辽宁省五年制初等学前教育专业三年级升本科精品推荐.docx

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辽宁省五年制初等学前教育专业三年级升本科精品推荐

辽宁省五年制初等（学前）教育专业三年级升本科

考试纲要

本《考试纲要》依据教育部2002年制定的语文、数学、英语教学大纲，参考2005年辽宁省高考大纲，结合我省五年制初等（学前）教育专业三年级学生学习实际及高师院校的需要制定的。

五年制初等教育专业三年级升本科考试是为高师本科院校选拔合格人才的综合性考试，目的是选拔具有高师本科学习基础，学习能力及培养前途的人才。

考试科目有语文、数学、外语、心理学和教师职业技能，考试时间大致与高考同步，其中语文、数学、外语与高考相应科目同时进行，心理学考试与小综合同时进行（时间90分钟），教师职业技能考时一般在五月份进行。

本《纲要》包括语文、数学、英语、心理学、教师职业技能五部分。

语文考试纲要

本纲要根据五年制初等（学前）教育专业前三年语文教学的知识层次、能力层次及初等（学前）教育专业大学本科招生考试的需要编写。

此考试重在考察应试者的语文基本能力及语文综合素质，既注重语文基本知识的考核，又注重分析综合、表达应用、鉴赏评价等能力的考核，同时也关注应试者思维品质（发散思维、求异思维等）及人文修养。

Ⅰ．考试要求

五年制初等（学前）教育专业三年级升本科语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。

1.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

2.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

3.分析综合指分解剖析和归纳整理。

是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

4.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

5.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对这五个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅱ．考试内容

考试内容如下：

1．语言知识和语言表达

①识记现代汉语普通话的字音

②识记现代汉语常用字的字形

③正确使用标点符号

④正确使用词语（包括成语）

⑤辨析并修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱

⑥语言表达简明、连贯、得体

⑦正确识别并运用常见的修辞手法

常见修辞方法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问

2．文学常识和名句名篇

　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇

①识记中国重要作家的时代及代表作

②识记外国重要作家的国别及代表作

③识记文学体裁常识

④默写常见的名句名篇

3．古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文

①理解常见实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

③理解与现代汉语不同的句式和用法

④理解并翻译文中的句子

⑤筛选文中的信息

⑥归纳内容要点，概括中心意思

⑦分析概括作者在文中的观点态度

⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度

4．现代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品

①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含意

③筛选并整合文中的信息

④分析文章结构，把握文章思路

⑤归纳内容要点，概括中心意思

⑥分折概括作者在文中的观点态度

⑦根据文章内容进行推断和想象

⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度

5．写作

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章

考试内容具体说明如下：

现代文阅读

记叙文：

1．叙事记叙文：

①叙述的要素

②叙述的人称

③叙述的线索和顺序

2．写人记叙文：

①人物描写的方法

3．写景记叙文：

①写景的顺序

②抓住景物的特征写景

③寓情于景、情景交融的写法

④“游记”的特点，记游的顺序

⑤“参观记”的特点，参观的顺序，参观记中体现出来的思想

4．状物记叙文：

①描写的方法

②理清状物层次

③状物记叙文蕴含的情态

说明文：

①说明文特点及分类

②说明的顺序

③说明的方法

④文艺性说明文的特点

⑤说明的语言要求

议论文：

①议论文的要素

②议论文对论点、论据的基本要求

③议论文的基本结构形式

④议论文的论证方法

⑤议论文的语言特点

⑥政论文的特点

⑦思想评论的特点

⑧演讲词的含义、特点

散文：

①体味散文的意境美及情趣

②情以物兴、寄情于物的写法

③散文中传递的历史意蕴及文化意味

新闻：

①新闻的特点

②消息的结构

③通讯的特点

④报告文学的新闻性和文学性

小说：

①小说的特点、分类

②小说的主题

③小说中的人物形象

④小说情节的一般特性

⑤小说的叙事角度及叙事美

⑥环境在小说中的作用

诗歌：

①诗歌的思想感情

②诗歌的节奏和韵律

③诗歌的意象、象征、想象

④诗歌语言运用的几种常用方法（比兴、夸张、拟人、重叠）

戏剧：

①戏剧的特点

②戏剧中的人物的语言

③戏剧中的矛盾冲突

文言诗文阅读

古代汉语：

1．实词的理解：

①古今词义的异同

②一词多义

③通假字

④词类活用：

A使动用法

B意动用法

C名词用作动词

D名词用作状语

2．虚词的理解：

了解常见文言虚词在文中的用法

常见文言虚词：

而、何、乎、乃、其、然、

若、所、为、焉、也、以、

矣、因、于、与、则、者、之

3．特殊句式：

①判断句

②宾语前置

③省略句

④被动句

古代文学重点篇目：

先秦文学

诗经：

《关雎》、《硕鼠》、《氓》、《蒹葭》

历史散文：

《郑伯克段于鄢》、《召公谏弭谤》、《邹忌讽齐王纳谏》、

《触龙说赵太后》

诸子散文：

《季氏将伐颛臾》、《鱼我所欲也》、《劝学》、《庖丁解牛》

楚辞：

《涉江》

秦汉魏晋南北朝文学

散文：

《过秦论》、《廉颇蔺相如列传》、《兰亭集序》

诗歌：

《焦仲卿妻并序》、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》、《短歌行》、《白马篇》、《晚登三山还望京邑》

辞赋：

《归去来兮辞》

唐五代文学

诗歌：

《送杜少府之任蜀川》、《从军行》、《在狱咏蝉》、《独不见》、《登幽州台歌》、《春江花月夜》、《梦游天姥吟留别》、《临洞庭湖赠张丞相》、《从军行》、《山居秋暝》、《使至塞上》、《蜀道难》、《燕歌行》、《走马川行奉送封大夫出使西征》、《登高》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《金铜仙人辞汉歌》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》、《过华清宫》、《赤壁》、《夜雨寄北》、《无题》

散文：

《师说》、《种树郭橐驼传》、《秋日登洪府滕王阁饯别序》、

《阿房宫赋》、《段太尉逸事状》

词：

《菩萨蛮》（小山重叠）、《菩萨蛮》（人人尽说）、

《谒金门》（风乍起）、《相见欢》（无言独上西楼）

注：

古代文学常识见教材“文学概说”部分

写作

写作部分的考核既是对学生写作能力的考核，又是对学生思维能力的考核。

作文命题最大限度地减少限制，降低审题难度，留给学生极为广阔的写作天地。

鼓励考生对文体进行突破与创新。

Ⅲ．考试形式与试卷结构

答卷方式：

闭卷，笔试。

试卷内容、题量、赋分分别如下：

　　1.语言知识和语言表达，24分

　　2.文学常识和名句名篇，10分

　　3.古代诗文阅读，26分

　　4.现代文阅读，30分

　　5.写作，60分

各类题型的占分比例如下：

　　1.单项选择题

2.多项选择题

3.古文翻译题

4.填空题

5.简答题

6.写作题

1占28%2-6占72%

Ⅳ．考试时间

考试限定用时为150分钟。

Ⅴ．考试依据的教材

考试以辽宁省师范（高职高专）院校初等（学前）教育专业教材编写委员会组织编写的语文教材为依据，其中包括：

《阅读》第一册（上、下）（辽海出版社）

《阅读》第二册（上、下）（辽海出版社）

《阅读》第三册（上、下）（辽海出版社）

《文学》第一册（辽海出版社）

《文学》第二册（辽海出版社）

《文学》第三册（辽海出版社）

《现代汉语》（辽海出版社）

《古代汉语》（辽海出版社）

《写作》（理论部分、实践部分）（辽海出版社）

数学考试纲要

Ⅰ．考试要求

本考试纲要是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》制定的。

数学考试的宗旨是：

测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、创新能力以及分析问题和解决问题的能力。

考试内容以教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》规定的教学内容为主，作为我省五年制初等（学前）教育专业三年级升本科高考的数学试题的命题范围。

关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：

1、知识要求

对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求。

（1）了解：

要求对所列知识内容有初步的、感性的认识，知道有关内容，并能在有关的问题中直接应用。

（2）理解和掌握：

要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能够利用知识解决有关问题。

（3）灵活和综合运用：

要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

2、能力要求

（1）逻辑思维能力：

会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推断；能准确、清晰、有条理地进行表述。

（2）运算能力：

会根据概念、公式、法则进行数、式、方程的正确运算和变形；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能进行近似计算。

（3）空间想象能力：

能根据条件画出正确地图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形。

（4）分析和解决问题的能力：

能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。

（5）创新能力：

能用数学眼光看世界，能用发散求异的思维方式有创造性的解决实际问题。

Ⅱ．考试内容

1、集合、简易逻辑

集合子集全集补集交集并集逻辑联结词四种命题充分条件必要条件充要条件。

考试要求

理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；掌握有关术语和符号，能正确表示集合；理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，四种命题及其相互关系；掌握充要条件的意义。

了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义。

2、函数映射函数的单调性反函数互为反函数的函数图象间的关系指数概念的扩充有理数指数幂的运算性质指数函数及其性质对数对数的运算性质对数函数及其性质。

考试要求

理解函数、分数指数、指数函数、对数、对数函数的概念。

掌握有理指数幂、对数的运算性质，指数函数、对数函数的图象和性质，并能应用它们解决某些简单的实际问题。

了解映射、函数单调性、反函数的概念和互为反函数的函数图象间的关系。

3、数列

数列等差数列及其通项公式等差数列前n项和公式等比数列及其通项公式等比数列前n项和公式。

考试要求

理解数列、等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式，能应用公式解决简单的实际问题。

了解数列通项公式的意义，递推公式是给出数列的一种方法。

4、三角函数

角的概念的推广弧度制任意角的三角函数同角三角函数的基本关系式正弦、余弦的诱导公式两角和与差的正弦、余弦、正切二倍角的正弦、余弦、正切正弦函数、余弦函数的图象和性质函数

正切函数的图象和性质已知三角函数值求角。

考试要求

理解任意角的概念，弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算。

掌握任意角的三角函数的定义、三角函数值的符号、三角函数的性质、同角三角函数的三个基本关系式与正弦、