国际注册汉语教师资格等级考试模拟题华真汉语.docx

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国际注册汉语教师资格等级考试模拟题华真汉语

2010年6月国际注册汉语教师资格等级考试

基础综合（模拟题二）

满分：

100分时间：

120分钟

第一部分中国文化（共30分）

说明：

第1-10题是填空题，每题有一空，每空0.5分，共10分。

请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。

一.填空题（共10分）

说明：

第1-20题是填空题,每题有一空;每空0.5分,共10分。

请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。

1.按照明清科考的程序，一名举人首先要参加的考试应当是“____试”。

【答案】会

2.中国画史上，被公认为水准最高的山水画作是元代画作《_______________图》。

【答案】富春山居

3.清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“___________”。

【答案】满汉全席

4.中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上__，则称为“五灵”。

【答案】虎

5.成语“胸有成竹”源于宋代_____画竹的故事。

【答案】文同

6.对于西藏喇嘛教的“灵童转世”制度，清朝_____皇帝开始采用“金瓶掣签”的办法确定新活佛，并须经中央朝廷正式批准生效。

【答案】乾隆

7.“知己知彼，百战不殆”是举世闻名的兵法名局，出自《孙子兵法》，其作者是我国古代杰出的军事家______。

【答案】孙武

8.日本使团渡海来华访问和学习始于___代。

【答案】隋

9.1662年，台湾被明末抗清将领郑成功收复后一直孤悬海外，直到清代______年间才与大陆重新统一。

【答案】康熙

10.历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子，最早的是_______。

【答案】汉高祖/刘邦

二.单项选择题（共5分）

说明：

第11—15题是单项选择题,每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题0.5分。

11.著名的卢舍那大佛像是________雕塑的代表作：

A.龙门石窟

B.莫高窟

C.麦积山石窟

D.云冈石窟

【答案】A

12.中国历史上最大的古城当属：

A.隋大兴城

B.唐长安城

C.明北京城

D.明西安城

【答案】B

13.“天人合一”的说法是中国古代哲学家______明确提出的：

A.董仲舒

B.子产

C.张载

D.孟子

【答案】C

14.被梁启超誉为“海内第一名塑”的雕塑作品是：

A.辽宁义县奉国寺彩塑菩萨像B.山西晋祠圣母殿彩塑侍女像

C.山东济南灵岩寺彩塑罗汉像D.甘肃敦煌莫高窟45窟彩塑菩萨像

【答案】C

15.下列书籍中属于明代徐光启的著作是：

A.《齐民要术》

B.《农书》

C.《农政全书》

D.《农学丛书》

【答案】C

三.多项选择题（共5分）

说明：

第16—20题是多项选择题,每题有两个或两个以上的可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题0.5分。

16.在今天现存的戏曲艺术曲目中，最古老的可推：

A.汉调

B.徽调

C.秦腔

D.昆腔

【答案】CD

17.下列名山中属于佛教四大名山的有：

A.五台山

B.峨嵋山

C.普陀山

D.华山

【答案】ABC

18.下列各项中符合中国传统五行说的对应有：

A.水——黑色——智

B.木——青帝——角音

C.火——南方——夏季

D.金——白虎——肺

【答案】ABCD

19.下列佛教人物中属于佛教四大菩萨的是：

A.观世音菩萨

B.普贤菩萨

C.弥勒菩萨

D.文殊菩萨

【答案】ABD

20.下列有关中国古代宗教的说法中，正确的有：

A.基督教是公元7世纪传入中国的

B.伊斯兰教是公元7世纪传入中国的

C.汉传佛教是公元7世纪传入中国的

D.藏传佛教是公元7世纪传入中国的

【答案】ABD，注：

只有汉传佛教是公元1世纪传入，其它均为公元7世纪。

四.名词解释题（共10分）

说明：

第21—23题是名词解释题，请对词语作出简单明了的解释。

第21—23题每题3分,第23题4分。

21.颜肥柳瘦

【答案】

唐朝大书法家颜真卿与柳公权的书法风格（1分）。

颜真卿与柳公权并称“颜柳”，颜真卿把篆隶笔法用于楷行草书，又把楷书的横划写得细瘦，把点、竖、撇、捺写得肥壮，世称“颜体”（1分）；柳公权有意避开颜体竖划的肥壮，把横竖划都写得均匀硬瘦，把点划写得如刀切一般，独创“柳体”（1分），世称“颜肥柳瘦”。

22．纪传体

【答】

我国史书的一种体例，是以人物传记为中心编写的史书（1分）。

始于司马迁的《史记》，纪传体以人为纲，穿插史实，并用专章记载典章制度。

纪传体以横记史，具体写法，《史记》首创“本纪”（记述帝王事迹）、“年表”（按年月简列大事和人物）、“世家”（记述诸侯、圣哲名人事迹）、“书”（记述典章制度，《汉书》以后改称“志”）、“列传”（记述其他人物）（1分）。

此后历代相沿，成为我国记载正史的主要体裁（1分）。

23.四书五经

【答案】

中国古代的儒家重要经典的合称（1分）。

“五经”始于汉代，汉武帝设立太学，置五经博士，始有五经的说法。

汉代的五经包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《仪礼》、《春秋》，后来用《礼记》代替《仪礼》，把《左传》并入《春秋》，仍为五经（1分）。

南宋时朱熹自注《论语》，又从《礼记》中摘出《大学》、《中庸》两篇，分章断句，同时加以注释，再加上《孟子》，合称《四书章句集注》，作为初习儒学的入门读物，始有“四书”之称（1分）。

五经四书合在一起，成为封建社会知识分子的必读教材和安身立命的根基（1分）。

第二部分现代汉语（共30分）

一、填空题（共10分）

说明：

请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。

每空1分。

1．普通话的规范化标准是：

以为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。

2．普通话共有个声母。

3.根据“六书”理论，“秉”字属于。

4.形声字的基本结构方式有六种，其中：

“领”是__________，“架”是____________。

5.由一个语素构成的词叫做。

6.“泥石流”的构词方式为。

7.从句类角度来看，“快去学校！

”这句话是。

8.在现代汉语中，“坦克车”是外来词，所采取的翻译方法是。

9.在“你快跟着我走”这句话中，“跟”的词性是。

答案：

1.北京音；2.22；3.会意字；4.左声右形，上声下形；5.单纯词；6.偏正式；7.祈使句；8.音译加意译；9.动词。

二、改错题（共10分）

10．改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题0.5分，共1分）

1．破门而入può

2．三起三落lò

答案：

（1）改为“pò”。

普通话中，韵母“uó”只拼非唇音声母。

（2）改为“luò”。

普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。

11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题0.5分，共2分）

（1）新衣xīnī

（2）仁爱rénài

（3）亏心kuēixīn

（4）画儿huàér

答案：

（1）xīnyī；

（2）rén’ài；（3）kuīxīn；（4）huàr

12．改正下列词语中的错别字。

（每题0.5分，共3分）

（1）暖哄哄

（2）裨官野史（3）爱不失手

（4）名信片（5）安份守己（6）爱乌及屋

答案：

（1）“哄”改为“烘”；

（2）“裨”改为“稗”；（3）；“失”改为“释”；

（4）“名”改为“明”；（5）“份”改为“分”；（6）“乌”改为“屋”，“屋”改为“乌”。

13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题1分，共2分）

（1）小薛昨天做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。

（2）苗条的身腰穿一件宽大的外套，犹如一尊木偶。

答案：

（1）“效尤”换成“效仿”。

感情色彩不当，“效尤”是贬义词。

（2）“身腰”换成“腰身”或“身材”。

“身腰”为生造词。

14．改正下面句子中的语法错误，并说明理由。

（每题1分，共2分）

（1）明天我们学校的篮球队要比赛明德中学。

（2）我们把他们的半成品加工。

答案：

（1）“比赛明德中学”换成“跟明德中学比赛”。

搭配不当，“比赛”是不及物动词，不能带宾语。

（2）“加工”后补上“好了”。

成分残缺，“把”字句的谓语动词不能是光杆动词。

三、分析题（共10分）

说明：

第15-16题，每题各3分，第17题4分，共10分。

（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

15、跑在后面的人更需要我们的鼓励。

16、他最喜欢吃新疆的葡萄。

答案：

跑在后头的人更需要我们的鼓励。

|主|谓|

|定|中||状|中|

|中|补||动|宾|

|介词|短语||定|中|

他最喜欢吃新疆的葡萄。

|主|谓|

|状|中|

|动|宾|

|动|宾|

|定|中|

（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）

17、我既不愿让他知道我的困境，以免他焦急，又不愿开口向人求助，所以只好一个人到处打零活来养活自己。

答案：

我既不愿让他知道我的困境，|||以免他焦急，‖又不愿开口向人求助，│所以只好一个人到

目的并列因果

处打零活来养活自己。

第三部分对外汉语教学理论（共40分）

一、填空题：

（共5分）

说明：

请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。

每空1分。

1、记忆分为：

瞬时记忆、（短时记忆）和长时记忆。

2、教学活动的四大环节包括：

总体设计、教材编写、（课堂教学）和测试。

3、（课程设计）是总体设计的核心内容，也是连接总结设计、教材编写的中心环节。

4、对外汉语教学的基本形式（课堂教学）。

5、对外汉语教学中选词标准最重要的是常用和（构词能力）。

二、术语解释题（共10分）

说明：

第6—9题术语解释题，6-7题每题3分，第8题4分，共10分。

6、动机：

是驱使人们活动的一种动因和力量，其中包括个人的意图、愿望、心理的冲动或企图达到的目标等。

7、第一语言习得：

通常指的是儿童不自觉地自然地掌握/获得第一语言（通常是母语）的过程和方法。

8、文化休克：

“文化震荡症”或“文化休克”（culturalshock）.这是一种由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感，表现为感到孤独、气恼、悲伤、思乡、浑身不适乃至生病。

三、简答题（共5分）

说明：

请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。

9、外国学生常说“我明天见面他。

”这样的句子。

请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教学对策或方法。

参考答案：

（1）改为：

我明天跟他见面

（2）理由：

因为汉语“见面”是不及物动词，之后不能加宾语。

所以采用介词“跟+名词”的结构将其作为状语。

（3）错误原因：

受翻译的影响。

“见面”对应的英语翻译为“meet”，而“meet”是一个及物动词，所以容易让学生产生偏误。

（4）教学策略：

说明汉语“见面”是不及物动词的同时，增加“跟/与……见面”的结构，并通过大量例句进行操练。

（具体步骤及举例请自行设计）

三、综合课教案设计题（共20分）

说明：

本题是教案设计题，共20分。

请阅读和分析所给的课文，并写出教案。

（今天是大内的生日。

下午，金汉成、山本、贝拉等一起来找大内）

贝拉：

这是什么？

大内：

这是妈妈昨天寄来的生日礼物。

山本：

可以给我们看看吗？

大内：

可以。

贝拉：

一只小白兔。

金汉成：

大内，你妈妈为什么送你这种小东西。

大内：

我妈妈说，我是兔年出生的，属兔。

金汉成：

怪不得你跑得那么快呢。

大内：

金汉成，你是属什么的？

金汉成：

属猴。

大内：

怪不得你这么聪明呢。

参考答案：

1.教学目的和要求：

1）通过本课教学，使学生基本掌握状态补语的用法，以及结构助词“得”的用法。

2）掌握功能项目：

谈论生日礼物和属相

2.教学环节和步骤：

（一）组织教学（2分钟）：

点名，问候。

（二）复习旧课（5分钟）：

快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；

说一说十二生肖，为学习新课作铺垫。

（三）学习新课（共80分钟）：

1）复习旧课

1、导入新课（5分钟）：

谈论一下生日，收到过什么有意思的生日礼物。

例：

你的生日是什么时候？

你最喜欢的生日礼物是什么？

2．学习生词（10分钟）

教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音。

3．重点词汇扩展练习（15分钟）

寄——A：

生日的时候你给朋友寄什么礼物？

B：

寄……。

属——A：

你是属什么的？

B：

我是属……

怪不得（用“怪不得”回答问题）：

①A.玛丽的妈妈是韩国人。

B.怪不得她会说韩语（说）

②A.金汉成喜欢长跑B.怪不得他的身体这么好（身体）

③A.他每天学习到晚上2点。

B.怪不得他的成绩这么好（成绩）

4．讲练重点语法（20分钟）。

（1）板书状态补语和结构助词“得”，并进行讲解与操练：

*动词+得+形容词/形容词短语

说得比较好

打扫得很干净

写得很慢

（2）设计话题，或在真实交际场景中进行操练。

形式为：

回答问题、互相问答。

*给出三组词，让学生进行自主选择搭配对话

①他的汉语房间我他的汉字

②写说收拾玩儿

③好看流利高兴干净

例：

他的汉字写得很好看。

*状态补语的问句：

动词+得+怎么样/动词+得+adj/不adj

例：

A他说得流利不流利？

B他说得很流利。

/他说得不流利。

A他说得怎么样？

B他说得很好。

/他说得很流利。

5．学习课文（30分钟）

（1）教师领读------学生齐读（分角色读）------纠正发音-------老师提问——学生回答------学生质疑——老师或者学生解答。

（2）板书提示重点，概括大意：

大内的生日礼物：

小白兔

谁寄的：

妈妈

原因：

大内属兔

（3）学生看板书的提示，进行成段叙述性表达------分角色表演（根据自己的真实情况进行对话，并根据属相进行性格评价）。

（四）本课小结（3分钟）

属相、状态补语、结构助词“得”

（五）布置作业（大约1分钟）：

以“生日聚会”为主题写一篇100字左右的短文

CCTV对IPA国际注册汉语教师的报道

目录

第一章总论1

第一节项目名称及承办单位1

第二节研究工作的依据与范围2

第三节简要研究结论3

第四节主要经济技术指标5

第二章项目提出的背景及必要性7

第一节项目提出的背景7

第二节项目建设的必要性13

第三章市场预测与需求分析19

第一节车用生物燃气市场发展分析19

第二节有机肥市场分析23

第四章建设规模与产品方案29

第一节建设规模29

第二节产品方案29

第五章厂址选择与建设条件31

第一节厂址方案31

第二节建设条件32

第六章工艺技术方案40

第一节项目组成40

第二节生产技术方案40

第三节生产设备53

第七章原辅材料供应56

第一节原辅材料供应56

第二节公用设施58

第八章工程建设方案59

第一节总图运输59

第二节建筑结构工程62

第三节公用工程70

第九章环境保护、劳动安全卫生75

第一节环境保护75

第二节劳动安全卫生77

第十章节能与消防84

第一节节能84

第二节消防89

第十一章企业组织与劳动定员92

第一节企业组织92

第二节劳动定员92

第三节人员培训93

第十二章项目实施进度计划94

第十三章建设项目招标方案95

第十四章投资估算与资金筹措97

第一节投资估算97

第二节资金筹措98

第十五章财务评价100

第十六章社会影响分析105

第一节社会效益分析105

第二节社会风险分析106