最新关于优秀教师工作总结模板合集9篇.docx

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最新关于优秀教师工作总结模板合集9篇

最新关于优秀教师工作总结模板合集9篇

关于优秀教师工作总结模板合集9篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧.那么总结应该包括什么内容呢？

以下是小编帮大家整理的优秀教师工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助.

优秀教师工作总结篇1

大家好!

今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里.我突然想到了一个问题:

“一个好老师意味着什么？

”答案是:

“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!

”

回想刚刚结束的这学期:

我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力.不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度.一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力.教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算.每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步.每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度.孩子们与我相处愉快,外出学习,他们会想我,天天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!

我在心里悄悄的问自己:

“我是好老师吗？

”回答是:

“不全是,离好老师还有差距.”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错.实际上,在我的工作中缺少:

动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距.

用心诠释爱

好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师.外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师:

首先是热爱着份事业,热爱这些孩子.有了这份爱心就要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信.作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长.在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者.在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不回呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见.即便他们做错事情也要理解他们,因为他们还是孩子,绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念,让他们知道什么是错,什么是对……好老师做的事还很多很多……

有一句话说的好:

“是金子不管放到哪都会发亮.”.因此,不管是那种班级聘上我,我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台!

当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你.当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!

这是我最喜欢的一首小诗.是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想――幼儿教师,只因为孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真.如今,我已当上了一名幼儿教师,我说:

“挺好的”.

您瞧!

我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采.无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚.走也好,跑也好,来个踊跃也无防.三毛说得好:

“我不穿高跟鞋,这使我步子悠闲”.这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快.人们常说:

“教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己.”

“教师是春蚕,春蚕到死丝方尽.”

“教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过.”

而我想说:

“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪.”

“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光.”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫.”

俗话说:

“有孩子就有欢乐,”这话一点也不假,你瞧,有的小朋友突然问我:

“老师做我的妈妈好吗？

“感动得我真想流泪.他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只因为我说了一句:

“你们的老师不好看,太瘦了.”他们还会一本正经地对我说:

”老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片会好的.”呵!

俨然一副关心人的样子.这一切,你或许并不在意,但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美好事物的追思与憧憬,给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味.

当一名幼儿教师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩子们的爱心.用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心.每当我读到那句教育名言:

“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切.”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!

俗话说:

“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为.”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都有是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望.我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊.

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子.因为爱是走进童心世界的前提.我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心.孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊.你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境.作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱.我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快.

我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点.我要让我的每一个孩子都有信心,让每一个孩子都抬起头来走路.我班上有这们一们小朋友,叫顺飞,他说话动作都有比别的孩子迟缓,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子们的欺侮.他变得更加沉默胆小了,常常流露出一种自卑的眼神,这一切,我看在眼里,痛在心里,多可怜的孩子呀!

不,我一定要让他抬起头来经过仔细观察,我发现顺飞小朋友身上的闪光点,他善细心,但怎样格能让孩子们接受他,并与他交朋友呢？

这得动动脑子才行.于是,我从日常生活中的每一个细节入手.记得有一次在游戏课上,孩子们在你追我赶中,一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上,许多小朋友都从小毛巾边走过,但却没有一个人将它拾起来,更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾,你瞧,顺飞小朋友看见了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原处挂好.这时,我赶紧轻轻地走过去,摸摸他的小脑袋说:

“嘿,你真棒,做得真好,教师爱你.”他开心地笑了,他笑得是那么甜,那么美.下课时,我将发生的事编成一个小小的故事,说给大家听,并请大家猜猜,老师说的到底是谁.当大家把赞许的目光投向顺飞时,我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感.他终于有了抬头的机会,别的小朋友也都主动前来和他一起玩,和他亲热了.记得陈鹤琴老先生说过:

“一人热爱幼儿园的教师,才会全心全意为幼儿园谋幸福.”

孩子的心是纯洁的,在这片美丽的净土上,我起,只要我种下的是爱的种子,那么,我收获的必将是真诚的回报.既然我已选择了药的事业,那么,我就会终身将它迷恋,既然如此我已领导追求了药的意境,那么,我就期待着繁花盛开的一天.不要笑我太平凡,也不要说我太清贫,我愿留给这个世界,一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆.朋友们,我们是同一条船上的水手,肩负着同样的使命,让我们共同努力,为了同一个目标,勇敢地向前航行吧!

优秀教师工作总结篇2

教育之本在于教师,教师之本在于师德.在20xx年的教学工作当中,在教育教学过程中,我做到以身作则,要求学生做到的自己必须先做到,起到模范带头作用.俗话说:

“要给学生一杯水,教师必须要有一桶水”.我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质.言传不如身教,所以教师就是学生的榜样,所以我严格要求自己必须做一名优秀的教师,时刻提醒自己严格开展各项教学工作,20xx-2013学年度的工作总结如下:

一、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中课后的各项工作.

认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想.要提高质量还要课后辅导工作,不断研究新大纲,新教材.对于教学,我是一个新手；对于新大纲、新教材,我更是一个新手.俗话说:

知己知彼百战不殆.为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲.在每一个学期初,我就始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材.

二、支持并积极进行课堂改革.

当课堂改革的春风吹遍全国的时候,作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革.因为对于我们这些年轻教师来说,刚踏上讲台才几年,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来.因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学.在教学中发挥坚持以学生为主体.学生是教学的对象,也是教学的主体.教师只是教学的引路人.在教学中,学生是主体,教师是主导.俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔.意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法.我觉得这句话用在教学上也是非常适当的.所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导.让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识的掌握.

三、在教学中对学生进行德育渗透.

同时,因为我还兼任班主任工作.所以,对学生的德育教育也是我的主要工作之一.平时,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外,在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透.教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类.所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透.班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心.我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们.平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观学生的精神状态和情绪变化.谁进步了,给予表扬和勉励；谁退步了,给予点醒和鞭策；谁有困难,给予帮助和安慰.让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友.在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧.因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好.孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调.红则愈红,黑则愈黑.而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步.

作为语文教师谦班主任,我深感自己责任重大.因此我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向.对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题.将爱心洒向每一个学生,不歧视学生.建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生的成长,受到了学生及学生家长的一致好评.由于我工作努力,在20xx学年度八年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名,优秀率排全镇第三名,20xx学年度六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名.

四、与家长密切配合,积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展.

发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代.

总之,在以后的教学中,我将更加努力,为教育事业贡献自己的一份力量.成为一名更优秀更出色的人民教师.为党的教育事业作出自己更多的贡献.

优秀教师工作总结篇3

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠.一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧.细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情:

一曰,文本参读.

文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中.通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:

一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度.我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情.我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧.值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借.

二曰,减少概念化内容拉大具象空间.

很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容.我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜？

李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”.再说人,李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端.无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？

高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气.

三曰,组织小组活动.

所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式.一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机.通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充；单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见.既有民主又有集中,既讲效率也重节奏.尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋.

四曰,语言能力训练.

从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上.目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:

其一,根据文意提炼词语.一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二,填词.我选择了几个素来讲究语言的作家,比如萧红,比如阎连科、蒋韵,从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充.等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考.其三,仿句练习.要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新.我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生,她们的同题文章已经发表,两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿.

管理话题

我是xx年8月接手美术班的.在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的.文、理两极分化,平均学习成绩偏低,相当一部分人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了.

第一步该怎样迈出去呢？

前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错.

软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西.具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛.在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德.总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定.大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不善于吸收他人良善的建议,缺乏自我反省力.

我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物.一招:

严打严办.二招:

旁敲侧击.把求进步的主动权交给他们,让他们感到来自老师的信任的目光.三招:

怒目金刚.所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己.四招:

促膝谈心.在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键.除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动.每次活动都是以5、6个人一组,团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”,每个人在纸条上写一句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”,每个人给自己画一幅像,可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的；还有火口余生,假设宿舍失火了,你有机会冲进去取一样东西,你会拿什么呢？

让学生谈谈他们的意见.所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象；另一方面,则是帮助学生树立正确的价值观.

总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济.我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇.

回想来到清华附中后的点点滴滴,在自己人生的流水帐簿上,我该写下这样几笔:

教过两年高一,做过一年班主任,目前正在高二辗转.教学上力求寓教于乐,对语言很在意.班级管理上向往松紧适度,一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心,算是个人本主义的信奉者

优秀教师工作总结篇4

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及体会要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作

（1）课前准备:

备好课.

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.

（2）课堂上的情况.

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.

2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.

小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业.针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.

3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.

4.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

优秀教师工作总结篇5

作为一名刚刚踏上教师职业的新人,有许多的不足,但我努力让自己做到最好,成长成一名合格优秀的老师.本学期,我适应新时期教学工作的要求.从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展.

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材

内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.

二、增强上课技巧

提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情绪化,活泼化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特殊注意调动学生的积极性,增强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能