五年级科学上册光与热教学设计.docx
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五年级科学上册光与热教学设计
五年级科学上册《光与热》教学设计
第5课:
光与热
备课人:
贾XX
备课时间:
XX.9.25
教学时间:
XX.9.26
备课类型:
详备
【教学目标】
科学概念
许多光源在发光的时候也在发热
太阳给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖。
太
阳是地球上最大的光源和热
光强温度就高,光弱温度就低
过程与方法
对光和热的关系作出推测
通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系
情感、态度、价值观
认识到自然事物之间是有联系的,自然事物的变化是有规律的
人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活
【教学重、难点】
认识阳光的强弱和温度的关系,以及怎样才能得到更多
的光和热
【教学准备】
教师演示:
凹镜、凸镜,相关及图片
分组实验:
小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜
【教学过程】
导入
许多光源在发光的时候也在发热。
太阳带给我们光明的同时,也给我们带来了温暖。
光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢?
学生自由说说自己的看法
师补充:
光源的两大类,热光源与冷光
光的强弱与温度
师生共同归纳出实验的两大步骤
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
将小组数据记录在书上的表格中
各个小组汇报数据,绘制柱状图
结合图表,分析一开始的假设
凹面镜和凸面镜的介绍
学生阅读书上的资料,并相互说说
放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列
太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量
的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。
除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?
学生自由发表意见
物体的颜色与吸热
师生讨论这个对比实验的注意事项
除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致
学生实验、记录
物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
教师讲解绘制的方法
横、纵坐标各表示什么
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画
分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?
铝箔纸的吸热本领比较小
总结归纳
回顾第5、6两课,总结我们可以用什么办法来得到更多
太阳的光和热
作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理
【板书设计】
怎样得到更多的光和热
对比实验一:
物体的颜色与吸热
对比实验二:
物体受阳光照射角度与吸热的关系
折线图
第7课:
做个太阳能热水器
备课人:
贾XX
备课时间:
XX.9.30
教学时间:
XX.10.8
备课类型:
详备
【教学目标】
科学概念
太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安
全的优点
太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原
理有关
产品的设计,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择、
依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
能根据研究任务和要求进行有目的的设计
按一定的格式写出本小组的设计方案
在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
乐于合作、交流、反思和改进
体会到运用科学知识解决问题的乐趣
体会到任何一种科技产品的开发和设计,融合了多种知识和技术
认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自
然规律
【教学重、难点】设计太阳能热水器
【教学准备】
教师演示:
有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原
理的及图片
分组实验:
制作简易太阳能热水器的材料
【教学过程】
太阳能热水器怎样工作
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置,它的构造怎样?
它是如何工作的?
学生汇报收集到的资料
教师介绍
太阳能热水器的构造:
集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
设计制作太阳能热水器
阅读书上的设计方案后,学生分组自行设计
小组之间交流各自的设计金点子
完善我们的设计方案
作业设计
制作太阳能热水器,准备下节课展示
【板书设计】
做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
简图:
我们的设计方案
第8课:
评价我们的太阳能热水器
备课人:
贾XX
备课时间:
XX.10.9
教学时间:
XX.10.10
备课类型:
详备
【教学目标】
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力
开发和使用太阳能
过程与方法
按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测
和记录
总结、评价太阳能热水器
情感、态度、价值观
体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
认识到科技创造中运用科学知识的重要性。
科技产品融
合了多方面的知识和技能
培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神
树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念
【教学重、难点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果
【教学准备】
教师准备:
选择并划分场地,钟表、冷水
分组实验:
各组设计制作的太阳能热水器、温度计
【教学过程】
展示我们的太阳能热水器
让学生到各组参观
检验我们的太阳能热水器
学生按要求检验,填写书上的效能评价表
小组之间交流各组的自我评价
教师评价此次评比活动
完善、改进我们的太阳能热水器
作业设计
继续改进我们的太阳能热水器
【板书设计】
评价我们的太阳能热水器
太阳能热水器效能评价表
第小组检测日期:
年月日
开始时的
水温
分钟时的水温
0分钟时的水温
分钟时的水温
0分钟时的水温
效果及原因
改进措施及设计图