乱世中找寻个人的自我救赎，自保全生的方法，具有强烈的个人主义色彩。

2、《养生主：

总论》

庄子

“吾生也有涯，而知也无涯。

以有涯随无涯，殆已！

已而为知者，殆而已矣！

为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。

”

翻译：

我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。

那么，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。

做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。

顺其自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。

（养生主:

指养生的主要关键）

3、《庄子》中的成语：

切中肯綮：

出处：

《庄子.养生论》（庖丁解牛）

释义：

肯綮：

肯，骨间肉。

綮，结合处。

肯綮，筋骨结合的地方。

现在指关键。

正好切中事情的关键。

望洋兴叹：

     出处：

《庄子·秋水》

    原文：

河伯到了海边：

“望洋向若而叹”。

    释义：

原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。

现喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。

朝三暮四：

   出处：

《庄子·齐物论》

    原文：

狙公赋茅，曰：

“朝三而暮四。

”众狙皆怒。

曰：

“然则朝四而暮三。

”众狙皆悦。

    释义：

原指仅改变形式而不改变内容。

后指变化无常。

薪火相传：

      出处：

《庄子·养生主》

    原文：

“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。

”

    释义：

柴虽燃尽，火种仍留传。

喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

探骊得珠

      出处：

《庄子·列御寇》

      原文：

“取石来锻之！

夫千金之珠，必在九重之渊，而骊龙颔下，子能得珠者，必遭其睡也；使骊龙而寤，子尚奚微之有哉！

”

      释义：

原指抓住机会获得成功，后演变为善于抓住要点。

越俎代疱

      出处：

《庄子·逍遥游》

    原文：

“疱人虽不治疱，尸祝不越樽俎而代之矣。

”

    释义：

喻超出自己的职责，越权办事或包办代替。

螳臂当车

      出处：

《庄子·人间世》

      原文：

“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。

”

      释义：

喻自不量力，招致失败。

螳螂捕蝉，黄雀在后

      出处：

《庄子·山木》

    原文：

“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。

”

    释义：

喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

运斤成风

    出处：

《庄子·徐无鬼》

    原文：

“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。

匠石运斤成风，听而斫之，尽垩万里鼻不伤，郢人立不失容。

”

    释义：

喻手法纯熟，技术高超。

《庖丁解牛》课后练习，通关检测

1、找出并解释下列句子中的通假字。

砉然向然：

　　　　　技盖至此乎：

　　　　善刀而藏之：

2、找出并解释下列句子中的古今异义词。

奏刀騞然：

乃中《经首》之会：

进乎技矣：

所见无非牛者：

臣以神遇而不以目视：

依乎天理：

视为止，行为迟：

因其固然：

虽然，每至于族：

吾见其难为：

3、从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法解释不恰当的一项是：

（）（）

①A．良疱岁更刀岁：

每年，名词活用作状语

B．假舟楫者，非能水也水：

游水，名词活用作动词

C．援玉抱兮击鸣鼓鸣：

响，形容词

D．三岁贯女，莫我肯德德：

恩德，名词

②A．以燕乐乐嘉宾之心乐：

使动用法，使嘉宾的心情愉快

B．黎民不机不寒，然而不王者，未之有也

王：

以仁德统治天下，名词动用

C．工欲善其事，必先利其器善、利：

形容词的使动用法

D．上食埃土，下饮黄泉上、下：

方位名词

E．以无厚入有间厚：

有厚度的刀刃，形容词用作名词

4、解释下列虚词。

（1）为

①庖丁为文惠君解牛②吾见其难为，怵然为戒

③视为止，行为迟④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志）

（2）乎

①技盖至此乎？

②进乎技矣③依乎天理

④而况大軱乎！

⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！

（3）然

①奏刀騞然②因其固然

③虽然，每至于族……④怵然为戒

（3）于

①合于《桑林》之舞②而刀刃若新发于硎

③恢恢乎其于游刃必有余地矣。

④虽然，每至于族

5、解释并翻译下列特殊句式。

技盍至此乎臣之所好者，道也

技经肯綮之未尝视为止，行为迟

6、翻译下列句子。

（1）始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。

翻译：

（2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

翻译：

7、阅读下面的文言文，完成后面的练习。

越俎代庖

《庄子》

尧让天下于许由，曰：

“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎！

时雨降矣，而犹浸灌，其于泽也，不亦劳乎！

夫子立而天下治，而我犹尸之，吾自视缺然，请致天下。

”

许由曰：

“子治天下，天下既已治也，而我犹代子，吾将为名乎？

名者实之宾也，吾将为宾乎？

鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。

归，休乎，君！

余无所用天下为——庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。

”

（1）“尧让天下于许由”的意思是：

（）

A．尧让许由责备天下的人B．尧把许由让给天下

C．尧要把整个天下让给许由D．许由对尧责备天下的人

（2）“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎？

”一句中的“不亦难乎”的意思是：

（）

A．做到“不息”太难了

B．爝火和日月比光亮太难了

C．分辨日月和爝火不是很难的

D．让“爝火”和“日月”不发光太难了吗？

（3）对下列加点词解释不正确的一项是：

（）

A．时雨降矣（及时雨）B．其于泽也（润泽禾苗）

C．而我犹尸之（占着君主的地位）D．吾自视缺然（缺憾的样子）

（4）“夫子立而天下治，而我犹尸之……”句中的两个“而”字的分析，正确的

是：

（）

A．两个都是顺接连词

B．两个都是转折连词

C．前者是顺接连词，后者是转折连词

D．前者是转折连词，后者是顺接连词

（5）对“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣”一句的分析，有误的一项是（）

A．这句话中庖是用来比尧的，尸祝是许由自比。

B．这句话中庖是用来比话由的，尸祝是尧的自比。

C．这句话本意是：

即使尧不管理天下，我许由也不会改变自己的位置去代替他管理天下。

D．语法角度看，这是个假设复句。

（6）对“归，休乎，君！

余无所用天下为”的解释，正确的一项是：

（）

A．回去吧，算了吧，君啊！

在我看来天下是没在什么用的。

B．你回去休息吧，君主！

我对天下来说是没有用的处的。

C．回去休息吧，君啊！

剩下的对天下来说都没有什么用了。

D．你回去吧，算了吧，君主！

剩余的对天下来说都没有什么用了。

（7）下列表述，正确的一项是：

（）

A．本文中鹪鹩和偃鼠的比喻，反映出庄子没落，悲观的意识形态，他主张什么事情都不做，正是从极端个人主义出发的。

B．庄子在表露消极的政治态度的同时，也对当时的阶级和某些丑恶世态进行了深刻的揭露和抨击。

如文中鹪鹩和偃鼠的比喻，就是他从个人出发认识问题，对那些贪欲之徒进行了有力的批判。

C．“越俎代庖”现在常用来批评超越自己的工作范围一干涉别人该做的工作。

D．本文的哲学观点是运用类比的方法阐述的；日月与爝火，时雨与浸灌的类比都给人以深刻的印象。

课后练