教务处工作总结.docx

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教务处工作总结

2018－2018年教务处工作总结

本学年教务处在完成各项工作中，认真贯彻执行党的教育方针。

积极主动和各教师配合，顺利完成各项工作。

同时配合各处室协调好各方面的工作。

配合各年级组在教学方面均取得了一定的成绩，具体体现在以下几个方面：

 一.努力完成教务处日常事务工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

 二.配合各年级组多次招开年级组会议，特别是三年级，我们先后进行了十次模拟考试，使初三年级的学生得到了充分训练和学习基础的巩固。

最后有两名曲一中上线，三十名曲二中上线，壹佰柒拾伍名上高中线的好成绩。

 三.配合学校组织体育初三中考报名及审核，以及毕业考试和毕业证书的发放工作。

 四.配合教研组做了以下方面的工作：

（1）组织各组教师分散听课，每月一次。

初三年级毕业班教师每人每科轮流讲座一次；

（2）两次组织检查教案、作业，还组织学校部分领导听实验课。

 五.配合年级组选好编好本学期考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动，认真抓好各年级尖子生的培养工作，并调整星期六、星期日的补课安排和教师补课费的收发工作。

 六.指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

 七.配合微机室人员完成好各项服务性工作。

 八.组织期中、期末考试和阅卷工作。

 九.配合学校组织完成了中考和安排中考监考和中考阅卷工作。

 十.完善电教工作、网络、教师培训、继续教育等工作，并加强对计算机课的指导工作。

 十一.认真总结完成每月上报的教研月报表，配合各年级组组长抓好教研工作，协调好各科之间的联系工作。

 十二.配合政教处多次招开班主任会、年级组会以及学生家长座谈会，并取得了很好的效果。

 总之，教务处工作是一项很繁多的工作，因此要认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要不断总结，不断完善，注重配合，才能做好。

       娜姑中学教务处                                              XX年7月5日 根据市教育局的指示，XX年成立了北区教育集团，由沙溪实验中学、金浪中学、直塘中学、鹿河中学四校联手，发挥集团优势，共同进步，共同发展。

由于鹿河中学、直塘中学的先后拆并，现在的北区教育集团由沙溪实验中学、金浪中学、荣文学校共同组成，旨在共同提高教育教学质量。

我们遵循了这一精神，两年中，北区教育集团在工作中互相探讨、互相帮助，已在实践中初步体现了集团优势。

下面对集团两年来的工作回顾总结，以及对集团以后工作的展望。

  集团工作阶段性总结：

北区教育集团自成立以来，我们充分发挥了集团的优势，开展了广泛的交流合作，在提高教学教育质量，改进教学研究方式，加强教学资源的融合和优化，探索教师培训的新形式和新途径方面做了积极的探索，集团内的各所学校在各个方面都有了明显的发展。

在教学质量方面：

沙溪实验中学教学质量稳中有升，04、05届毕业生在中考中都取得了优异的成绩，05届的学生在中考中取得了平均总分602分的高分，太高的录取率近50%；金浪中学虽在生源不利的情况下，在XX年获得了市教育局中考三等奖的奖励，XX年的中考也取得了较好的成绩；直塘中学虽面临拆并的艰难局面，但始终没有放弃一名学生，共同的交流、探索，努力提高教学质量，在04、XX年的中考中也取得了不错的成绩。

最令人欣慰的是，北区教育集团的所有学校在XX年的中考中摆脱了总分最末三位的尴尬局面。

在学校管理方面：

沙溪实验中学“学生自主管理”的特色基本形成，XX年还被评为苏州市德育先进学校，XX年正在争创苏州市德育示范学校；金浪中学因良好的管理，正在接受江苏省示范初中的验收。

更为主要的是，通过集团的交流合作，促进了教师的迅速成长，增强了学校的发展后劲，这是集团组建后的最大收获。

回顾两年来，北区教育集团主要从以下三方面开展工作：

一、以课题的研究带动学校的管理学校的办学水平的提高与学校的进一步发展要从学校的管理入手，一流的管理才会有一流的成绩。

面对日新月异的教育改革，如何把握住改革的方向，如何运用先进的理论来指导，如何找到最适合自己学校的管理方法，是每一位校长必须思考的。

集团成立之初，四所学校的领导，共同探讨学校管理的良策，一致认为借助教科研的力量，以课题研究为载体，使学校的管理科学化、合理化、实效化。

1、确立课题。

集团内各所学校的领导达成共识后，成立了课题组，根据学校实际的情况，学校发展的需要，各自申报了由校长领衔的学校管理方面的课题。

沙溪实验中学申报了江苏省教育学会“十五”立项课题，《全寄宿制实验初中学生自主管理能力培养机制的研究》，本课题是从学校的日常管理中研究如何提高学生自主管理的能力，虽然有其特殊性，可课题研究的内容又有其普遍性。

金浪中学申报的苏州市规划课题《依托校本培训，建构学习化校园的研究》，从校本培训着手，提升学校文化氛围。

两个课题各有侧重，集团学校共同参与研究，结合本校的特点共同摸索、探求，共同的研究过程中，提升学校的管理水平，各自找到学校的管理的亮点，努力形成凸现学校特点的管理特色。

2、专家的引领。

课题的产生来自于学校的实际工作中，集团的学校都是基层的单位，有实践中的困惑，有发展方向的迷茫，有理论支撑的匮乏等等，都需要理论的指导，专家的引领。

借两个课题的开题之际，邀请了上级的领导、专家，通过对课题的指导，提高我们的认识，明确发展的方向。

XX年3月，集团学校在我校参加省级立项课题开题论证会上，认真聆听了江苏省教育学会、苏州市教育学会领导专家的发言，并且，就课题的研究进行了对话，解开一些科研中的迷团，提升了我们的科研水平。

3、研究中的交流与合作。

课题确立后，更需要的是扎扎实实的研究、探索。

因为都是学校管理的课题，所以集团商量成立了集团的班主任沙龙，共同来探索学生管理中存在的问题。

XX年6月的一次班主任沙龙，三所学校的八位班主任作了经验交流。

并就实际工作中碰到的问题一起作了探讨。

大家都感到班主任沙龙提供了一个探讨班级管理工作的阵地，在探讨中不断的积累经验，对自己的班主任工作有很大的帮助。

二、以教研活动带动教师的成长   学校拥有一支高素质的教师队伍，是提高学校的教育教学质量的关键。

集团内各所学校都有一些较强素质的骨干教师，通过校本的研究，充分发挥自己的师资优势，带动其他教师的迅速成长。

集团主要采用学校之间的教研活动，有计划有组织地安排三所学校的教师互相听课，议课，共同研讨、交流，努力提高教师的教学水平。

1、“关注课堂，携手共进”系列活动。

为了进一步加强集团内学校教学资源的融合和优化，实践新课改的精神，提高教师教学的水平。

集团把着重点放在课堂教学上，每学期初制定好活动计划。

每次活动，上午安排三位老师上课（同一年级、同一教材），同教研组的其他老师听课，下午在教研员帮助下评课，每一位参加活动的老师都要发表自己的看法和体会，或者提出创新性的建议，活动后要求每位老师写反思，然后根据自己的活动反思，在所在学校的教研组再上课，再研讨，务必把每次活动的收获真正的落实到教学实践中。

这样的反复磨课，能有效地提高教师的课堂教学水平。

两年中，我们已多次举行了语文、英语教研组的活动，收到了良好的效果。

2、不定时的交流、切磋，充分发挥集团优势，提高教师的教育教学水平。

在教学过程中，教师们发生困惑了，就邀请其他学校的优秀教师来上课，然后一起探讨。

如XX年11月直塘中学邀请了沙溪实验中学的两位老师上课，上课的内容，上课的条件都由直塘中学的老师们决定，之后，大家共同讨论在现有的条件下，如何来处理一些比较难以把握的教材。

这样不定时的交流、切磋，能很好的解决一些实际教学中碰到的一些困惑。

3、集团内校际的备课组活动。

备课组的活动不仅关注课堂教学，也会共同商讨练习、复习的组织，尤其是初三总复习阶段，会常常一起商讨一些复习的安排，复习的对策，或者对中考信息的把握和理解等。

如一起组织月考，然后分析、思考，再寻找良策等。

这些活动加强了集团内老师之间的合作，不仅提高了教学的效果，而且激发了教师教学的热情，促进教师的成长。

三、以交流合作的方式带动学生的全面发展学校教育的最根本目的是学生的健康成长，学生永远是学校教育的主体。

集团成立之后，在教师之间的交流合作的同时，并没有忽略教育的主体——学生。

因为以人为本、培养具有创新精神和实践能力的人才应该是当代教育的价值取向。

在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：

“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

” 而集团的校际活动，正是提高学生交流与合作能力的平台。

集团内学校的领导们商量后决定，创设一个和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织各种教育活动，从而让他们自主地、能动地、创造性地交流与合作，促进学生的全面的发展。

例如XX年4月30日，集团内三所学校的篮球比赛，不仅参与比赛的运动员奋力拼搏，打出一个个漂亮的传球，就是啦拉队的加油声也一浪高过一浪。

我们深深地感悟到，学生只有投身于各种活动之中，其主体性才能得到良好的发展。

集团工作以后的展望1、“关注课堂，携手共进”系列活动将仍是集团合作的主线。

但要扩大教师参与的面，加强落实的力度，更新活动的方式。

努力使集团学校的老师们在活动中锻炼、成长、发展。

2、加强学生参与集团活动的力度。

我们已在这方面做了尝试，看到了良好的效应，以后，从学习活动到综合实践活动，开展的面更广些。

真正凸现学生的主体性。

3、以网络的方式共享优质的教学资源，随着课改的进一步深入，对教师提出了越来越高的要求，我们集团学校曾设想充分利用好三所学校的优质资源，构建自己的资源库和试题库，以网络的方式共享，也许这样的资源更有实效性。

但是，这一切还在雏形中，没有真正的起到作用。

争取在本学期能让集团的资源库和试题库真正地用于教学之中，并且在以后的教学实践中不断的积累、补充，努力使集团的资源库和试题库更加丰富，更加优质。

总之，北区教育集团在教育局的领导和关心下，一定会踏踏实实的做好每一件事，充分发挥集团的优势，力争在以后的工作中有更大的进步。

  XX、11、8    我镇小学XX年暑期全员聘任工作本着科学定编、因需设岗、因岗择人的原则，以努力营造积极进取团结协作的工作氛围、进一步推动我镇小学教育事业单位的更快发展为指导思想，沿着设岗公开、竞争公平、评价公允、择优选聘的程序进行。

    一、组织学习，提高认识    我镇小学于8月20日组织全体教职员工认真学习了《教师法》、《教育法》、县局关于全员聘任的相关文件和会议精神。

通过学习，全体教职员工做到了四个明确：

即明确了全员聘任制的目的意义，明确了全员聘任制对教育事业发展所起到的推动作用，明确了政策要求及方法步骤，明确了自己应持的态度。

由于宣传到位，认识到位，全员参与的积极性很高，在整个聘任活动中无一人缺席或迟到，写总结、做述职态度认真，为实施全员聘任奠定了坚实的基础。

    二、健全组织，成立机构    成立全员聘任工作领导小组，具体领导、指导、监督全镇小学的全员聘任工作。

召开教职工大会，选举产生全员聘任工作的“评聘工作小组”、“业务考核小组”、“人事及劳动争议调解小组”，通过《厉庄镇小学XX年度全员聘任方案》。

各职能小组根据自己的职责，按照方案要求分别开展工作。

    三、公开设岗方案，完成聘任工作    全镇小学有教职工165人，其中教师157人，教辅人员2人，后勤人员6人。

暑期聘任采取二级二轮聘任的方法，先由法人校长聘任各职能部门负责人和完小校长，再由各职能部门负责人聘任科室工作人员，各完小校长聘任完小教师。

参与聘任教职工165人，已聘165人。

    四、存在的问题和建议    大病救治中的教师在编，但难以安排工作岗位或安排了工作岗位也难以承担工作任务，建议人事科在核编时要考虑这一因素，否则看编制人数不少，但安排工作时还要劳神费脑。

                                                  厉庄镇中心小学