小学语文人教版六年级语文下册期末必考复习试题.docx
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小学语文人教版六年级语文下册期末必考复习试题
人教版六年级(下册)语文期末试题及答案
一、语言积累(30分)
1、看拼音;写词语。
(5分)
nuóyífěicuìlàyuèzhǎnlǎnmóguǐ
()()()()()
wēixiéhūnànmùdǔsǒngjīantáozuì
()()()()()
2、补充词语。
(4分)
舍()逐()()()心长()()其所
百炼()()()故()新()()求精
()()立异各()己()
3、将句子补充完整。
(5分)
(1)月出惊山鸟;
(2);种德者必养其心。
(3)操千曲而后晓声;。
(4)水是眼波横;。
(5);松间沙路净无泥。
4、按要求填写。
(12分)
(1)《芙蓉楼送辛渐》一诗中;描写作者纯洁心境的诗句是:
;。
(2)《闻官军收河南河北》一词中描写作者喜极而泣的句子是:
;。
(3)《石灰吟》中表现作者高尚节操的诗句是:
;。
(4)《江畔独步寻花》描绘美景的词句是:
;。
(5)写出一句关于保护地球;珍惜资源的宣传语:
;。
(6)比喻一味模仿别人;不仅学不到真本事;反而把原来的本事都丢掉的成语是:
5、按原文填空。
(4分)
(1)使弈秋诲二人弈;
弗若之矣。
(2)燕子去了;有再来的时候;
二、阅读(40分)
(一)桃花心木(10分)
更奇怪的是;桃花心木苗有时()地枯萎了。
所以;他来的时候总会带几株树苗来补种。
后来我以为他太忙;才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事从从容容?
种树人()地说:
“如果我每天都来浇水;每天定时浇一定的量;树苗就会养成依赖的心;根就会浮在地表上;无法深入地下;一旦我停止浇水;树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗;遇到狂风暴雨;也会一吹就倒。
”
他的一番话;使我非常感动。
不只是树;人也是一样;在不确定中生活的人;能比较经得起生活的考验;会锻炼出一颗()的心。
在不确定中;深化了对环境的感受与情感的感知;就能学会把很少的养分转化为巨大的能量;努力生长。
1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
3分
(1)没有人能说明它的奥妙;表示事情很奇怪;使人不明白。
(2)言辞诚恳;情意深长。
(3)不受外力量控制、支配;自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音;在下面画“——”。
2分
膝盖(qīxī)枯萎(wěiwǔi)
从从容容(cóngcōng)汲水(jījí)
3、读句子;回答问题。
5分
“不只是树;人也是一样;在不确定中生活的人;能比较经得起生活的考验;会锻炼出一颗……”
(1)“不确定中生活”指什么生活?
(1分)
_______________________________________________________
(2)整句话的含义是什么?
(1分)
________________________________________________________
“种树人不再来了;桃花心木也不会枯萎了。
”
(3)桃花心木为什么不会枯萎了?
(1分)
______________________________________________________
(4)你从“种树的人不再来了”这一举动;再结合自己成长的经历;感悟出什么?
(2分)
____________________________________________________
(二)西湖的“绿”(10分)
六月间;我第四次来到西子湖畔……奇怪的很;这次却有着乎不同的印象。
六月并不是好时候;没有花;没有雪;没有春光;也没有秋意。
那几天;有的是满湖烟雨;山光水色;俱是一片迷蒙。
西湖;仿佛在半醒半睡。
空气中;弥漫着经了雨的栀(zhīzhì)子花的甜香。
……
雨中去访灵隐;一下车只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天;苍翠欲滴;似乎飘着的雨丝也是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木;有的绿得发黑;深极了;浓极了;有的绿得发蓝;浅极了;亮极了。
峰下蜿蜒的小径;布满青苔;直绿到石头缝里。
在冷泉亭上小坐;直觉得遍体生凉;心旷神怡。
亭旁溪水铮淙(cóngzōng);说是溪水;其实表达不出那奔流的气势;平稳处也是碧澄澄的;流得急了;水花飞溅;如飞珠滚玉一般;在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多;各处有不同的好处;即便一个绿色;也各有不同。
黄龙洞绿得幽;屏风山绿得野;九曲十八洞绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤(tídī);两边都是湖水;远水如烟;近水着了微雨;也泛起一层银灰的颜色。
走着走着;忽见路旁的树十分古怪;一棵棵树身虽然离得较远;却给人一种莽莽苍苍的感觉;似乎是从树梢一直绿到地下。
走进看时;原来是树身上布满了青苔;绿阴阴的苏堤;更加绿了几分。
有的青苔;形状也有趣;如耕牛;如牧人;如树木;如云霞;有的整片看来;布局宛然如同一幅青绿绿山水画。
这种绿苔;给我的印象是坚韧不拔;不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼;看到了又一种绿。
那是满池的新奇;圆圆的绿叶;或亭亭立于水上;或宛转靠在水面;只觉得一种蓬勃勃的生机。
跳跃满池。
绿色;本来是生命的颜色;我最爱看初春的杨柳嫩枝;那样鲜;那样亮;柳枝儿一摆;似乎蹬着脚告诉你;春天来了。
荷叶;则要持重一些;初夏;则更成熟一些;但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力;是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着;简直好像满池都要裙袂(mèiquē)飞扬;翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。
(2分)
2、按要求写词语。
(1分)
写出描写“绿”的成语:
表示绿得颜色浓的:
______________;表示绿得时间长的:
_____________;表示绿得面广的:
__________。
3、阅读短文;填空。
(4分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”;表现西湖的盛景;表达了___________________________________(2分)
(2)在花港观鱼;作者看了一种绿;那是____________________(1分)
4、细读第2自然段;回答问题。
(4分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语;并说说是一种什么样的感受?
(2分)
___________________________________________________________
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?
(2分)
___________________________________________________________
(三)、大禹治水
在治水过程中;最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山;高高地横在黄河当中;挡住了奔腾直下的河水的去路;河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。
每当水量增大时;河水就四处横溢;泛滥成灾。
大禹不怕辛苦;不畏艰险;带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天;烈日当空;山石被晒得滚烫;大禹汗流浃背;仍然不停地干着;到了晚上;还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天;北风呼啸;天寒地冻;大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地;手都磨出了血泡;可他毫不在乎;稍稍休息一下;又干了起来。
为了治水;大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了;在大禹的带领下;齐心协力地干着。
冬去春来;整整花了五年的时间;巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子;河水流畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水;人们个个兴奋不已;围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
就这样;大禹带领人们;由南到北;由西到东;经过十三年的苦战;终于疏通了河道;治服了洪水。
人们重新返回家园;过上了安定幸福的生活。
人们非常感谢、敬佩大禹;便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。
(3分)
艰难()狭小()佩服()
攻击()推选()率领()
2、联系上下文解释词语。
(3分)
毫不在乎---
齐心协力----
疏通---
3、开凿龙门容易吗?
从哪些地方可以看出来?
在文中相关语句下划“——”。
(2分)
4、从文中划线句子中;你体会到什么?
(2分)
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(四)、收集阳光(10分)
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。
他大约七八岁;拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
他单薄(báobó)的衣衫被风吹得鼓鼓的;像是一张小帆。
他在做什么呢?
按照我的常识;农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩的。
见我看他;小男孩气喘吁吁地停下来;用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物;他坏笑着说:
“我要把太阳装进去。
”然后;他一手捂住瓶子;一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口;跑远了。
这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧;毕竟可以玩的东西太少了。
几天后;我在朋友那儿遇见了小男孩;他邀请我去他家做客。
光线灰暗的屋里;小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水;(演示、表演)他所学到的“飞流直下三千尺”。
躺在床上的老人;是他的奶奶。
我注意到床头的盛(shénɡshènɡchénɡ)满清水的罐头里插着一大把雏菊之类的野花;馥(fù)郁着一种泼辣的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——是小男孩在野外拿的那一只。
老人得的是老年偏瘫;常年不能起床。
可是医生说多晒阳光对身体有好处。
他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候;将阳光尽可能多地收进瓶子;然后放到奶奶的床头。
他兴高采烈地说着;仿佛自己实践了世界上最伟大的一项发明。
真的;说也奇怪;虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人;可并没有衰败、腐烂的气味。
相反;还有些许(明亮、明快)的调子。
或许是因那用心收集的阳光吧。
听朋友说;小男孩的母亲患有痴呆;父亲外出打工。
他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。
可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1、请在文中把括号里不正确的读音、词语用“\”划去。
(2分)
2、结尾处破折号的作用是(1分)
3、“他兴高采烈地说着;仿佛自己实践了世界上最伟大的一项发明。
”这个句子中的“一项发明”指的是
(2分)
4、同一词语在不同的语境中有不同的含义;根据课文的理解填写阳光的意思。
(1)小男孩收集阳光()。
(2)让奶奶感受到阳光()。
(3)我从小男孩身上获得阳光()。
(4)他真是一个阳光()男孩。
(2分)
5、读了这篇文章;你想说什么呢?
(3分)
三、作文(30分)
在你的成长过程中经历过哪些印象深刻的第一次呢?
从中选一个描述下来要把第一次的经历写清楚;还要写出在经历第一次之后获得的启示。
不少于450个字。
(30分)