上海中考考试手册化学.docx
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上海中考考试手册化学
注意：
用蓝色标出部分为今年的变化内容。
主要在样题示例部分有较大的变化，更新了2013年中考选择题8道、填空题2道、简答题1道，重新恢复了2010年中考选择题2道、填空题1道，保留了2道原考纲中的2道简答题。
2014上海中考化学考试手册
一、考试性质、目的和对象
上海市初中毕业化学科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。
考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2014年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。
二、考试目标
依据上海市教育委员会《上海市中学化学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中（八至九年级）化学课程目标，确定以下测量目标。
1．化学基础知识
1.1识记常见的物质的名称、性质和主要用途。
1.2用化学语言表达物质和物质的化学变化。
1.3准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实。
1.4知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理。
2．化学基本技能
2.1能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法。
2.2能理解简单的化学实验操作及实验过程。
2.3能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。
3．化学综合能力
3.1知道化学与科学、技术、社会之间的关系。
3.2能分析简单综合的化学实验过程。
3.3能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题。
三、考试内容和要求
依据上海市教育委员会《上海市中学化学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中（八至九年级）化学课程内容与要求，确定如下考试内容。
主题一身边的化学物质
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
空气
1.1.1
空气的成分
A
A
B
1.1.2
空气的污染
A
1.1.3
氧气
B
1.1.4
稀有气体
A
水
1.2.1
水的物理性质
A
A
B
1.2.2
水的电解
B
1.2.3
水的污染和净化
A
碳及其化合物
1.3.1
碳
B
A
B
1.3.2
一氧化碳
B
A
B
1.3.3
二氧化碳
B
金属
1.4.1
金属活动性顺序
B
B
B
1.4.2
铁制品除锈
A
主题二物质构成的奥秘
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
元素
2.1.1
元素及元素符号
A
A
A
2.1.2
同素异形现象和同素异形体
A
分子、原子、原子团
2.2.1
原子、分子的概念
A
A
A
2.2.2
原子团的符号和名称
A
2.2.3
相对原子质量
A
2.2.4
化学式及式量
B
化合价
2.3.1
化合价
A
A
A
2.3.2
化合价与化学式
B
物质构成微粒的计量
2.4.1
物质的量
A
B
A
2.4.2
摩尔质量
A
2.4.3
有关物质的量概念的计算
B
2.4.4
化学方程式中物质的量的计算
B
主题三物质分类和物质变化的多样性
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
物质变化和物质性质
3.1.1
物理变化、化学变化
B
A
A
3.1.2
物理性质、化学性质
B
质量守恒定律、化学方程式
3.2.1
质量守恒定律
B
B
A
3.2.2
化学方程式
C
纯净物、混合物
3.3.1
纯净物和混合物
B
A
A
单质和化合物
3.4.1
单质和化合物
B
A
A
氧化物、酸、碱、盐
3.5.1
氧化物
B
A
A
3.5.2
盐酸
B
3.5.3
硫酸
B
3.5.4
氢氧化钠
B
3.5.5
氢氧化钙
B
3.5.6
常见的盐
B
3.5.7
酸碱盐的溶解性
A
有机化合物
3.6.1
有机化合物的概念
A
A
A
3.6.2
几种常见的有机化合物
A
化学反应的类型
3.7.1
化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（含中和反应）
B
A
A
3.7.2
氧化还原反应
A
主题四溶液
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
物质的溶解
4.1.1
水的分散性
A
B
A
4.1.2
物质溶解的过程
A
4.1.3
浊液
A
4.1.4
溶液、溶质、溶剂
B
4.1.5
饱和溶液、不饱和溶液
B
溶解度
4.2.1
固体物质溶解度的概念
A
B
A
4.2.2
影响物质溶解度的因素
B
4.2.3
关于溶解度的计算
C
结晶、结晶水合物
4.3.1
晶体和结晶
A
A
A
4.3.2
结晶水和结晶化合物
A
溶液中溶质的质量分数
4.4.1
溶液中溶质的质量分数
B
A
A
4.4.2
有关溶液中溶质质量分数的计算
C
溶液的酸碱性
4.5.1
溶液的pH
A
A
A
4.5.2
酸碱指示剂
A
主题五化学与生活
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
家用燃料
5.1.1
常见的家用燃料
A
B
B
5.1.2
燃料的充分燃烧
B
化肥
5.2.1
化肥的分类
A
A
B
5.2.2
氮肥
A
焰火
5.3.1
焰色反应
A
A
B
5.3.2
焰色反应的应用
B
主题六化学实验活动
二级主题
编号
学习内容
学习水平
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
气体的制备
6.1.1
氧气的实验室制法
B
B
B
6.1.2
二氧化碳的实验室制法
B
6.1.3
简易启普发生器
B
物质的性质
6.2.1
金属活动性
B
B
A
6.2.2
稀硫酸的化学性质
B
物质的分离
6.3.1
过滤
B
B
A
6.3.2
结晶
B
物质的检验
6.4.1
盐酸、硫酸的鉴别
B
B
A
6.4.2
碳酸盐的检验
B
6.4.3
溶液酸碱性的检测
B
《上海市中学化学课程标准（试行稿）》的“学习水平”中“Ⅰ”代表知识与技能的学习水平，“Ⅱ”代表过程与方法的学习水平，“Ⅲ”代表情感态度与价值观的学习水平，学习水平以“A”、“B、“C”等级来表示，“A”、“B”、“C”之间的关系从认知心理的角度是由低到高的递进关系。
知识与技能部分：
“A”（知道/初步学会）、“B”（理解/学会）、“C”（掌握/设计）；过程与方法：
“A”（感受）、“B”（认识）、“C”（运用）；情感态度与价值观：
“A”（体验）、“B”（感悟）、“C”（形成）。
四、试卷结构及相关说明
1．试卷结构
（1）题型题量与分值
上海市初中毕业统一学业考试理化卷共八大题，其中六、七、八大题为化学部分的选择题、填空题、简答题。
各题型的题量与分值如下表。
题型题量与分值
题号
题型
题量
分值
六
选择题
20题
20分
七
填空题
3~4题
约20分
八
简答题
3~4题
约20分
总计
26~28题
60分
（2）知识内容分值比例
化学试卷考试内容覆盖身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质分类和物质变化的多样性、溶液、化学与生活、化学实验活动六个主题内容领域。
其中基本概念和基本理论约占65%，化学实验约占25%，化学计算约占10%。
（3）测量目标分值比例
基础知识的分值所占百分比约为50%，基本技能和综合能力的分值总和所占百分比约为50%。
2、相关说明
（1）试题的难易比例约为：
易：
中：
难=8:
1:
1。
（2）试卷总分：
理化试卷满分150分，化学部分60分。
（3）考试时间：
理化试卷的考试时间总共100分钟。
（4）考试形式：
闭卷书面考试（试卷分为试题与答题纸两部分）。
（5）答题要求：
考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答。
五、等第能力描述
优秀水平
化学课程学业水平达到优秀等第的考生，需要在测量目标的三个方面都能全面地达到考核要求。
具体能力要求如下：
1．能依据化学性质和物理性质识别常见的化学物质。
2．能够准确地用化学语言表达物质和物质的化学变化。
3．能解释化学概念和原理，并举出实例。
能正确解释简单的化学现象和事实。
4．能解释化学知识在实践中的一些应用，并有依据地阐述说明化学对社会生活的影响。
5．能根据化学仪器的特征，正确选用实验仪器，并有理由地陈述仪器的操作方法。
6．能有依据地解释给定化学实验过程。
7．能够对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。
8．能有依据地陈述给定情境的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案。
9．能综合运用适当的化学概念和原理解决目标、结构清晰的化学问题。
良好水平
化学课程学业水平达到良好等第的考生，需要在测量目标的三个方面能够比较全面地达到考核要求。
具体能力要求如下：
1．能依据化学性质和物理性质识别部分常见的化学物质。
2．能够准确地用化学语言表达物质和物质的化学变化。
3．能解释化学概念和原理，并举出实例。
能正确解释部分简单的化学现象和事实。
4．能解释化学知识在实践中的一些应用，并陈述化学对社会生活的影响。
5．能根据化学仪器特征，正确选用实验仪器，并有理由地陈述部分仪器的操作方法。
6．能复现教材中化学实验过程，能陈述各操作步骤的依据。
7．能够对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。
8．能陈述情境熟悉的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案。
9．能运用适当的化学概念和原理解决部分目标、结构清晰的化学问题。
合格水平
化学课程学业水平达到合格等第的考生，需要在测量目标的第一与第二两个方面能够比较全面地达到考核要求。
具体能力要求与表现如下：
1．能陈述常见化学物质的化学性质和物理性质。
2．能够用化学语言表达物质和物质的化学变化。
3．能复述化学概念和原理的内容及习得过程。
能基本解释部分简单的、常见的化学现象和事实。
4．能陈述化学知识在实践中应用的一些实例，能举例说明化学对社会生活的影响。
5．能根据教材中出现的化学仪器的特征，正确选用部分实验仪器。
6．能部分复现教材中化学实验操作过程。
7．能够对常见物质和化学变化进行定量描述和简单计算。
8．能部分陈述给定探究任务的解决思路。
9．能运用化学概念和原理来解决基本的化学问题。
不合格水平
化学课程学业水平达到优秀等第的考生，未能达到测量目标的第一与第二两个方面考核的基本要求。
具体表现如下：
1．能复述少数常见化学物质的化学性质和物理性质。
2．能够用化学语言表达少数物质和物质的化学变化。
3．能复述少数化学概念和原理的内容。
能陈述少数教材中的简单化学现象和事实。
4．能陈述少数化学知识在实践中应用的实例，基本不能举例说明化学对社会生活的影响。
5．能复述少数教材中出现的化学仪器的用途。
6．基本不能对常见的物质化学变化进行定量描述和简单计算。
7．能复现教材中少数化学实验操作过程。
8．基本不能陈述给定探究任务的解决思路。
9．基本不能运用化学概念和原理解决化学问题。
七、题型示例
题型示例仅用于说明考查的测量目标及题型，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
一、选择题
【例l】厨房中的物质放入足量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（）
A．食用油B．白醋C．白糖D．食盐
【正确选项】A
【测量目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理
【知识内容】溶液/物质的溶解/浊液
【例2】pH是水质检测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是（）
A．pH=1.3的工业废水B．pH=4.5的雨水
C．pH=7.0的蒸馏水D．pH=7.3的矿泉水
【正确选项】A
【测量目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理
【知识内容】溶液/溶液的酸碱性/溶液的pH
【例3】物质的俗名与化学式相对应正确的是（）
A．天然气：
COB．烧碱：
Na2CO3C．熟石灰：
Ca（OH）2D．纯碱：
KOH
【正确选项】C
【测量目标】基础知识/识记常见的物质的名称、性质和主要用途
【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化性、酸、碱、盐/氢氧化钙
【例4】加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（）
【正确选项】B
【测量目标】基本技能/能理解简单的化学实验操作及实验过程
【知识内容】溶液/结晶、结晶水合物/结晶水和结晶水合物
【例5】X可以发生如下反应：
X+酸→盐+水；
X+非金属氧化物→盐+水。
X可能是（）
A．氧化铜B．盐酸C．氢氧化钠D．碳酸钠
【正确选项】C
【测量目标】综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题
【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/氢氧化钠
【例6】下图是某化学反应的示意图（“
”与“
”代表不同种元素原子），该反应可能为（）
A．氢气的燃烧B．水的电解C．甲烷的燃烧D．一氧化碳的燃烧
【正确选项】D
【测量目标】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
【知识内容】身边的化学物质/碳及其化合物/一氧化碳
【例7】用稀硫酸除铁锈的原理是（）
A．FeO+H2SO4→FeSO4+H2OB．Fe2O3+3H2SO4→Fe2（SO4）3+3H2↑
C．Fe2O3+2H2SO4→2FeSO4+2H2OD．Fe2O3+3H2SO4→Fe2（SO4）3+3H2O
【正确选项】D
【测量目标】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
【知识内容】身边的化学物质/金属/铁制品除锈
【例8】（2010年中考44题）能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是（）
【正确选项】B
【测量目标】综合能力/能分析简单的化学实验过程
【知识内容】化学实验活动/气体的制备/简易启普发生器
【例9】一个水分子质量（单位：
克）的计算表达式为（）
A．
B．
C．
D．
【正确选项】D
【测量目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实
【知识内容】物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/有关物质概念的计算
【例10】（2010年中考46题）能反映相关实验过程中量的变化的图象是（）
【正确选项】A
【测量目标】综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题
【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐
二、填空题
【例11】人类常从矿石中获取金属材料。
①铁是冶炼最多的金属。
工业炼铁主要反应的化学方程式是：
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2，反应中的氧化剂是__________。
该反应所涉及的物质中，属于单质的是__________，常用于灭火的是__________。
②铜是人类较早利用的金属，木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳的化学方程式是____________________，反应后固体的质量__________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
③铝在现代生活中得到广泛应用。
炼铝原料水铝石的主要成分是Al（OH）3，Al（OH）3由种元素组成，2molAl（OH）3中含有__________g氧元素。
④金属冶炼通常使矿石中金属元素转变为_______（填“化合”或“游离”）态。
【参考答案】
（1）Fe2O3或氧化铁
（2）Fe或铁（3）CO2或二氧化碳
（4）C+2CuO
2Cu+CO2↑（5）减少（6）3或三（7）96（8）游离
【测量目标】
（1）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
（2）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
（3）基础知识/识记常见物质的名称、性质和主要用途
（4）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
（5）基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实
（6）基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理
（7）基础技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算
（8）综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题
【知识内容】
（1）物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/氧化还原反应
（2）物质分类和物质变化的多样性/单质、化合物/单质和化合物
（3）身边的化学物质/碳及其化合物/二氧化碳
（4）身边的化学物质/碳及其化合物/碳
（5）物质分类和物质变化的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律
（6）物质构成的奥秘／元素/元素及元素符号
（7）物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/有关物质概念的计算
（8）物质构成的奥秘／元素/元素及元素符号
【例12】某实验小组对不同条件下硝酸钾的溶解情况进行了以下实验。
在甲、乙、丙三个烧杯中各放入20.0g硝酸钾晶体，再分别加入50.0g冷水、热水与酒精，充分搅拌后（保持各自温度不变），结果如下图所示。
①甲烧杯中溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
②由以上实验可得出结论：
影响物质溶解性的因素有__________、__________。
③将乙烧杯中的溶液缓缓降温至t1℃时，溶液恰好达到饱和状态。
则t1℃时，硝酸钾的溶解度是________g/100g水。
再往乙烧杯中加入10g水，改变温度至t2℃时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1______t2（填“>”、“<”或“=”）。
④经实验测定，获得不同温度时硝酸钾的溶解度数据。
温度（℃）
溶解度（g/100g水）
20
31.6
40
63.9
50
145
60
110
70
140
80
169
分析上述数据，某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差，该温度是__________℃。
请根据表中数据，在坐标图中描点、绘制符合硝酸钾溶液溶解度变化规律的曲线。
__________
【参考答案】（9）饱和（10）温度（11）溶剂种类（12）40.0（13）>（14）50
（15）答案如图。
【测量目标】
（9）基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实
（10）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（11）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（12）基础技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算
（13）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（14）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（15）基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理。
【知识内容】
（9）溶液/物质的溶解/饱和溶液、不饱和溶液
（10）溶液／溶解度/影响物质溶解度的因素
（11）溶液／溶解度/影响物质溶解度的因素
（12）溶液／溶解度/关于溶解度的计算
（13）溶液／溶解度/影响物质溶解度的因素
（14）溶液／溶解度/影响物质溶解度的因素
（15）溶液／溶解度/影响物质溶解度的因素
【例13】（2010年中考49题）在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：
稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。
请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。
①方案一：
测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH（20℃）。
测定某NaOH溶液的pH，pH______7（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH，pH小于7。
结论：
稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_______过量。
②方案二：
观察_________________________________________________________。
（根据图示实验步骤，概括方案要点）
结论：
稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_________________。
③上述两个方案在设计思想上的相同点是______________________________________。
④为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是___________（选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”）的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。
【参考答案】①（16）大于（17）稀H2SO4（或稀硫酸、H2SO4、硫酸、酸）
②（18）混合前后指示剂（或溶液）颜色的变化（19）H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O
③（20）将反应过程中溶液酸碱性的变化显性化（或其他合理答案）
④（21）放热（22）2
【测量目标】
（16）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（17）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（18）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（19）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化
（20）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（21）综合能力/能分析简单的化学实验过程
（22）综合能力/能分析简单的化学实验过程
【知识内容】
（16）化学实验活动/物质的检测/溶液酸碱性的检测
（17）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐
（18）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐
（19）物质分类和物质变化的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律
（20）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐
（21）物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（含中和反应）
（22）化学实验活动/物质的检测/溶液酸碱性的检测
三、简答题
【例14】取10g某氯化钠溶液，滴入足量硝酸银溶液，得到0.02mol白色沉淀。
①计算该氯化钠溶液的溶质质量分数（根据化学方程式列式计算）。
____
（1）____
②用15%的氯化钠溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用。
要使①中氯化钠溶液的溶质质量分数变为15%，可向其中加入一定量的____
（2）____（填“氯化钠”或“水”）。
【参考答案】
（1）设溶液中氯化钠的物质的量为xmol
NaCl+AgNO3→AgCl↓+NaNO3
11
x0.02
解得x=0.02molm（NaCl）=0.02mol×58.5g/mol=1.17g
溶液中氯化钠的质量分数为：
×100%=11.7%
（2）氯化钠
【测量目标】
（1）基本技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算
（2）综合能力/能分析简单的化学实验过程
【知识内容】
（1）物质构成的奥秘／物质构成微粒的计算／化学
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