南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题.docx

资源描述

南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题.docx

《南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题.docx

南京市届高三年级第三次模拟考试生物试题

南京市2014届高三年级第三次模拟考试

生物2014.05

本试卷分为选择题和非选择题两部分，共120分。

考试用时100分钟。

注意事项：

答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡的密封线内。

选择题按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。

考试结束后，交回答题卡。

第Ⅰ卷（选择题共55分）

一、单项选择题：

本题包括20小题，每小题2分，共计40分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1．右图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分。

下列说法正确的是

A．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多

B．M3具有物质运输、催化、调节、防御、运动等多种功能

C．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

D．不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

2．据右图判断，有关叙述错误的是

A．甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同

B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一

C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成

D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程

3．图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。

下列叙述正确的是

A．图甲中①③过程分别表示光合作用的光反应和暗反应

B．图甲中①②③④四个过程不可能在同一个细胞中进行

C．图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快

D．图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是二氧化碳浓度的限制

4．下列叙述正确的是

A．mRNA是蛋白质合成的直接模板B．每种氨基酸仅有一种密码子编码

C．DNA复制就是基因表达的过程D．DNA是所有生物的遗传物质

5．下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是

A．动物细胞培养所需的营养物质与植物细胞培养相同

B．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞

C．癌细胞在培养瓶中培养不会出现接触抑制现象

D．动物细胞培养时需要添加抗生素以防止杂菌污染

6．下列有关生物技术实践的叙述，错误的是

A．用加酶洗衣粉洗涤污渍时，浸泡时间不足会造成洗涤效果差

B．制作腐乳时，料酒的量较多时易造成豆腐腐败变质

C．制作果醋时，通氧不足或温度过低会造成发酵失败

D．制作果酒时，所需要的适宜温度范围是18~25℃

7．下图是对某动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计。

下列说法错误的是

A．有丝分裂前期的三者数据可以用甲表示

B．染色体螺旋化程度最高时相关数据仍可用甲表示

C．间期的三者数据用乙表示最恰当

D．细胞完成分裂时三者数据可以用丙表示

8．图甲表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图乙表示某生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系。

该生物的黑色素产生需要如图丙所示的3种基因参与控制。

下列说法正确的是

A．图甲中若b1链的（A＋U＋C）/b2链的（A＋T＋G）＝0.3，则b2为RNA链

B．由图乙所示的基因型可以推知该生物个体肯定不能合成黑色素

C．综合图丙信息可确定能合成物质N个体的基因型有4种

D．图乙所示的生物体中肯定含有4个b基因的细胞

9．科学家发现一类蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。

与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：

头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。

下列有关说法错误的是

A．该类蜣螂的出现是自然选择的结果

B．该类蜣螂与千足虫相互选择共同进化

C．该类蜣螂与普通蜣螂之间一定存在生殖隔离

D．该类蜣螂在生态系统中既是消费者也是分解者

10．下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，正确的是

①体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加

②在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的

③肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原

④下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡

A．①④B．①②C．②③D．②④

11．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述正确的是　

A．细胞1、2、3、4、5分化成熟的场所相同

B．细胞1、2、3、4、5都能特异性识别抗原

C．细胞1、2、3、4、5接受抗原刺激后都能增殖分化

D．细胞1、2、3、4、5中都含有合成物质a的基因

12．γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如下图所示。

此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。

下列分析错误的是

A．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位

B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋

C．局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

D．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

13．每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期。

研究人员在此期间，每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果见下图。

下列叙述错误的是

A．成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关

B．脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟，这可能也与乙烯增加有关

C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关

D．本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果

14．在两块条件相同的退化林地上分别进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工恢复林植物种数为137种，自然恢复林植物种数为226种。

下列叙述错误的是

A．调查林地上某种植物种群密度时需要随机取样

B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量

C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D．自然恢复林的形成属于初生演替

15．下列有关微生物培养的说法，正确的是

A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板

B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源

C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性

D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌

16．在DNA的粗提取和鉴定实验中，以下操作步骤错误的是

A．将鸡血细胞置于蒸馏水中并用玻棒快速搅拌释放出DNA等核物质　

B．在DNA析出和再溶解过程中要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动　

C．在用酒精析出DNA时，要使用冷酒精，甚至再将混合液放入冰箱中冷却

D．鉴定DNA时，需要将甲基绿试剂加入到含DNA溶液中并进行水浴加热

17．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A．植物细胞累积K+需消耗能量

B．细胞对离子的吸收具有选择性

C．海水中的海藻细胞可通过积累无机盐防止质壁分离

D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性

18．下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是

A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能增殖，未融合细胞均不能增殖

D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

19．将基因型为AaBB生物培育出以下基因型的生物：

①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用育种技术依次是

A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

20．甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。

下列有关叙述错误的是

A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质

B．图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞

C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似

D．细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性

二、多项选择题：

本题包括5小题，每小题3分，共15分。

每小题有不止一个选项符合题意。

每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。

21．下列三图是探究影响过氧化氢酶催化H2O2分解相关特点的实验结果。

有关叙述正确的是

A．图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性

B．图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限

C．图丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

D．三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH

22．超氧化物歧化酶（SOD）是一种源于生命体的活性物质。

下图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关叙述正确的是

A．①过程可用基因枪法导入SOD基因

B．②、③过程所用的激素种类和比例都相同

C．SOD催化反应的机制是为反应提供活化能

D．图示育种过程体现了植物细胞的全能性

23．右图为人类某种单基因遗传病的系谱图，4为患者。