届人教版中考复习考点解八年级下册.docx
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届人教版中考复习考点解八年级下册
2017届人教版中考复习考点解析
八年级下册
第一单元 权利义务伴我行
第1课 国家的主人广泛的权利
考点：
了解我国公民的基本权利和基本义务；学会尊重他人的权利；树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。
第1框 人民当家作主的国家
1．什么是公民权利？
什么是公民基本权利？
答：
（1）公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
（2）公民基本权利是指由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
2．我国公民权利最重要、最有效的保障是什么？
这一保障体制的核心和主要内容是什么？
答：
（1）最重要、最有效的保障：
法律保障。
（2）核心：
宪法。
（3）主要内容：
立法保障和司法保障。
3．什么是立法保障？
什么是司法保障？
答：
（l）立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
（2）司法保障：
指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
第2框 我们享有广泛的权利
1．我国公民享有哪些广泛的权利？
（公民基本权利的分类）
答：
（1）平等权，即公民在法律面前人人平等；
（2）政治权利和自由，包括选举权和被选举权等；（3）宗教信仰自由；（4）人身自由权利；（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告．检举权，取得赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2．公民如何正确行使权利？
答：
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
（3）要在法律允许的范围内行使权利。
（4）要以合法的方式行使权利。
3．公民应如何行使言论自由的权利？
答：
我国宪法规定，公民有言论自由。
但是，言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律不允许的。
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、-破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第2课 我们应尽的义务 ’
第1框 公民的义务
1.什么是法定义务？
什么是道德义务？
答：
（1）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
2．什么是公民的基本义务？
它的具体内容包括哪些7 ．
答：
（1）含义：
我国宪法规定的公民义务是基本义务。
（2）具体内容：
①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等。
3．我们应该如何正确理解权利和义务的一致性？
（权利和义务的关系：
如何正确认识和对待权利与义务？
）
答：
（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性。
（2）我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
（3）
所以说，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。
’
4．公民为什么要履行法定义务7 ．
答：
（1）我国是人民当家作主的法治国家，公民的权利和义务具有一致性。
（2）履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
自觉履行这些义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动表达我们的爱国之情。
5．公民履行道德义务的意义是什么？
答：
自觉自愿履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
第2框忠实履行义务
1．公民如何做到忠实履行义务？
答：
（1）法律鼓励做的，我们积极去做。
（2）法律要求做的，我们必须去做。
（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
2．如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系？
答：
两者互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第二单元 我们的人身权利
第3课 生命健康权与我同在
考点：
学会运用法律保护人的生命和健康。
第1框 生命和健康的权利
1．什么是人身权利？
答：
人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2．什么是人身自由？
答：
人身自由是公民的一项重要的人身权利。
在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。
3．人身自由有何重要意义？
答：
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
4．常见的侵犯人身自由的行为有哪些？
答：
非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等。
5．什么是生命健康权？
答：
生命健康权是公民首要的人身权利。
我国法律规定，公民享有生命健康权：
不容他人侵犯。
6．生命健康权有何重要性？
答：
（1）生命健康权是人们生存和发展的基本权利，是最根本的人身权利。
（2）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
7．法律为什么要对未成年人的生命健康权予以特殊保护？
答：
未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
8．保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
答：
宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、未成年人保护法、婚姻法等。
’
9．法律怎样保护公民的生命健康权？
答：
法律捍卫我们的生命健康。
保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。
我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。
10.当生命健康权受到侵害时，我们该怎么办？
答：
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁；依法自卫；请求法律保护；寻求父母或他人的帮助；及时拨打“110”报警。
第2框 同样的权利同样的爱护
1．公民应怎样正确行使自己的生命健康权利？
（公民积极行使生命健康权的表现。
）
答：
（1）积极锻炼身体，提高健康水平，使自己具有强健的体魄和向上的精神。
（2）患病时及时就医，恢复健康，增强体质。
（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫争请求法律保护。
（4）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境中。
（5）珍爱生命，不轻生或自残。
（6）行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。
2．为什么轻生或自残等行为与社会道德相悖，与法不合？
答：
因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲人带来无尽的哀伤和较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。
若公民损害自己的身体，使自己劳动力降低，甚至丧失劳动
能力，必然会造成更大的社会负担。
因此，轻生或自残等行为与社会道德相悖，与法不合，是不可取的。
3.我们应该怎样关爱他人生命与健康？
答：
（1）我们在享有自己生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务．
（2）在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
第4课维护我们的人格尊严
考点：
学会运用法律保护人的人格尊严。
第1框人人享有人格尊严权
1．什么是人格尊严权？
人格尊严权表现为哪些方面？
答：
（l）人格尊严权，指任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、自由人还是在押犯，都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利．
（2）人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面．
2．人格尊严权具体表现在哪些方面？
（人格尊严包括哪些权利？
）
答：
具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3．名誉权的含义和主要表现是什么？
答：
（I）含义：
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
（2）主要表现：
名誉利益支配和名誉维护权。
4．侵犯名誉权的行为主要有哪些？
答：
（1）公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，属于侮辱行为.
（2）无中生有、捏造事实、中伤他人等，是诽谤行为。
5．我国法律如何保护公民的名誉权
答：
我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
第2框肖像和姓名中的权利
1．公民肖像权的内容。
答：
肖像权是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括、肖像制作权、使用权和获酬权。
未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
2．侵犯公民肖像权的行为主要有哪些？
答：
（l）未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。
（3）利用公民肖像进行人身攻击等行为。
3．公民的肖像权受到侵害后应该怎么办？
答：
公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，当公民的肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时提起诉讼以讨还公道。
4．姓名的含义是什么？
答：
姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
5．姓名权的含义是什么？
答：
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
6．侵犯公民姓名权的具体表现有哪些？
答：
盗用、冒用他人姓名，是侵犯公民姓名权的两种具体表现，
第5课隐私受保护
考点：
学会运用法律保护人的个人隐私。
第1框隐私和隐私权
1．隐私权的含义是什么？
。
答：
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
2．隐私权的真谛是什么？
答：
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵犯。
3．隐私权的具体内容包括哪些？
答：
（1）秘密空间的保护权。
（2）私人信息的保密权．（3）通信内容保密权。
（4）个人对其隐私的利用权。
4．法律为什么要保护公民的隐私，（保护隐私权有什么重要意义？
）
答：
（l）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
第2框尊重和维护隐私权
1．为什么要尊重和维护他人的隐私？
答：
（1）保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
（2）个人隐私受法律保护。
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
（3）侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。
2．我们应该怎样尊重他人的隐私？
答：
（l）要树立隐私意识。
（2）要强化责任与信誉意识。
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
3．侵犯公民隐私权的行为表现有哪些？
答：
（1）侵扰他人私生活、公开他人隐私。
（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。
4．我们应该如何保护自己的隐私权？
’
答：
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求法律保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
（回答：
当隐私权受侵害时，我们该怎么办？
）
（2）我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（3）保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
第三单元 我们的文化、经济权利‘
第6课终身受益的权利
考点：
学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务。
第1框知识助我成长
1．教育的内涵是什么？
’
答：
（1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.
（2）教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2．教育有什么重要作用？
（意义）
答：
（1）个人角度：
教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。
①教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。
⑦教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
⑦教育为人们未来的幸福生活奠基。
只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
（2）对于民族、国家来说，教育成就未来。
{链接：
教育对国家的作用（九年级）}
3．什么是受教育权？
答：
指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4．什么是义务教育？
答：
是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益事业。
5．义务教育有哪些显著特征？
答：
（l）强制性：
由国家强制力保证其推行和实施。
（2）公益性：
即不收学费、杂费。
（3）统一性：
在全国范围内实行统一的义务教育。
第2框珍惜学习机会
1．当我们的受教育权被剥夺或受到侵犯时，可采取什么方式予以维护？
答：
当我们的受教育权被他人剥夺或受侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护自己的受教育权。
（l）采用非诉讼方式，如向学校老师寻求帮助；向教育行政管理部门寻求帮助；向妇联寻求帮助。
（2）诉讼方式：
如向人民法院提起诉讼。
2．我们青少年为什么要珍情受教育的机会，自觉履行受教育的义务？
答：
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
3．作为正在接受九年义务教育的学生，应如何履行受教育的义务？
答：
（1）认真履行按时入学的义务。
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
4．初中学生应如何珍惜学习机会？
答：
（1）要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能．
（2）必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。
（3）养成良好的学习习惯，树立终身学习观。
第7课拥有财产的权利
考点：
知道财产继承权和智力成果权：
学会运用法律维护经济权利。
第1框财产属于谁
1．我国社会上财产的归属划分为哪几类？
答：
个人所有、集体所有、国家所有。
2．财产所有权的含义是什么？
答：
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利．
3．我国保护公民合法财产及其所有权的主要法律武器有哪些？
我国法律通过哪些手段保护公民的合法财产所有权？
答：
（l）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，其方式主要有：
确认所有权；恢复原状；返还原物：
排除妨碍；赔偿损失等。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯罚金、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
4．当公民的财产所有权受到侵害时，应当怎么做？
答：
（1）当所有权的归属发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁灭或者损失时，应当向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（4）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
（5）当我们的财产所有权受到侵 犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
第2框财产留给谁
1．什么是遗产？
作为遗产必须具备哪些条件？
’
答：
（1）法律上将被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
（2）遗产必须具备三个条件：
①必须是公民死亡时遗留的财产。
②必须是公民个人所有的财声。
③必须是合法的财产。
2．被继承人、继承人、继承权的含义各是什么？
答：
（l）被继承人：
遗留财产的死者。
（2）继承人：
依法继承死者遗产的人。
（3）继承权：
继承人依法取得被继承人遗产的权利。
3．我国继承法规定的法定继承人包括哪些人？
这些继承人的范围是根据什么确立的？
答：
（1）包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母。
（2）根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确定的。
4．财产继承有哪两种方式？
这两种继承效力如何？
答：
（1）法定继承和遗嘱继承。
（2）遗嘱继承优先于法定继承。
5．法定继承的含义、继承顺序及遗产分配原则是什么？
答：
（1）含义：
法定继承是既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
（2）顺序：
①第一顺序的法定继承人：
配偶、子女、父母。
②第二顺序的法定继承人：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承的，由第二继承人继承。
（3）遗产分配原则：
平等原则、协商原则、照顾原则、权利与义务一致性原则：
6．什么是遗嘱继承？
它的最大优点是什么？
答：
（1）遗嘱继承是遗产继承的另一种重要方式．具体地说，它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
（2）遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
7.．什么是逮赠？
答：
公民将自己的财产待死后不留亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是遗赠。
8．继承权发生争议和受到侵犯时，我们应怎么办？
答：
（l）当继承权发生争议时，我们除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德，本着注重情义、互谅互让，和睦团结的精神，协商处理继承问题。
（2）在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权
意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
第3框无形的财产 ’
1．智力成果的含义及表现是什么？
答：
（1）智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。
（2）表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2．我国法律为什么要对智力成果给予保护？
答：
人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果显得尤为重要。
对创造挂的智力成果予以保护，是对创新精神最有效的鼓励。
3．什么是智力成果权？
（智力成果权通常包括哪些内容？
）
答：
智力成果权，也称知识产权。
通常包括著作权、专利权、商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
4.未成年人的智力成果受到非法侵害后，应该怎么办？
答：
国家依法保护采成年人的智力成果权、荣誉权。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
5.公民应如何保护智力成果权？
答：
（l）当自己的智力成果受到侵害时，要学会运用法律武器来维护自己的合法权益。
（2）还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果的。
第8课消费者的权益
考点：
理解法律保护消费者的合法权益；学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
第1框我们享有“上帝力的权利
1．根据有关法律规定，我国消费者享有哪些权利？
答：
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权、结社权、获得教育权、监督权等。
2．消费者在享受权利的同时，应当如何履行自己的义务？
答：
（1）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
（2）消费时，态度要谦和，说话要有礼貌。
（3）选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物。
（4）对营业员的优质服务应表示谢意。
（5）维护生产经营者的正当利益等。
第2框维护消费者权益
1．如何正确理解消费“慧眼”？
答：
增强自己消费判断能力和选择能力，会在众多的商品信息中进行比较，鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。
2．消费者如何炼就“慧眼”？
答：
（1）需要我们自身的努力。
主动学习和掌握有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2）消费者应主动学习和掌握有关消费权益保护的知识，如相关法律法规的规定及消费者维权途径等。
（3）具有良好的权利意识和自我保护意识。
3．我们作为消费者，应当不断增强权利意识和自我保护意识。
这种意识主要体现在哪些方面？
答：
（1）在商品交易和接受服务的过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为发生。
（2）在侵权行为发生之后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
4．消费者的合法权益受到侵害后，可能通过哪些正当、合法途径维权？
答：
（1）与经营者协商和解。
（2）请求消费者协会调解。
（3）向有关行政部门申诉。
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。
（5）向人民法院提起诉讼。
5．如何维护消费者合法权益？
（如何做一名聪明的消费者？
）
答：
（1）炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，合理消费-
（2）主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。
（3）增强权利意识和自我保护意识，防止侵权行为的发生。
（4）当消费权益受到侵害时，懂得通过正当、合法的途径来维权。
．
第四单元 交往艺术新思维
第9课我们崇尚公平
考点：
知道维护社会公平对于社会稳定的重要性；树立公平意识；辨别正义和非正义的行为；培养正义感。
第1框公平是社会稳定的“天平静
1．什么是公平？
答：
人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理不偏袒哪一方不偏袒某人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。
2．如何理解公平？
答：
（1）公平是社会生活追求的一个重要主题。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的 尊重、对自身力量的肯定。
（2）公平是在比较中产生的。
①公平是得到自己该得到的，分担自己该做的。
②公平意味着处理事情要合情合理．（3）公平是相对的。
公平总是受到一定条件的制约绝对的公平是不存在的。
3．失去公平会产生什么严重的后果？
答：
（1）人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉和气愤，甚至导致报复行为。
（2）使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继。
（3）会对经济发展产生不利影响，．甚至带来一系列社会问题影响社会的长治久安。
4．追求公平有何重要意义？
（社会公平对于社会稳定、发展和个人发展有什么重要的意义？
）
答：
（l）经济、社会发展需要公平，社会的长治久安也需要公平。
对于社会而言，有了公平，
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