16秋华师《幼儿科学教育》在线作业.docx
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16秋华师《幼儿科学教育》在线作业
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奥鹏17春16秋华师《幼儿科学教育》在线作业
一、单选题(共15道试题,共30分。
)
1.()曾把科学定义为“探求意义的经历”
A.爱因斯坦
B.爱迪生
C.费米
D.周光召
正确答案:
2.下面哪个不是物理现象?
____
A.力和运动
B.光和颜色
C.热和温度
D.淀粉变色
正确答案:
3.发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于()
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
正确答案:
4.引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合____。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
正确答案:
5.谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程()。
A.观察、推论、预测、实验
B.提问、答疑、检验、运用
C.疑问、设想、实施、检验
D.观察、发现、验证、运用
正确答案:
6.幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面?
____
A.表面性
B.片面性
C.即时性
D.用原有的经验解释事物
正确答案:
7.幼儿科学教育中的分类包括____。
A.挑选分类和特定的标准分类
B.自由分类和指定分类
C.单一标准分类和多标准分类
D.同层分类和分层分类
正确答案:
8.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围?
____
A.感知游戏
B.活动性游戏
C.实验性游戏
D.音乐游戏
正确答案:
9.1935年,雷震清副教授的()出版,这是我国第一本幼儿科学教学法。
A.《幼稚园科学》
B.《幼稚园的自然》
C.《幼稚园常识》
D.《幼稚知识普及》
正确答案:
10.()曾说过:
“儿童就是科学家”?
其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。
A.艾利康宁
B.乌索娃
C.福辽利娜
D.皮亚杰
正确答案:
11.引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
正确答案:
12.1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是____。
A.手技
B.劳动
C.自然
D.常识
正确答案:
13.让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用____。
A.实验法
B.散步和采集
C.种植和饲养
D.观察法
正确答案:
14.幼儿科学教育中测量方法不包括____。
A.目测
B.正式量具测量
C.混合测量
D.非正式量具测量
正确答案:
15.下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标?
()
A.乐学
B.会学
C.会思
D.会用
正确答案:
华师《幼儿科学教育》在线作业
二、多选题(共25道试题,共50分。
)
1.教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意()
A.应根据不同教学要求,突出某种量
B.提醒幼儿物体重叠或并放时对齐
C.在准备好的环境中寻找
D.在自然环境中寻找
正确答案:
2.守恒不仅有数守恒还有()
A.长度守恒
B.面积守恒
C.容积守恒
D.大小守恒
正确答案:
3.按比较的排列形式可分为()
A.对应比较
B.非对应比较
C.简单的比较
D.复杂的比较
正确答案:
4.4--5岁儿童可以()
A.用数群进行加减
B.自己动手将实物合并
C.自己动手将实物取走
D.逐一计数加减
正确答案:
5.应用题中的数量关系包括()
A.已知条件
B.未知条件
C.语言文字
D.故事情节
正确答案:
6.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为____。
A.重叠法
B.并置法
C.归纳法
D.演绎法
正确答案:
7.5--6岁幼儿能够()
A.用数群加减
B.用表象加减
C.用具体实物加减
D.用动作加减
正确答案:
8.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有____。
A.对应
B.计数
C.简单加减
D.自然测量等
正确答案:
9.量可以分为()
A.不连续量
B.连续量
C.数量
D.测量
正确答案:
10.下列哪些是连续量()
A.长度
B.体积
C.时间
D.多少
正确答案:
11.幼儿掌握数学知识有两种水平()
A.感知水平的掌握
B.记忆水平的掌握
C.想象水平的掌握
D.理解水平的掌握
正确答案:
12.教幼儿用数的组成学习加减应注意()
A.逐个数的教
B.加减结合教
C.口述应用题不用直观材料
D.总结口述应用题的三条件
正确答案:
13.幼儿早期学习计数,一般要经过()
A.口头说数
B.按物点数
C.说出总数
D.辨认多数
正确答案:
14.分类的意义有____。
A.能帮助幼儿感知集合
B.是数数的前提
C.是形成数概念的基础
D.能促进幼儿分析、综合能力发展
正确答案:
15.幼儿数学教学中的教学游戏有____。
A.情节性的数学教学游戏
B.操作性的数学教学游戏
C.运用各种感官的数学教学游戏
D.口头数学教学游戏
正确答案:
16.幼儿学习自编口述应用题通常有()
A.按活动内容编题
B.看图编题
C.自由编题
D.按玩具所设置情境编题
正确答案:
17.计数活动是____。
A.有目的的
B.有手段的
C.有结果的
D.操作活动
正确答案:
18.口述应用题能促进幼儿()
A.辩证思维能力的发展
B.思维抽象能力的发展
C.思维分析综合能力的发展
D.思维推理(知识迁移)能力的发展
正确答案:
19.应用题的结构包括()
A.思想性
B.教育意义
C.情节
D.数量关系
正确答案:
20.幼儿学习自编口述应用题()
A.不宜从理解抽象的应用题结构开始
B.应从描述和模仿开始
C.宜用小数量(4以内数)开始
D.宜用大数量开始
正确答案:
21.数学课能保证幼儿数学教育的()
A.个别性
B.灵活性
C.顺序性
D.系统性
正确答案:
22.巩固儿童对序数的认识的方法是()
A.讲解
B.观察
C.操作
D.游戏活动
正确答案:
23.简单来说,,幼儿数学教育的方法包括哪两种()
A.教师教的方法
B.幼儿学的方法
C.游戏法
D.操作法
正确答案:
24.复习10以内加减运算的方法____。
A.教学游戏
B.感知练习
C.书面练习
D.口头练习
正确答案:
25.按比较的性质可分为()
A.对应比较
B.非对应比较
C.简单的比较
D.复杂的比较
正确答案:
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三、判断题(共10道试题,共20分。
)
1.幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。
A.错误
B.正确
正确答案:
2.按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
A.错误
B.正确
正确答案:
3.。
认识几何体的教学只能在大班进行.
A.错误
B.正确
正确答案:
4.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
A.错误
B.正确
正确答案:
5.4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
A.错误
B.正确
正确答案:
6.分类教学只在小班数前教育中进行。
A.错误
B.正确
正确答案:
7.归纳法一般都在小班运用。
A.错误
B.正确
正确答案:
8.幼儿学习加法要难于减法。
A.错误
B.正确
正确答案:
9.儿童比较物体的量时,教师选择比较的物体要突出某种量。
A.错误
B.正确
正确答案:
10.大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。
A.错误
B.正确
正确答案: