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期中复习（上学期）期中测试（C卷）

一、基础知识（20分，每小题4分）

1．下列词语中加粗字的读音、字形完全正确的一组是

A．栖宿（xī）揆情（huí）混淆（xiáo）消弥（ní）

B．省悟（xǐng）诓骗（kuāng）脊梁（jǐ）汲取（jí）

C．锲而不舍（qiè）孜孜不卷（zī）彷徨（páng）粗糙（cāo）

D．钥匙（shｉ）祈祷（qǐ）官邸（dǐ）歧途（qí）

2．下列加粗词语解释完全正确的一组是

A．拍案（桌子）而起大声疾（急切）呼　以强凌（欺侮）弱同舟共济（渡）

B．岿然（高大的样子）不动滔滔不绝（断绝）　迎刃而解（刀刃）无暇（眼）顾及

C．循规蹈矩（规矩）疲惫不堪（能忍受）辨伪（虚伪）去妾启迪（开发启发）

D．自以为是（这样）不足为奇（值得）　寻根究底（探究）平淡无奇（奇特）

3．填入下列句子横线上的关联词恰当的一组是

（1）总要有个数量问题，____________说是程度问题，____________用得上“基本”二字。

A．或者　　才　　　　B．只要　　就

C．虽然　但是　　　　D．即使　　也

4．对下列句子所用的表达方式依次判断正确的是

①他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

②人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

③类书是兼有各种工具书作用的大型综合性参考工具书，所以人们称之为“工具书大王”。

④你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

其实广大人民是打不尽的，杀不完的！

A．①议论②说明③说明④议论

B．①抒情②说明③说明④议论

C．①抒情②记叙③说明④议论

D．①议论②记叙③说明④抒情

5．下列说法有错误的一项是

A．小说的三要素是指人物、情节、环境。

情节包括故事的开端、发展、高潮、结局。

B．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生针对1934年9月25日之后有人散布对抗日前途的悲观论调而写的。

C．《怀疑与学问》是议论观点“学则须疑”，作者是启凡。

D．《谈骨气》一文作者吴晗，论点是：

中国人是有骨气的。

二、语言表达（8分）

1．仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。

（4分）

例：

我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。

2．自习课上，吴明被一道数学题难住了。

他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。

吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢？

（不超过40字，4分）

吴明说：

________________________________________________________________

三、阅读（32分）

（一）（18分）

莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品。

”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。

醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。

记得小学有一次作文题目是《秋天来了》，教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：

大家都这样写，多没意思！

我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野，秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。

这些小小的荣光，使我悟到一点道理：

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好，这些领悟自然是课外读物的馈赠。

1．联系上下文，解释下列短语及短语加粗字的含义。

（6分）

全班之冠__________________　　花纹驳杂__________________

黯然伤神__________________　天高气爽__________________

云淡日丽__________________　　香飘四野__________________

2．打横线的句子是作者当时的内心表白，它的含义究竟是什么？

句中的“不安分”是真的“不安分”吗？

（4分）

3．作者对秋天有其独特的感受，有其真挚的爱，有其美丽的赞颂，文章是通过哪些语句表现的？

怎样表现的？

（4分）

4．文段的第一句话和最后一句话在内容和结构上起到了怎样的作用？

其中的“报偿”和“馈赠”两词有何异同？

是否可以交换一下位置，为什么？

（4分）

（二）（14分）

小名

大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。

在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿，淼儿”的叫。

特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。

终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：

“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？

”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。

我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。

爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。

我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：

“妈妈，拿刀子来！

”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：

“淼儿，小心点！

”

“咦！

你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！

”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。

朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。

倚着门框，又一次对她说：

“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！

”可是我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。

我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。

我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：

“放心吧，没事的，我已不是孩子了。

”

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。

她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——

“写信回来，淼儿！

”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

1．指出本文贯穿全篇的线索。

（2分）

2．第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？

（2分）

3．在家里，每当听到妈妈喊“我”的小名，“我”有什么感觉？

表现了“我”怎样的思想认识？

（3分）

4．在车站送别部分，作者运用________描写、________描写和________描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。

（3分）

5．妈妈该不该喊“我”小名？

请谈谈你的看法。

（4分）

三、作文（40分）

以“珍藏”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

参考答案

一、1．C　2．A　3．A　4．C　5．C

二、1．（参考）①我们（我国）有传承文明的蔡伦纸，有辨向导航的指南针，有闻名中外的印刷术。

②我们（我国）有三过家门而不入的大禹，有以天下为己任的孔子，有以作品为投枪战斗不息的鲁迅。

（写出一句得1分，写出两句得2分，写出三句得4分，写古今的皆可。

若无修饰语的不得分，修饰不太合理，语意不连贯或分类混乱的酌情扣1～2分）

2．（参考）“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?

”（如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或表达，用了“请”“可以”等礼貌用语且简明得体可得2～3分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分）

三、

（一）1．第一名　混杂不纯　心神不安，情绪低落的样子　清爽　明丽　飘散（其余略）

2．作者的意思是说要亲自用自己的眼睛去观察秋天，把自己观察到的秋天的模样描绘出来并寓情于景，把心中的感受抒发出来；不是真的“不安分”，只不过是作者对自己的“调侃”而已，是不随大流的思想的表露。

3．“我把……格外灿烂”；通过拟人、排比等修辞手法，直接抒情的表现手法表达对秋天的热爱。

4．内容上再一次强调课外读物的“不言而喻”的功用，结构上是首尾呼应；两者都有“送”意，前者是报答和补偿，后者强调是“赠送”；不宜更换，前者在举例之前，用以说明阅读的功用，后者已经取得成果，作者满心喜悦，把此作为“礼品”看待，用“馈赠”更合适。

（二）1．“我”的小名。

2．自己对儿子深深的爱，竟不被儿子所理解，因而感到意外，十分惊讶。

（意思对即可）

3．“有些不舒服”“好像有一种不被尊重的感受”“有了几分不耐”。

表现了“我”在成长过程中希望得到别人的尊重，却没有领会到妈妈对自己的一片爱心。

（意思对即可）

4．神情　动作　语言

5．妈妈当然可以喊“我”的小名，声声呼唤中体现了妈妈的爱。

但随着儿子的成长，妈妈喊小名就应该考虑场合，尊重孩子。

（回答不强求赞同或反对，只要言之有理即可）

三、略

期中复习（上学期）期中测试（B卷）

一、基础知识（28分）

1．根据拼音写汉字或给加粗字注音。

（8分）

①奢侈__________________________________________________________________

②停zhì_________________________________________________________________

③典jí__________________________________________________________________

④恪____________________________________________________________________

⑤粗cāo_________________________________________________________________

⑥繁suǒ_________________________________________________________________

⑦沉nì__________________________________________________________________

⑧嗟____________________________________________________________________

2．分别选出下面两组词有错别字的一项。

（4分）

①A．辩伪去妄　　B．根深堤固　　C．岿然不动　　D．峥嵘岁月（　　）

②A．无遐顾及　　B．锲而不舍　　C．恩宠荣辱　　D．砥柱中流（　　）

3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（　　）

A．课本剧是通过人物的对语、动作、表情来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。

B．为使生日过得丰富多彩而又不铺张浪费，我们是否不妨来做出一些有益的探索。

C．只要我们努力提高思考问题和分析问题的能力，积极参与各种辩论活动，每个人才能成为运用语言的能手和能言善辩的人才。

D．交谈要讲究技巧，如必要的寒暄，话题偏离时不打断别人的谈话，但又能引入主题。

4．下面的说法，有错误的一项是（3分）（　　）

A．《谈骨气》的作者吴晗是著名的史学家，曾担任北京市副市