班主任工作经验分享.docx

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班主任工作经验分享

2009年和平学校班主任工任培训

班主任工作经验分享

一班主任现状

原有热情已褪去，原有的方法已过时，原有的经验已淡忘；现在不想了解学生，不去了解学生，不懂了解学生；班主任颠倒了与一般老师有关系，授课之余才去管理学生，而不是管理之后才能更好地授课。

总结起来看，就是：

班主任不知道哪些才是班主任的事！

二经验分享

1著名教育专家，国家督学，原教育训基础教育司副司长傅国亮先生：

班主任工作关注的是学生心灵的成长。

班主任应该关注学生的人性、人生的教育，班主任更重要的是要做学生人生的导师，而不仅仅是知识的导师。

班主任要更多关注学生性格、习惯的培养，班主任要关注学生情感和情怀的熏陶。

德国教育家雅思贝尔思说：

教育的过程首先是一个心灵成长的过程，然后才是获取学科知识的过程。

2全国十佳班主任段惠民：

教就是教做人，育就是育心灵。

班主任要真心爱教育，用心做教育。

要做好教育工作必段多读书，读哲学、读历史、读教育经典理论、读人物传记等。

3当代教育家、全国优秀班主任、特级教师魏书生：

班主任工作三体会，曰，两大点一小点，两大点为：

一是民主，一是科学，一小点为，带领全体师生练注意力体操：

松、静、匀、乐。

民主4段：

树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，发展学生的人性和个性，决策过程要民主。

建立互助的师生关系，让所有的学生装都参与管理，让学生管能管的事情；管理后进生最好的办法就是让他对班级负责。

凡是普通同学能干的事班委不干，凡是班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。

做到事事有人干，人人有事干。

科学3段：

建立细化系统，建立监督检查系统，建立总结反馈系统。

管理学生，从一分钟抓起。

一节课十常规：

教案必须公开；至少有三个不同的教学目标；讲授时间不超过20分钟；学生动笔时间不少于10分钟；学生发言不少于10人次；处理偶发事件不多于20秒钟；提倡学生总结；至少做三类不同的作业；课间10分钟别离开学生；教案中写上成功的地方。

4全国著旬教专家、著名特级教师、全国优秀班主任窦桂梅：

态度，是我们教学的第一生产力。

你在为谁工作？

为什么要努力工作？

究竟怎样努力工作？

心态决定状态，状态决定理态；靠韧劲学习，靠闯劲实践，靠恒劲积累。

任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。

教育的使命就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。

5北京广集门中学宏志班班主任、全国优秀教秀教师高金英：

静下心来读书，潜下心来育人。

好老师的标准：

充满爱心，中心成事业，不断学习，学为人师，以身作则，行为世范。

其成功的秘诬蔑诀就是：

每天比别人多干一点。

班主任要研究学生的气质类型。

教师要有人格魅力——人情味。

师爱是师德的核心，师德的核心内涵是服务。

具体有现为四个关键词语：

以人为本，时代精神，平等合作，为人师表。

老师要具备良好的师德：

一是能力是基础，强调必须具备创造性接受新事物、新思想观念的学习能力；二是人格是动力，强调健全的教师人格是师德的根本，崇记的教师品质是师德的灵魂，强调独立自尊性和民主利他性的人格特性；三是价值观是方向。

教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。

教师要会教育，要敢于教学育。

抛开私心杂念，就没有什么不敢教育的。

批评学生也需要幽默艺术。

要让学生觉得自己很重要。

教师应尊重学生的人格。

把简单的事情有做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡。

教师的魅力体现要细节上。

2009-11-11

 东方之子高金英：

阳光的味道

 高金英55岁

　　北京广渠门中学

  　首届宏志班班主任

　　现任校宏志班管委会主任

　　这些孩子是北京广渠门中学宏志班的第七届毕业生，这天是他们到学校里拿毕业照和高考成绩单的日子。

他们是高金英老师带过的第三轮宏志班学生。

　　按照2004年北京地区高考录取分数线，这个班里的40位同学全部通过了本科线，有37位还通过了重点大学的录取线。

　　高金英：

其实当时接这个班的时候，我就想到，宏志班工作我要做九年，我和我的第三轮学生同时毕业。

因为他们高考，我就到了退休的年龄了。

　　高金英生于1949年，从小的愿望就是当老师，初中毕业她被保送到北京第一师范学校学习，不久因为“上山下乡”运动成了一名“老三届知青”，后来她在河北省吴桥镇教了25年的书。

1995年高金英调入北京广渠门中学，刚好那一年正赶上学校要开办救助贫困优秀学子的宏志班。

　　高金英：

我7月10日调到广渠门中学，16日校长通知我担任宏志班班主任。

其实拿到宏志班学生的档案以后，（我）就发现很多孩子是从大山里面出来的，是从农村里走出来的，我想这些孩子离开家以后，肯定他来到学校会感到很陌生、很孤独、很无助……

　　为了尽快和孩子们亲近起来，高金英决定在开学第一天丢掉点名册，和学生的初次见面要像老朋友一样，直呼其名。

　　高金英：

做这件事情也很费劲，我先按区县分名字，然后按张姓李姓分，然后按男女再分，然后对着照片一个一个地来念名字，然后对着名字一个一个想照片。

当我开学那一天，第一次将要面对孩子的时候，（我）早晨起来很早就起来了，在我们家院子里面，我还让我的女儿按住名字我看着照片、还在说，看着照片：

张三李四王五赵六……结果我觉得感受……为什么我想坚持做下去，而且要求现在的宏志班班主任这么做下去，就是那个感觉太好了！

因为第一天见了学生直呼姓名，学生开始是很惊讶，接着脸上立刻就绽开笑容，他们后来跟我讲，第一我们觉得，哎呀，我在哪儿见过这个老师啊？

老师怎么会认识我呢？

第二反应，哎呀，这老师的记忆力超常啊！

　　开学的这一幕让高金英觉得心里有了底，不过她很快发现，事情并没有那么简单。

这个学生叫田伟，中考满分640分，他考了624，成绩很优秀，但是有一天，高金英却在他总结里看到了这样的话。

　　高金英：

他在一次总结当中就说到，说我的父母生了我，他们不管我，把我一个人抛向这冰冷的世界，任凭我用稚嫩的小手去触摸着石头一般的社会。

而且在他的铅笔盒里还写了一张纸条：

一切都是虚伪的。

　　纸条上的话让高金英心里很不是滋味，田伟家庭特殊，父母离异，母亲精神恍惚，就在田伟中考前，母亲走失了，一直没有下落。

年迈的姥姥不舍得把两个孩子送人，每天靠扫大街挣钱养活兄妹俩。

　　高金英：

那么田伟告诉我，他说他是生活在社会的最底层，任何人都可以欺负他，我觉得作为一个老师面对这样的学生，我自己心里很清楚，他就是一个冻透了的柿子，用北京人的话来讲，你吃这种冻透了的柿子绝对不能用开水去浇的，必须用温水慢慢地去捂。

所以我想用老师的这种爱，去捂热这种冻透了的柿子。

　　高金英决定从生活中的小事做起，照顾和帮助田伟兄妹俩，一点一滴的关心让她慢慢走近了这个艰难度日的家庭。

　　这天高金英陪同田伟兄妹买来了洗衣机，那一年的很多个休息日，高金英都是在类似的家访中度过的。

　　同期

　　高金英（跟送冰箱的师傅说）：

就住那个口里面。

　　高金英（跟田伟的姥姥说）：

大妈您看这行吗？

　　田伟的姥姥：

行行行……

　　高金英（指着洗衣机）：

买了一个好的。

　　高金英（招呼田伟兄妹用洗衣机洗衣服）：

田存孝、田伟，来，你们俩动手……

　　采访

　　高金英：

后来他在《光明日报》上发表了一篇文章，他说世上还是好人多。

当一个人心灵的风雨到来的时候，我们走近他，这个世界会变得更加美好。

我觉得让我特别欣慰的是田伟后来递交了入党申请书，我说你为什么要入党啊，田伟？

他说因为党员都是好人，我说你看老师像党员吗？

他说像，为什么呢？

老师是好人。

　　老师和社会的关心带给田伟许多温暖，1997年他顺利考入北京一所大学的计算机系，现在一家电子公司工作，开始了他新的人生旅程。

　　高金英：

前两天我在网上，在校友录上看到田伟的留言，他说咱们学校搬到哪儿去了？

怎么那个地方变成居民楼了？

高老师最近好吗？

你们谁看到高老师替我问声好……我已经很知足很知足了。

　　高金英：

一个有人情味的人是有人格魅力的，北风、阳光，（北风和）太阳比赛看谁能把行人大衣脱下来，北风上场了，刮得飞沙走石，结果行人反而把大衣的衣领衣扣系得更紧了，后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，结果慢慢地暖和了，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。

什么是人情味？

人情味就是阳光的味道。

我觉得在做班主任工作当中，就应该具有这种阳光的味道。

宏志班的孩子大都住校，上课、吃饭、晚自习，老师和同学们相处的时间非常多。

在高金英眼里，这些孩子跟普通孩子一样，并没有什么不同。

　　高金英：

普通中学孩子身上的毛病，我们宏志班孩子身上也有，并不是像有些媒体上所报道的，宏志班的孩子是品学超群，也很让老师费心。

那么他们有的上课可能也偷偷地看小说，也有这种现象，早恋的现象也有啊。

应该对学生进行什么样的教育，就对他进行教育。

像我们第四届宏志班孩子刚来的时候，就发现一个问题，孩子们饭量很大，吃得很多，您不知道他们饭量有多大，我们自己包的饺子，大肉馅饺子，他能吃103个饺子，还得喝饺子汤，然后人家什么事没有，去打球去。

　　为了解决孩子们偶尔素菜不够的问题，班里用班费买了一箱真空包装的咸菜。

不久高金英在偶然中发现，箱子中有好几袋咸菜因为没有及时吃完长毛了。

　　高金英：

我记得当时因为这几袋咸菜，在我们每天的班级管理当中，第一天我问大家它为什么长毛？

第二天我问长毛的咸菜为什么让我发现？

我从关心班集体角度来谈。

第三天我说小小年纪我们为什么不懂得节俭？

宏志班的孩子我们都是穷孩子，那你有了之后，你就会大手大脚，将来如果你掌了权，国家的权力、企业的权力，那么你会不会就会挥霍？

第四天还是这个话题，就是为什么不自律？

我觉得一个人成长，他应该尽快地完成一种“从他律到自律”的转变，第五天还是这个话题，为什么不立志？

其实我自己，我从1968年下乡，在河北省吴桥县，就一个人在外面拼搏，我自己的体会，活在世上还得立志，一个人缺了什么，不能缺了志气。

　　当他在犯小错误的时候，他本人是觉得不以为然，这个时候我觉得作为老师指出来，严厉地批评，提醒他注意；当他犯了大错误的时候，我们讲傻子都知道错了，老师就没有必要跟他没完没了地批评啊、或者说更严厉地指责，没必要了。

像咸菜这事，问孩子说你高中三年最受教育的一件事是什么事？

他会说：

咸菜风波。

　　据说高金英的每届学生都能说出他们当时经历的类似的“风波”，多年以后，这些以“风波”命名的主题班会大都深深地印在了同学们的心里。

　　高金英当过三届宏志班的班主任，每一届学生都全部升入了大学，无论学习还是生活，当孩子们遇到心理困境的时候，高金英总能一语惊醒梦中人，用她的话说，这是忠告教育。

　　高金英：

像今年第七届孩子在“一模”考试前，觉得很疲惫、觉得很乏味，说老师我们特烦，我们觉得没劲。

孩子晚上十点半给我打电话，我记得是李鑫给我打电话，我说，李鑫，帮老师把一句话写到黑板上：

姚明说，累死也比输球的感觉好！

李鑫放下电话，这句话就写到我们班教室黑板上了，后来孩子们电话告诉我说，老师您这一句话就像给大家打了兴奋剂一样，累的不累了，困的不累了，说没劲的现在也有劲了，而且当他想退缩的时候，有人就提醒他：

累死也比输球的感觉好！

还有的同学把这句话写在自己的桌角上，当困了一低头，看见了，就打起精神来了……让我自己特别欣慰的是，一个班体育会考的时候，所有的女生体育会考中都得优啊，历史上没有这个成绩！

我说你们为什么考得这么好？

（他们说了），老师，我们都在想：

累死也比输球的感觉好！

　　有的同学在给我打电话（的时候），说老师您说我行吗？

我高考能成功吗？

我说心理学家说，跳高运动员需要把心先摔过去！

你要说我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。

　　我在《读者》上看了一小段文章，给小鸟一小截树枝，他说的是……题目是《一小截树枝》，就说一个小鸟，它靠着一小截树枝，成功地飞行了几万里，飞跃了太平洋，累了把树枝投向水面，站在上面歇歇脚，饿了站在上面捕鱼吃，困了站在上面打个盹，结果它就飞跃太平洋了。

我当时觉得这一小篇文章非常好，那我们作为老师把我的学生比喻成一只一只的小鸟，当他们想起飞的时候，如果我们帮助他们，把这一小截一小截的树枝衔在他的嘴里面，我想就能帮助孩子们，成功地飞跃太平洋。

　　高金英：

这十年当中，我并不觉得我是在教育宏志班的孩子，我觉得我们是共同成长的，另外他们给予我的那种爱，激励我去努力地工作。

今年母亲节的时候，我确实很忙，回家很晚了，当时十一点钟，有人（给我）打电话，说老师您在家呢？

在。

您听着啊！

结果电话那边很多学生一起喊：

妈妈，节日快乐！

我说了，我说我沉浸在这种师生的情意当中，我陶醉在这种桃李满天下的情景中，我想大声喊：

我知足了！