二年级上学期体育教案doc.docx
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二年级上学期体育教案doc
二年级上学期体育教案
本册教学教材和目标
本册面对的学生是已经有一年的体育常规课训练的儿童，活泼好动，注意能力还在发展中，自制能力弱，形象思维发展比较好正向抽象思维发展；在身体器官功能上尚处于未完全发育，人支撑力量、远端摆动力量，心肺功能，平衡灵敏，神经系统协调性都在趋于发展初期，再者当今学生家庭呵护过过度，户外活动少，对室外的体育锻炼适应性和意志不强，因此，教学注意循序渐进，教学难度与方法是要照顾其生理年龄特征，以调动兴趣为主，重视基本的技能教学，加强学生的速度奔跑、支撑跳跃，模仿体操，柔韧技巧基础动作能力学习，促进学生身心发展。
本册教材包括田径、体操、球类三大块必学内容，再加上自己根据学校的器材、场地和区域文化民间传统、体育竞赛活动需要，加于补充。
一、田径方面包括走和跑、跳跃、投掷三大类。
以50米跑为重点练习考核内容，以屈直、单双脚的协调跳跃和投轻物为基本练习，加入各种跑、跳、投的游戏内容，使学生积极参与其中，具备一定的直线跑能力，形成良好的走、跑姿态，促进身体器官健康发育和基本运动能力发展。
使学生树立勇敢、顽强的拼劲，体会运动的快乐，养成守纪、合作、团结。
二、体操方面包括队列队形、徒手基本体操、攀爬悬垂、技巧体操。
让学生通知几种报数技能，原地纵队变化，体验整齐、连贯的节奏美感。
通过徒手模仿操、广播操，发展学生肢体协调性和节奏感；学习前滚翻、挺桥、双杠悬垂等技巧，发展学生的柔韧、灵敏、协调力量等的控制身体的素质能力。
从中培养学生集体意识，听从指挥，遵守纪律习惯，形成自信、果敢等品质和相互保护的安全意识
三、球类方面主要是小篮球、小足球。
学习掌握直线先进间运小篮球、能较熟练地控制球；用脚内侧夹、拨小足球，能掌握好基本的拨球走技术。
通过球类游戏，发展学生协调、灵敏的和上下肢一般力量，增进学生互动合作，体会友好，树立自信心。
二年级第一学期教学进度表
、
周次
计划进度
一
1、始业课堂规则教育;2、队列队形活动
1、队列：
一至※报数;2、叫号起跑
1、队列：
二（四）路纵队变四（八）路纵队;2、游戏：
模仿走中“找朋友”
二
1、复习广播操《七彩阳光》;2、游戏：
二人三足
1、运动模仿操1～4节;2、游戏：
找朋友或“三人四足”走
1、运动模仿操5～8节;2、游戏:
“钻山洞”
三
1、运动模仿操全套复习;2、30米加速追逐跑
1、模仿走找朋友;2、游戏跑：
黄河～长江
1、迎面接力跑;2、游戏：
黄红旗
四
1、垫子上爬行;2、游戏：
抢垫子
1、爬行过障碍物;2、游戏：
走独木桥
1、模仿动物爬行，滚动;2、游戏：
突破防线炸碉堡
五
1、30米接力跑;2、游戏：
套圈赛跑
1、模仿走找朋友;2、游戏跑：
黄河～长江
1、迎面接力跑;2、游戏：
黄红旗
六
国庆长假
七
1、各种姿势滚动;2、游戏：
踏石过河
1、前滚翻成坐撑;2、仰卧起坐
1、前滚翻成蹲撑;2、游戏：
赶小猪
八
1、熟悉球性;2、原地运球
1、边走边运球；2、游戏：
队长球
外出参加市48届田径运动会（至少调课1天）
九
1、边走边运球；2、游戏：
“保龄球”
1、蹲跳起;2、游戏：
“跳进去拍人”
1、单双脚连续向前跳跃;2、游戏“跳圈比赛”或“猜拳比先跳到”
十
1、跑几步单跳双落;2、游戏：
接力比赛（跑跳或篮球运球结合）
1、400米～600米走跑交替;2、压腿拉伸练柔韧
1、考核：
坐位体前屈;2、游戏快走：
二人三足或三人四足
十一
1、考核：
50米直线跑；2、游戏：
沿直线运球走
1、直腿屈腿跳高;2、游戏：
“快快跳起来”
1.考核：
跳绳;2.持绳团目标掷远
十二
雨天室内课（机动调整）
1.做“桥”;2.一头翘
学校达标运动会（约停课二天）
十三
1、拨网中小足球2、游戏：
“螃蟹运球”
1.拨实心球；2.游戏：
夹球跳
1、原地脚内侧拨球;2、游戏：
脚夹球前（后）抛
十四
1、持轻物向有标志的方向投远；2、游戏：
快快跳起
1.无把手跳绳绳团打目标；2.追躲跑
1、持轻物投过横绳；2、游戏：
冲过封锁线
十五
1、直线运球；2、游戏：
头上胯下传球队长球
1、考核：
25米直线运球；2、游戏：
保龄球比赛
1、原地脚内侧拨球；2、游戏：
脚夹球前（后）抛（重复）
十六
1、连续前滚动;2、游戏：
“小船”钻过“桥”。
1、双杠屈腿悬垂;2、游戏：
放长线钓大鱼（躲闪跳跃）
1、双杠四肢悬垂;2、游戏：
贴人交通站
十七
1.单脚起跳双脚落地；2.游戏：
大象走（四脚爬）接力
1．跑几步单跳双落；2.轻物投准
1.技巧：
前滚翻（迎考核复习）；2.游戏：
障碍往返接力跑
十八
跳长绳教学（机动）
二年级第一学期体育课教案（设计编辑）
课时
第一教时
编号
0101
教材
1、始业课堂规则教育
2、队列队形活动
教学目的
技能学习
引导学生复习基本的队列
身体发展
纠正学生的站、行的姿态，对一些少活动的适应体育户外活动
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯
意志情趣
重新激发学生对体育的兴趣
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
一、唱歌问好
二、点名：
反应游戏
三、宣布本次课的内容和任务：
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3.激趣活动
教室座位
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
听到姓名做一个自己喜欢的运动项目模仿
5′
基
本
教
学
主
部
分
一、了解学生暑期在家户外活动锻炼情况
二、讲解
体育课常规。
三、本学期体育课的要求和任务内容。
引导学生说说体育锻炼的对人的作用
重点：
提醒做早操的好处。
要求：
养成良好的做早操的习惯。
讲解语言要清晰。
1、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
④服装要符合运动卫生
教室座位
试试说说，如早操的好处。
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于骨骼发育，培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的习惯。
学生自己展开具体在要求
15′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
一、队列整队练习
二、小游戏：
喜羊羊，快快回队
规则：
1、排队快、静。
2、看清手势，排正确。
3、胜队为喜羊羊，否则为“懒洋洋”
1、教师讲解方法和规则。
横队与纵队
2、教师做口令。
游戏方式：
⑴照镜子模仿；⑵变形金刚；⑶互做师生。
操场
4列纵队
与
4列横队
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
≥
3次
≥
3次
约提升+≥55%
15′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队回教室
口令整队并手势指引
说明回教室要求：
一路上排队，不超队，并跑前跑后，不推搡打闹
2路纵队
跟随小组长，站队
口述所学
按要求有秩序地回教室
1
恢复中，约+≤30%
3′
场地器材准备
教室
反思回顾
假期学生家长让孩子补文化课的较多，至于体育户外运动，忽略。
反应咱校的家长层次水平低。
二年级第一学期体育课教案（杨杰东设计编辑）
课时
第二教时
编号
0102
教材
1、队列：
一至※报数
2、叫号起跑
教学目的
技能学习
引导学生复习基本的队列
身体发展
纠正学生的站、行的姿态，对一些少活动的适应体育户外活动
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯
意志情趣
重新激发学生对体育的兴趣
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3.激趣引导：
出列，变队形
二路纵队变四列横队
学生出教室走廊上2路整队，
由小干部带队行进至操场。
常规自我检查。
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
一至※报数
要点：
听到※报“1”。
模仿自然走：
螃蟹、鸭子、大熊；叉腰、举臂、前后双甩臂。
…
提示要求：
1、报数时，躯干保持直挺，只向左（右）转头报数，排尾不转头；2、每组报数连贯有节奏。
口令，引导多式练习：
“1——※报数”尾数变化和左右方向变化。
引导模仿
检查：
××号出列走，模仿动物走返回。
4列横队
成4路纵队
明确要求，反应快速，正确报数，声音洪亮、短促。
练习，小组之间比赛，顺畅正确度。
集体自然走练习
个别小组演示：
双臂自然前后摆动，直躯，脚跟过渡到前脚掌走。
+≥20%
+≥35%
10′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
辨号反应起跑
口令调动队列
说明方法要求：
记住自己号码，看师手势或听叫号作反应跑，逆时针方向追逐。
规则：
凡被人超越者，要求做俯撑5个
指挥，无规则报号发令，巡视裁判。
各队拉手围成大圈
听清口令，明确方法要求
各组1至几报数
试一试反应跑1轮（各号轮到1次）
做俯撑要保持躯干直。
修正方法、策略，游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥50%
12′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队，手放不同位置行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求：
1、一路上排队，不超队，；2、自然走
2路纵队
跟随小组长，站队
口述活动所得
按要求有秩序地回教室，由小组长通一行进走动姿态。
1
恢复中，约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
低年级二个大班五六十人，加上男生占2/3,控制秩序变成的重点，占时较多。
二年级第一学期体育课教案（设计编辑）
课时
第三教时
编号
0103
教材
1、队列：
二（四）路纵队变四（八）路纵队
2、游戏：
模仿走中“找朋友”
教学目的
技能学习
初步学会原地二纵变四纵队的动作要领方法，体验连贯性。
身体发展
纠正学生的站、行的姿态，增强动作模仿协调性
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯，进上步适应课堂要求
意志情趣
激发学生对体育的队列学习的兴趣、快乐享受课中游戏。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务，检查。
3.激趣引导：
⑴各队报数；
⑵复习1至*报数
二路纵队
学生出教室走廊上2路整队至操场，
由小干部带队整队。
常规自我检查。
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
二（四）路纵队变四（八）路纵队
要点：
听口令整齐合拍；动作、方向正确。
自然走；
模仿走：
螃蟹、鸭子、大熊；叉腰、举臂、前后双甩臂。
…
提示要求：
一至二报数时，躯干保持直挺，只右向后转头报数，排尾不转头；
指导听口令变队形方法、线路。
引导左右变向、1或2数变角色练习。
集体练习，
1、自然走。
要求保持队列整齐。
2、模仿动物走。
二路纵队变四路纵队
走直线
走大圆圈。
明确要求，反应快速，正确报数，声音洪亮、短促。
练习出列：
双数同学右脚向右前方跨一步——口呼“1”；左脚向右脚靠拢口呼“2”。
还原练习：
方向相反。
小组之间比赛：
变形整齐快速。
集体自然走练习：
双臂自然前后摆动，直躯，脚跟过渡到前脚掌走。
按提示想像练习。
+≥30%
+≥40%
11′
8′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
找朋友，开花朵。
要求：
走动时模仿动物走，听清找人数量；找到后拉成花瓣形状下蹲。
口令调动队列
说明方法要求：
师手势或儿歌式口令指挥
规则：
凡没找到朋友或组成的朋友组人数不正确，要求做模仿跳几个
指挥，无规则报数发令，裁判。
各队走成大圈
明确方法要求
全体学生模仿走跑成圈，听清口令作响应问答。
正确反应，进场地，按人数拉手找朋友。
不成功组模仿跳几个。
修正方法、策略，游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥50%
12′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队，手放不同位置行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求：
1、一路上排队，不超队，；2、自然走
2路纵队
跟随小组长，快速站队
复习变队形。
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中，约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
男生占三分之二的两个外地民工大班，集中注意就是一个大难题。
游戏找朋友，互动唱歌调动情绪效果好。
二年级第一学期体育课教案（杨杰东设计编辑）
课时
体操第一教时
编号
0201
教材
1、复习广播操《七彩阳光》
2、游戏：
二人三足
教学目的
技能学习
复习广播操《七彩阳光》节拍动作，纠正姿态与节拍。
身体发展
发展学生协调性和灵敏性，进一步适应户外活动。
心理成长
培养听从指挥，认真学习，遵守游戏规则的习惯。
意志情趣
喜欢体育并有对安全、纪律自控的意识行为。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务，检查。
3.激趣引导：
⑴各队报数；
⑵上下左右
二路纵队成四（六）路纵队
学生出教室走廊上2路整队至操场，
由小干部带队整队。
常规自我检查。
积极反应。
+≥20%
5′
基
本
教
学
主
部
分
复习练习《七彩阳光》广播操
游戏：
猜猜谁是领头人。
要求：
领头人须在30秒内带领大家做一节广播操，二个模仿动作。
若在教室，可让播放视频
引导回忆动作，镜面示范。
选操小组表演比赛，点评与指正。
调整站队队形
说明游戏方法与规则：
猜的1人封眼，领操的1人随机自荐。
其它有跟随练习。
猜者三次机会，说出领头人为胜，集体为败。
定时，提醒变动作。
四（六）路纵队成横队
二（三）对二（三）列横队，迎面站两边。
欣赏广播操视频
集体跟随练习。
小组比赛：
哪组做得正确。
积极自荐角色承担，集体保守秘室，正确做出动作。
以广播操为主，有变化地创造其它动作。
+≥30%
+≥30%
12′
8′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏：
两人三足
重点：
上体正直。
难点：
手脚协调
说明方法要求：
以胶带绑两人的异则腿，以口令“1、2”指挥行进。
让个别示范。
提议小组挑战赛。
规则：
同时出发，顺利到达终点，不摔倒为胜。
指挥，点评。
同上
两或三人一个组合都可。
明确方法要求
自主找伙伴，绑腿练习。
尽力达到步调一致而快速。
不成功组模仿跳几个。
比一轮，修正方法、策略。
进行游戏比赛。
≥
3轮
约提升+≥40%
10′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队，原地踏步，行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求：
1、一路上排队，不超队，；2、自然走
2——3路纵队
跟随小组长，快速站队
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中，约+≤25%
4′
场地器材准备
操场
反思回顾
一个暑期，学生对原来每天做的广播操基本淡忘，任何学习不复习练习，学也是白学。
安全起见，两人三足游戏让学生走顺为好，比快不必要。
二年级第一学期体育课教案（杨杰东设计编辑）
课时
体操第二教时
编号
0202
教材
1、运动模仿操1～4节
2、游戏：
找朋友或“三人四足”走
教学目的
技能学习
学生初步学会模仿操1～4基本动作，体会节奏，使动作到位。
身体发展
发展学生协调性、灵敏性，提升一般的户外适应能力。
心理成长
使学生养成听从指挥、遵守游戏规则的习惯，进而活泼严肃并存。
意志情趣
养成学生认真积极向上的性格，快乐地体验运动。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
注意力练习提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务，检查。
3.激趣引导（孙行者辨得清，猪八戒搞不明）：
⑴肢体指方向，左右转；⑵复习横队报数
二路纵队
成四或六路纵队后转成横队
出教室走廊上2路整队至操场，
由小干部带队分组整队。
常规自我检查。
注意力反应动作积极响应。
若干
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
模仿操
难点：
想像动作，形象逼真。
模仿跳游戏：
草原骑兵接力。
动作要点：
单脚跳起双脚落。
·示范动作模仿，并口令节拍：
武术——太极动手，八卦挤靠。
排球——发球垫球加扣杀。
拍球——左右手移动运球。
游泳——蛙泳爬泳。
点评鼓励。
·引入动作，说明规则、方法：
⑴示范单双脚跳跃方法；⑵指导练习；⑶指挥接力赛——跳错返回；
四～六路纵队
同上，在排前放置铁圈
明确要求，正确模仿。
自呼节拍，三四人小组互评自评。
模仿佳者领操。
可自创一节模仿操动作。
学生依次模仿练习，鱼贯式跟进练习跳跃。
原地练习互相纠正
小组之间往返接力跳。
4×8呼×（4＋2）
3
+≥30%
+≥50%
12′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏：
“找朋友”。
要求：
绕圆圈走，听清命令进圏再拉手抱团。
（人数少的班用“三人四足”走）
口令调动队列
说明方法要求：
师手势或儿歌式口令指挥
规则：
凡没找到朋友或组成的朋友组人数不正确，要求做模仿跳几个
指挥，无规则报数发令，裁判。
各队走成大圈
明确方法要求
全体学生模仿走跑成圈，听清口令作响应问答。
正确反应，进场地，按人数拉手找朋友。
不成功组模仿跳几个。
修正方法、策略，游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥40%
10′
结
束
整
理
整队，放松：
对鼻子。
回顾本课内容
口令、整队手势指引
要求由组长召集各组。
引导相邻同学对鼻互逗，先笑为输。
4～6路纵队
跟随小组长，快速站队。
放松互动。
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中，约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
用标记——铁圈，做单双脚模仿跳，比单纯单双脚模仿跳效果明显有效。
外地民工子女的大班，在情景有趣的角色中，注意力明显改善：
模仿操以孙悟空照镜子，出错为猪八戒呆子，引导学生做正确。
二年级第一学期体育课教案（杨杰东设计编辑）
课时
体操第三教时
编号
0203
教材
1、运动模仿操5～8节
2、游戏：
“钻山洞”
教学目的
技能学习
学生初步学会模仿操本课几基本动作，体会节奏，使支使到位。
身体发展
发展学生协调性、灵敏性，提升一般的户外适应能力。
心理成长
使学生养成听从指挥、遵守游戏规则的习惯，进而活泼严肃并存。
意志情趣
养成学生认真积极向上的性格，快乐地体验运动。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
常规检查
课前激趣谈话
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务，检查。
3.激趣引导：
⑴变体形“高矮胖瘦”；⑵纵队转横队报数
二路纵队
成四或六路纵队后转成横队
出教室走廊上2路整队至操场，
由小干部带队分组整队。
常规自我检查。
注意力反应动作积极响应。
若干
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
模仿操5～8节
难点：
想像动作，形象逼真。
复习模仿跳游戏：
草原骑兵接力。
动作要点：
单脚跳起双脚落。
·示范动作模仿，并口令节拍：
举重——提拉蹲，蹬挺举。
拳击——握拳抬臂格挡式，跳跃左右直勾拳。
跳绳——抖腕拟摇脚跳动，不同花样都玩来。
滑雪——左右摆身腿蹬伸，身躯前倾手后撑。
点评鼓励。
·引入动作，说明规则、方法：
⑴示范单双脚跳跃方法；⑵指导练习；⑶指挥接力赛——跳错返回；
四～六路纵队
同上，在排前放置铁圈
明确要求，正确模仿，自呼口诀。
三四人小组，自呼节拍，互评自评。
模仿佳者领操。
学生依次模仿练习，鱼贯式跟进练习跳跃。
原地练习互相纠正
小组之间往返接力跳。
4×8呼×（4＋2）
3
+≥30%
+≥50%
12′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏“钻山洞”。
要求：
两组成对接手
升级会员 