浙江教育出版社小学三年级信息技术教案设计.docx

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浙江教育出版社小学三年级信息技术教案设计

第1课无处不在的信息

【教学目标】

1.知识与技能：

了解信息的概念，了解信息的传播方式，了解计算机是获取、处理信息的工具。

2．过程与方法：

通过列举生活中的信息加深学生对信息的理解，并能说出生活中的信息和信息的传播方式。

3.情感与态度价值观:

培养学生对生活中信息的获取能力。

【教学重点】了解信息的概念，了解信息的传播方式。

【教学难点】能说出生活的信息和信息的传播方式。

【课时安排】1课时

第一课时

总第课时上课时间：

年月日（第周星期）

【教学内容】无处不在的信息

【教学准备】

1．整队（排队）、排位置。

2.讲解上课规则和有关纪律要求。

【教学过程】

一、引入

教师播放幻灯片，让学生观看图片。

教师提问：

同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？

学生一边观看幻灯片一边回答：

“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。

给学生展示四张代表四季的图片，让学生回答从图片获取到的信息，加深学生对信息的理解。

二、信息的传播方式

教师：

现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？

（幻灯片暂停播放）请学生举手回答，并给予鼓励。

学生：

交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。

（教师一边播放幻灯片）

三、信息技术重要工具

让学生来认识一下计算机家族：

笔记本电脑、手机、MP3播放器等。

同学回答它们分别有什么作用。

（边看幻灯片边回答）

四、小结

将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？

计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？

再请学生在课本找一找有没有其它的信息传播方式？

计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？

【板书设计】

【教学反思】

第2课信息处理的好助手

【教学目标】

1.知识与技能：

认识计算机，学会开机、关机，认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。

2.过程与方法：

让学生自己尝试开机、关机，通过纸牌游戏让学生在游戏中逐渐熟练鼠标的操作。

3.情感与态度价值观：

培养学生自主学习、思考的能力。

【教学重点】学会开机、关机

【教学难点】认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。

【课时安排】1课时

第一课时

总第课时上课时间：

年月日（第周星期）

【教学内容】信息处理的好助手

【教学准备】多种类型的鼠标图片

【教学过程】

一、引入

将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。

开机关键：

先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。

开机后介绍Wwindows界面。

二、介绍鼠标

1．先了解鼠标：

教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。

2．再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。

3．鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作）

指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面

单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；

双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；

拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；

右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。

4．学生练习（进行书中试一试操作练习）

在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。

三、纸牌的介绍

1．教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？

（个别学生在家庭中早已使用过了）

2．让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。

3．最后让学生自己进入纸牌游戏。

问题产生：

游戏怎么玩呢？

（作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让学生在下一次课解答）

四、关闭计算机

教师提问：

怎么样关机呢？

请一个学生来演示如何关闭计算机。

进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。

【作业布置】纸牌游戏怎么玩？

【板书设计】

开机：

按下主机电源开关。

关机：

“开始”--“关闭计算机”—中间红色图标“关闭”

鼠标：

单机、双击、右击、拖动。

【教学反思】

第3课有趣的画图

【教学目标】

1．知识与技能：

学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；学会撤销和清除图像的操作方法，初步学会文件的保存方法。

2．过程与方法：

让学生自己感受画图的工具，了解画图软件窗口的组成，通过绘制树林让学生学会使用矩形、椭圆、直线的等工具。

3．情感与态度价值观：

培养学生自主学习能力以及能够正确地评价他人，培养学生的审美观。

【教学重点】学会矩形、椭圆、直线工具的用法。

【教学难点】文件的保存方法。

【课时安排】1课时

第一课时

总第课时上课时间：

年月日（第周星期）

【教学内容】有趣的画图

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

一、导入

今天我们来讲有趣的画图，平时大家画画所用的工具是纸、笔还有颜料。

今天我们用电脑中的画图软件来画画。

首先，老师先给同学们看一幅老师画的画。

那么为了完成这样一幅画，我们先来了解一下画图软件。

二、新授

（一）启动画图软件

1.首先，我们要知道怎么打开画图软件。

单击“开始”，依次选择“程序”、“附件”、“画图”。

单击它，这样画图软件就打开了，大家现在看到的就是画图软件的界面。

2.为了更好地运用画图软件，我先给同学们介绍一下这个界面的组成

（二）体验工具

介绍完画图软件界面的组成，现在我们开始正式进入画图软件来体验工具栏中工具的用法。

当我们用鼠标指向某一工具，停留片刻，可以获知该工具的名称，比如这个就是直线工具，这个是矩形工具，这个是椭圆工具。

要使用这种工具，只需要单击它，当它被选中后会显示白色，接下来就可以用它在画布上画画了。

今天重点学习直线工具、矩形工具和椭圆工具

1.直线工具

首先，我单击选中直线工具，画一条地平线（有漏洞）

对于直线工具，这里一共有5种样式。

画完地平线，我想先给地平线下填上草地的颜色。

单击选择绿色——单击填充工具——点击地平线下空白处。

大家会发现整块画布都变成了绿色，而我只要下半部分变成绿色。

为什么会出现这种现象呢？

大家看到这里，是不是有一个缺口，如果线条没有封闭好的话，颜色就会溢出到别处。

那么，接下来我们重新填色，先撤销刚才填充的步骤，我们可以单击菜单栏中的“编辑”，单击选撤销。

这样就把刚才的那一步清除了。

重新选择黑色。

单击直线工具，并选择细线。

把这条线封闭好，再填充一次，这次颜色正好填充在我想要的地方。

2.椭圆工具

接下来我们选择椭圆工具并选择黑色，画一个椭圆，它有3种样式。

我们依次来看一下，大家发现第三种样式直接把颜色给填充好了，那么我们可以直接选择一种深点的绿色，用这第三种样式可以直接画树的上半部分。

3.矩形工具

最后，我们选择矩形工具，画树干，它同样也有3种样式，大家发现，它的这3种样式和椭圆工具的一样，那么也可以直接选择褐色，选择矩形工具中的第3种样式直接画树干。

好了，这样一颗树就画好了。

现在大家再看老师刚才的那幅画，我请一个同学来说说这里的小鸟是用这三种工具中的哪几种画成的?

待会儿，大家可以用老师刚刚讲的这3种工具来画图了，同时想想用这三种工具还能画出什么。

下课前我们呢来评比一下。

现在我把电脑给切过去，大家可以开始操作了。

（操作过程中）老师刚刚说到了如果图画画错了，可以用撤销工具，可是撤销工具只能使用几次，大家自己来试试。

如果要把整幅图画都清楚，又应该怎么做。

三、评比展示

让学生展示并相互评价，老师给予相应的肯定和建议。

四、保存

作品保存方法：

鼠标依次单击“文件”--“另存为”--在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图画的名称

【板书设计】

打开画图方法：

鼠标依次单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。

保存作品方法：

鼠标依次单击“文件”--“另存为”--“我的电脑”--“本地磁盘D”--在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图画的名称。

【教学反思】

第4课美丽的校园

【教学目标】

1．知识与技能：

学会橡皮工具的使用，初步学会曲线、放大镜工具的用法，初步学会按指定位置保存文件、打开文件。

2．过程与方法：

让学生自己感受校园的美丽，鼓励学生画出心中的校园美景，在绘画的过程中学会用不同的工具创作，掌握曲线、矩形、放大镜工具的使用方法。

3．情感与态度价值观：

培养学生学会用计算机表达自己的情感，培养学生对学校的热爱之情。

【教学重点】学会橡皮工具的使用，初步学会按指定位置保存文件、打开文件。

【教学难点】初步学会曲线的用法、学会用放大镜工具。

【课时安排】2课时

第一课时

总第课时上课时间：

年月日（第周星期）

【教学内容】美丽的校园

【教学准备】多媒体课件，一副校园的草图

【教学过程】

一、情景导入

师：

学校是我们每个同学第二个家，今天我们一起来讨论一下我们的学校，你们认为我们的学校美吗？

美又体现在哪里呢？

生：

交流讨论，畅所欲言。

有说：

鲜花围绕的大门，崭新的塑胶跑道，独特的种植园，以及宽敞翠绿的足球场……

师：

那就请同学用矩形、椭圆、刷子等工具来描绘出你认为校园中最靓丽的一角吧。

不过要记住国旗是每所学校的标志之一，所以请同学别落下了。

生：

动手操作。

教师巡回指导。

二、自己动手探究学习

生：

在操作中发现，画错的部分没有及时给予撤消或撤消已经超过了三次，怎么办？

生1：

可以用橡皮来擦除。

师：

如果画错的部分面积比较大，在使用橡皮工具时，你有什么好技巧吗？

生2：

橡皮能放大缩小，只要按住键盘中的“+”，“—”号，就可实现。

师：

这位学生回答的相当的棒，我们给这位同学鼓励一下。

师：

同学们，你们在画图填充颜色时，如果填充的地方比较小或者填充物有漏洞时，你该怎么办？

、

生：

兴致高傲的举手回答，用放大镜可以实现。

说出放大镜的使用过程。

师：

请同学给这位学生鼓励一下，别人还不知道的问题，他却想到了。

生：

继续操作，教师巡回直指导。

三、积极引导突破难点

师：

请同学说说，你的国旗是用什么工具来画的？

生：

用铅笔，用刷子、还有的说是用曲线工具。

师：

很好，大家的想法非常好。

那谁又能告诉大家用曲线工具你是怎么来画国旗的。

同时请一同学做演示。

生1：

上台操作演示。

师（小节）：

用曲线工具画红旗比较适合，但曲线工具的用法比较特别：

先用该工具拉出一条直线，然后拖动鼠标2次确定弧度，一条曲线才算完成。

生：

继续操作，教师巡回指导。

师：

请同学把你完成的作品保存，同时保存到自己的文件夹中—我的文档—三年级文件夹中。

我们可以先请一位同学在你的计算机上做一演示。

生：

操作演示

师：

再请同学打开自己保存的画。

看看是否保存正确。

当然你也能继续修改你的图片，并保存。

四、全课小结拓展课题

今天我们的课就上到这里，你认为还有什么没有掌握的，请同学提出来。

并请回忆一下，今天你学会了什么？

【板书设计】

矩形工具：

画出教学楼。

椭圆工具：

画出时钟、树干。

曲线：

画出红旗的波浪。

放大镜：

查找缺口。

【教学反思】

第二课时

总第课时上课时间：

年月日（第周星期）

【教学内容】拓展课《绘制家乡美景》

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

一、情景导入

用PPT展示家乡的景色。

师：

同学们，这是老师的家乡，那里有河流，有小桥，有山，有绿树。

风景美不美啊？

学生