小学语文人教部编版四年级下册第七单元本单元综合与测试章节测试习题2.docx

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小学语文人教部编版四年级下册第七单元本单元综合与测试章节测试习题2

章节测试题

【答题】联系上下文，理解画横线的句子。

钱学森会对留学生们说些什么？

请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。

_____________________________________________________________________

【答案】示例：

同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。

【分析】考查学生对句子的理解。

【解答】围绕“回到中国，报效国家”进行展述即可。

【答题】思考钱学森、黄继光这些爱国人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【答案】示例：

黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。

我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

【分析】考查学生语言表达能力。

【解答】先分开阐述黄继光和钱学森的爱国行为，然后表述自己爱国的决心即可。

1.【答题】习作与表达。

　　题目：

_____________的我

　　要求：

1.在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如“爱动脑筋的我”“倔强的我”“爱看课外书的我”。

2.通过一件具体的事介绍自己的特点。

3.字数350以上

【答案】略

【分析】考查学生的写作能力。

【解答】注意写作要求，要通过一件具体的事介绍自己的特点。

2.【答题】读拼音，写词语。

 fúróng     zhǔzǎi    qínláo     kūlong

（   ）　　（   ）　　（   ）　　（   ）

qiánkūn    diàoqiǎn   wéichí    ɡǎnɡwèi

（   ）　　（   ）　　（   ）　　（   ）

【答案】芙蓉,主宰,勤劳,窟窿,乾坤,调遣,维持,岗位

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】下列加下划线字的读音有误的一项是（   ）。

      A.洛阳（luò）　　弥漫（mí）　　剖开（pō）

      B.机械（xiè）　　玉壶（hú）　　践行（jiàn）

      C.酣睡（hān）　冰雹（báo）　汹涌（xiōnɡ）

      D.战役（yì）　　屡次（lǚ）　　摧毁（cuī）

【答案】A

【分析】考查汉字读音。

【解答】A项，剖开（pōu）。

4.【答题】照样子，写词语。

（1）例：

阴森森（ABB式）：

________  ________

（2）例：

惊天动地（含有天地）：

________  ________

（3）例：

小心翼翼（ABCC式）：

________  ________

【答案】示例：

（1）绿油油  红通通

（2）冰天雪地  哭天喊地（3）大名鼎鼎  生机勃勃

【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。

【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。

5.【答题】根据画线部分句子的意思写四字词语。

（1）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他放在一起谈论或同等地看待。

（     ）

（2）救援工作进行得次序分明，条理清楚。

（     ）

（3）但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得无法摆脱或结束。

（     ）

（4）他遇到紧急情况不慌不乱，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。

（     ）

【答案】

（1）相提并论

（2）井然有序（3）不可开交（4）镇定自若

【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。

6.【答题】给句子中加下划线字选择正确的解释。

（填序号）

（1）胤恭勤不倦，博学多通。

（   ）

A.通道  B.用处多  C.通晓，明白

（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书。

（   ）

A.白色薄绢做的口袋  B.练习用的囊  C.装稿纸的一种工具

（3）过是溪，逢老媪方磨铁杵。

（   ）

A.方正  B.刚才  C.正在

（4）太白感其意，还卒业。

（   ）

A.回去完成了学业  B.返回刚才学业  C.还有作业

【答案】

（1）C  

（2）A （3）C （4）A

【分析】考查对文言字词释义的掌握。

【解答】对课文注释要深刻记忆。

7.【答题】将下列句子中的省略号的用法填在括号里。

（填序号）

A.表示内容的省略   B.表示列举的省略   C.表示说话断断续续

（1）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

（   ）

（2）他红着脸说：

“我……我……我不是故意的。

”（   ）

（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（   ）

【答案】

（1）B

（2）C（3）A

【分析】考查学生对省略号用法的掌握。

【解答】根据语境选择省略号相对应的作用。

8.【答题】对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ）。

      A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

（比喻）

      B.人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

（排比）

      C.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

（拟人）

      D.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了。

（对比）

【答案】D

【分析】考查学生对修辞的掌握。

【解答】D项句子运用了比喻的修辞，将“子弹”比作了“暴风雨”。

9.【答题】给下列句子选择正确的描写方法，填序号。

A.外貌描写  B.语言描写  C.神态描写  D.动作描写

（1）黄继光拿了手雷，喊了一声：

“让祖国人民听我们胜利的消息吧！

”（   ）

（2）他向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（   ）

（3）哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

（   ）

【答案】

（1）B

（2）D（3）C

【分析】考查学生对人物描写方法的掌握。

【解答】

（1）是黄继光说的话。

（2）是黄继光的动作。

（3）“犹如铸铁，纹丝不动”看出是对哈尔威船长的神态描写。

10.【答题】按要求完成句子练习。

（1）“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡肯定也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。

（修改病句）

___________________________________________________________________

（2）写出诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思。

___________________________________________________________________

（3）事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

（用加下划线的词语写一句话）

___________________________________________________________________

（4）指导员紧握着黄继光的手，说：

“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。

”（改成转述句）

___________________________________________________________________

【答案】

（1）“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。

（2）它并不需要别人去夸赞它的颜色，只是要把清淡的香气充留在天地之间。

（3）白杨树非常坚强，哪里需要它，它就在哪里生根发芽。

（4）指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。

【分析】考查句子的综合练习。

【解答】审清每个小题的要求。

注意（3）小题要用两个“哪里”。

11.【答题】根据积累的知识填空。

（1）天行健，____________。

（2）生于忧患而______。

（3）______，大雪满弓刀。

（4）洛阳亲友如相问，______。

（5）______，只留清气满乾坤。

【答案】

（1）君子以自强不息

（2）死于安乐（3）欲将轻骑逐（4）一片冰心在玉壶（5）不要人夸好颜色

【分析】考查默写。

【解答】注意字形的正误。

12.【综合题文】阅读小古文，完成练习。

　　楚人有鬻（yù）盾①与矛者，誉②之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷③也。

”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或④曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如？

”其人弗能⑤应⑥也。

夫⑦不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【注释】①盾：

盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。

②誉：

赞誉，夸耀。

③陷：

穿透、刺穿。

④或：

有人。

⑤弗能：

不能。

⑥应：

回答。

⑦夫：

用在首句，引起议论。

【答题】下列句子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是（   ）。

      A.以子之矛        B.陷子之盾               C.不陷之矛               D.吾矛之利

【答案】D

【分析】考查文言字词释义的掌握。

【解答】D项“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。

其它三项的“之”的意思是“的”。

【答题】翻译句子。

（1）吾矛之利，于物无不陷也。

___________________________________________________________________

（2）以子之矛，陷子之盾，何如？

___________________________________________________________________

【答案】

（1）我的矛很锋利，无论什么东西都能被它穿破。

（2）用您的矛来刺您的盾，会怎么样？

【分析】考查学生翻译文言语句的能力。

【解答】抓住关键词，找到赋分点。

【答题】这则寓言中隐含着的一个成语是____________。

【答案】自相矛盾

【分析】考查学生对成语的掌握。

【解答】这篇古文讲的就是“自相矛盾”的故事。

【答题】对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是（   ）

      A.世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。

      B.说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

      C.说话不要说得太满。

【答案】B

【分析】考查学生对寓言故事中心的掌握。

【解答】“自相矛盾”揭示的道理就是说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

13.【综合题文】快乐阅读。

跨越海峡的希望之翼

　　张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。

在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。

为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。

　　在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。

她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。

　　2000年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。

因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。

只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

　　在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。

”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。

为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

　　“我的十几年青春，就这样献给了这里。

”张平宜感叹道。

她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。

她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。

　　许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。

”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。

”张平宜这样说道。

【答题】根据意思在文中找四字词语。

（1）衣物食物应有尽有，不用担心。

（   ）

（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。

（   ）

【答案】

（1）衣食无忧 

（2）与世隔绝

【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。