福建省一般本科院校企合作实践教学基地申报书模板.docx
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福建省一般本科院校企合作实践教学基地申报书模板
附件3
福建省一般本科院校企合作
实践教学基地申报书
学校名称：
福建工程学院
项目名称：
**学院-中建海峡建设发展
有限公司校企合作实践教育基地
项目网址：
联系人姓名：
蔡雪峰
联系手机：
********
通讯地址：
**大学城学园路3号
申报日期：
2012年9月15日
福建省教育厅福建省财政厅制
2012年7月
填写说明
1．申报书中各项内容用小四号仿宋体填写，A4纸双面打印。
表格空间不足的，可以扩展。
2．申报的实践教学基地可建在校内。
1．总体情况
实践教学基地名称
**学院--中建海峡建设发展有限公司校企合作实践教育基地
所属学科名称
土木工程
校管部门
教务处
共建单位名称
中建七局三公司
所承担实践教学
类别
专业技能教学实践，专业基础教学实践，综合教育实践
成立时间
1986年
实践教学基地
建设发展历程
1986年成立“施工馆”，主要承担生产工艺实习，该项实践教学成果1989年获得“国家级教学成果优秀奖”。
2002年更名为土木工程综合实践教学中心，主要承担认识实习、生产实习、创新实验、设计实验、综合实训，2007年被评为“福建省实验教学示范中心”。
2010年与中建七局三公司共建“土木工程实践教学中心”。
校方负责人
姓名
蔡雪峰
性别
女
出生年月
1956.12
行政职务
系主任
专业技术职务
教授
学位
毕业院校
福建省经济管理干部学院
通讯地址
**大学城学园路3号**学院土木工程系
邮编
********
电子邮箱
***
联系电话
********
共建单位负责人
姓名
吴平春
性别
男
出生年月
1966．4
行政职务
总工
专业技术职务
教授级高工
学位
硕士
毕业院校
南京建筑工程学院
通讯地址
福建省福州市北环中路148号
邮编
********
电子邮箱
********@
联系电话
********
师资情况
正高级
副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
校内人员
4
5
3
1
6
1
5
1
13
共建单位人员
1
5
1
0
4
3
7
教学简况
承担的主要实践教学环节
认识实习、生产实习
工艺实验、施工实验
综合实训
毕业实习、毕业设计
面向专业
土木工程专业、交通工程、工程管理、造价管理、房地产管理
共建单位情况简介
中建海峡建设发展有限公司，原名中国建筑第七工程局第三建筑公司，1952年创建于上海，为华东第一建筑工程公司；1983年10月奉国务院、中央军委命令移防福州集体转业改编为中国建筑第七工程局第三建筑公司，现改名为中建海峡建设发展有限公司。
公司具有房屋建筑工程施工总承包壹级、市政公用工程施工总承包壹级、地基与基础工程专业承包壹级、建筑装修装饰工程专业承包壹级、建筑幕墙工程专业承包壹级、钢结构工程专业承包壹级、金属门窗工程专业承包壹级资质。
公司现有职工约2000人，具备专业技术职称和执业资格人员1450人，其中：
建造师（项目经理）和其它执业资格人员210名，高中级职称人员350名，初级职称人员520名，公司下设十三个分支机构，分布在福州、厦门、广东、江西、天津、西安、江苏、海南等地。
近年来，公司坚持以科学的发展观统揽全局，不断调整经营结构和经营布局，形成了以福建为中心，华南、西北为两翼、长江三角、京、津、唐及环渤海地区为经营战略的经营格局。
公司先后被评为全国重合同守信用企业、全国质量管理优秀企业、全国建筑业新技术应用先进集体、全国设备管理优秀企业、全国"安康杯"竞赛活动先进单位、全国QC活动先进集体、全国模范职工之家、全国建设系统精神文明建设先进单位、福建省先进建筑业企业、福建省文明单位、3A级信用企业等荣誉称号。
公司坚持"科学管理、文明施工、保质守约、用户满意"的质量方针，严格质量、安全、环境三个体系文件的要求，开展各项管理工作，实现了企业的和谐发展。
先后创鲁班奖、闽江杯、榕城杯优质工程400多项，创国家QC成果、省市文明工地、省部级工法150多项，做出了骄人的业绩，为做强做大中国建筑打下了坚实基础
公司十分注重产学结合，与**学院土木工程系合作办学十几年来，每年提供实习项目20项以上，平均接收土木工程系的学生实习人数40人以上，每年平均录用土木工程系学生30人左右。
双方在产学合作方面取得良好社会效益。
目前合作建设情况
**学院--中建海峡建设发展有限公司校企合作实践教育基地建设内容包括校内实习基地和校外实习基地，校内建设以土木工程系为主，校外建设以中建七局三公司为主，目前合作建设情况如下：
1.校内实习基地建设情况
施工馆拟建8个实验区，目前已建成5个实验区。
主要承担工艺实习、施工创新实验、综合实习等实践性教学任务。
（1）装饰技术实验区，须完成干挂、幕墙、铝合金窗、油漆涂料、面砖粘贴、保温材料黏贴等工艺实训和拉拔实验等。
（2）模板脚手架技术实验区，须完成模板、脚手架搭设工艺实验、钢管扣件节点力学性能实验、支撑架整体承载力性状创新实验和综合性实训等。
还将建成一项顶升模板实验装置。
（3）预应力技术实验区，须完成预应力筋下料、张拉、锚固、放张施工、应力、应变测量和体外预应力综合试验等创新实验和综合性实训。
（4）无损检测技术实验区，须完成钢筋定位实验、混凝土超声波-回弹综合实训等。
（5）连接技术实验区，可完成钢筋焊缝检验、钢筋节点绑扎、钢筋电弧焊、钢筋电渣压力焊、钢筋直螺纹滚丝、高强螺栓连接工艺实习等。
2.校外实习基地建设
中建七局三公司已采购各类技术规范、规程、手册、专业技术书籍、专业刊物等图书资料，供工程实践导师和参加工程实践教育的学生借阅学习，更新试验设备，为参加工程实践教育的学生提供试验条件；为了学生工程实践教育创造良好环境条件。
除了充分利用现有的公司各部门条件外，已建设专用的实践教学平台。
（1）土木工程检测检验试验平台。
（2）土木工程施工信息化管理平台。
2．建设方案
2-1．建设目标
2-1-1总体建设目标
立足福建，依托行业，服务社会，以实践教学为中心，将**学院--中建海峡建设发展有限公司校企合作实践教育基地建设成为同类院校国内领先，具有一定影响力的应用型本科高校的特色实践教学中心，成为海西经济区土木工程应用型技术人才的培养基地，达到省级实践教学中心建设水平，在同类高校土木工程实践教学改革中起示范带动作用。
2-1-2子目标
1.教学目标
本基地包括校内、校外实践教学基地，通过建设，校内实践基地要满足工艺实习、施工实验、综合实训等本科实践教学的要求；同时满足培养硕士研究生科研实验的要求；校外实践基地要满足认识参观实习、在岗实习、毕业设计等要求；并为教师提供产学研合作平台。
2．师资队伍建设
本基地师资队伍通过建设，到2015年，教师总数达30-35人，教授3-5人，副教授15-20人，博士10-15人，高职称比例达50%以上，将本中心教学团队建成一支具有较高理论水平与实践能力的师资队伍。
3.支撑学科建设
本基地的一级支撑学科为土木工程，通过建设，土木工程一级学科硕士点建设，2013年争取通过教育部验收。
要将土木工程二级学科结构工程和岩土工程建设成为省级重点学科与特色突出的优势学科。
4．科学研究
组织申报各级科研项目，尤其是争取较高层次科研课题。
到2015年，争取申报立项科研课题10-20项，其中省部级以上项目5-10项，争取纵、横向科研经费100万元。
学术论文发表100篇以上，专利7-10项。
5．教材与教学条件建设
根据我校人才培养目标定位，充分利用产学合作优势，编写符合应用性人才培养的要求，自编教材，争取在正式出版社出版教材2-3本，其中与企业合编教材1-2本。
到2015年，争取500万元以上的经费投入，仪器设备总值达1000万元。
本学科中外文藏书达3万余册，拥有中外文期刊达60多种。
成为开展实践教学、科学研究重要基地。
6．学术交流与合作
继续与**大学合作交流，积极参加全国和省内学术团体的活动，逐步扩大本基地的影响，拟在近三年内参加全国性的教学或学术会议20-30次。
2-2．建设内容
2-2-1内涵建设
1.构建以培养系统工程技术能力为目标的实践教学体系
以系统工程技术能力内涵为目标构建的实践环节课程，开发其相对的实验项目。
将项目的设计、施工能力视为一个整体的系统，其相应的能力就构成了系统工程技术能力，综合考虑了项目过程系统化的课程模式，学生所获取的知识与能力的过程自始自终都与具体的项目实践过程相对应，通过系统工程技术能力训练，使技术和专业理论不再抽象。
2．改革实践教学内容与方法
（1）进一步自主研发校内实践项目
工艺实习、施工创新实验、综合实训均在施工馆进行。
施工馆有1500平方米，始建于1983年，是国内率先成立施工馆之一，1989年获得国家级教学成果优秀奖，搬到新校区之后，在实验设备和实验项目及内容都有了较大的创新和改革，所有的实验装置和实验项目，都是我系教师自主开发、研制，形成了自身特色。
施工馆目前有5个实验区。
主要承担工艺实习、施工创新实验、综合实训等实践性教学任务，实践项目分三个不同层次，循序渐进，适应不同阶段实践性教学环节的需要。
同时，也承担一些科研实验任务。
工艺实习项目达6项，施工创新试验达5项，综合实训达6项，今后还要进一步完善和开发新的实验实训项目。
（2）合理组织校内实践过程
实践教学内容组织过程与理论教学紧密相结合，达到优化教学内容、提高教学效果和教学质量的目的。
为创造理论教学与实践教学融合的硬件条件，在我院施工馆建立一体化教室，融教室、实验室、实训车间于一体，由同一教师，在同一地点，完成同一教学任务。
不仅节省了教学时间，更重要的是能提高教学效果，有利于学生能力的培养。
例如模板安装工艺、钢筋加工工艺等理论教学内容在课堂上不讲或略讲，这些内容在第一阶段实践环节---施工工艺实习期间教师与学生通过边教、边学、边做来完成教学内容。
又如钢筋焊接、预应力等工艺内容在第二阶段实践环节---施工实验期间教师选择一些与生产实际密切相关的问题作为设计性实验，边示范边强调要点，学生开始先模仿，然后由学生自行设计实验课题进行实验。
又如模板设计、脚手架设计内容是在第三阶段实践环节----施工课程设计期间教师边讲解设计步骤，边指导学生完成课程设计教学内容。
在理论课和前三个实践课完成后最后进行第四阶段实训----施工综合实训，在目标工程中设置质量问题，让学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题，充分培养学生灵活应用本课程所学的知识的能力和创新能力。
（3）企业岗位实习和毕业设计的改革
本基地为学生提供企业在岗实习岗位，校内外导师共同编制企业实习和毕业设计培养方案、实习指导书、制定毕业设计内容、毕业设计指导书。
企业提供全部来源于土木工程真实项目的毕业设计课题，采用双导师制，每位学生都指派一名企业工程实践导师与学校导师一起共同指导学生的毕业设计和毕业实习。
在毕业设计和毕业实习指导过程，制定详细计划，分步实施，使学生能掌握专业基本技能，熟悉企业环境、企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系、安全保密和职业道德等方面知识；初步了解和掌握土木工程施工设计与施工管理的基本方法和基本知识与能力。
（4）建立产学研合作平台
建立产学研
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