一年级上册工作总结.docx
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一年级上册工作总结
一年级上册工作总结
篇一:
小学一年级上册语文教学工作总结
小学一年级上册语文教学工作总结(语文教学工作总结)
曹飞飞
本学期我担任的是一
(2)班的语文教学工作。
记得刚开始踏入学校的那一刻,我就被莫名的吸引。
当我看到四十多位可爱的小朋友的时候,我就下定决心,一定要尽全力,给他们的语文学习打下夯实的基础。
作为一名青年教师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结:
一、备好课,上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
面对本班的46名学生,我花了大量的时间备学生,手写教案,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。
课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
记得自己以前上学的时候,对语文兴趣最浓,因此语文成绩也一直很好。
所以,我暗下决心:
让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。
说起来容易,做起来难。
上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。
基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。
心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。
我特别注重课堂上的过程性评价:
“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”“你真会思考”“你的想象力真丰富”?
?
简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。
在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。
通过一个学期的实践,我看到了:
课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。
这也是我不断努力的方向。
三、平静对待差异,面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。
为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。
我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。
我班的徐安钧小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。
可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。
一个学期结束,感觉他有了明显的进步。
这归根于学生感觉到了我对他的关心。
对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。
评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、不断钻研,不断学习。
本学期,除了完成教学任务外,我还参加了学校教研组给我宝贵的展示机会:
开了一堂公开课。
备课的过程是无比的艰辛的,上的过程中也出现了一些问题,可是,最终我的收获还是
很大。
同时,我坚持参加开展观评课活动,本期我听课10节。
学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。
尤其是听青蓝工程结对老师的课,让我少走了很多弯路。
我会在教学教研上不断钻研,不断学习。
五、多与家长沟通交流,获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。
为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。
一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,在实践中,还增强了信心。
我相信:
下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作。
篇二:
一年级上册语文教学工作总结
一年级上册语文教学总结
(三界小学教师李晓玲)
本学期,我担任了一年级三班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作做如下总结:
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
(三)抓好读书训练
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
比如,我在上《一次比一次有进步》一课时,学完课文后,让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈,从小燕子观察得一次比一次深入和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中,体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。
从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。
第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语绿色圃中小调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
(四)注重学生课外阅读能力的培养
鼓励学生每天回家多读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。
通过晨会课,请学生带读,背诵,使全班同学能很好诵读至背诵《三字经》部分内容。
三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课
开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。
同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。
四、存在的问题与不足
1、教学方法有待创新,对学生的吸引力不够。
低年级学生注意力容易分散,还需要我不断地改进教学方法,在运用多媒体课件进行上课时,也要注意课堂秩序的维持。
2、对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上如王文瑶、陈天祺、肖盼、游小勇等学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
篇三:
人教版小学一年级上册数学教学工作总结
一年级数学学科总结
一学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级数学教学工作,学生刚刚入学,学习习惯还未养成,我认真学习,深入研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。
本学期已经近结束,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级孩子年龄小特
别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说:
“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真的吸光有积极的意义。
”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书
写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。
3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。
总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经