上海中考考试手册化学.docx

1、上海中考考试手册化学注意：用蓝色标出部分为今年的变化内容。主要在样题示例部分有较大的变化，更新了2013年中考选择题8道、填空题2道、简答题1道，重新恢复了2010年中考选择题2道、填空题1道，保留了2道原考纲中的2道简答题。2014上海中考化学考试手册一、考试性质、目的和对象 上海市初中毕业化学科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是

2、高中阶段各类学校招生的重要依据。 考试对象为2014年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。二、考试目标依据上海市教育委员会上海市中学化学课程标准（试行稿）（2004年10月版）规定的初中（八至九年级）化学课程目标，确定以下测量目标。1化学基础知识1.1识记常见的物质的名称、性质和主要用途。1.2用化学语言表达物质和物质的化学变化。 1.3准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实。1.4知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理。2化学基本技能 2.1能辨识常见的化学仪器并知道其使用方法。 2.2能理解简单的化学实验操作及实验过程。 2.3能对常见的物质和化学

3、变化进行定量描述和简单计算。3化学综合能力 3.1知道化学与科学、技术、社会之间的关系。 3.2能分析简单综合的化学实验过程。 3.3能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题。三、考试内容和要求依据上海市教育委员会上海市中学化学课程标准（试行稿）（2004年10月版）规定的初中（八至九年级）化学课程内容与要求，确定如下考试内容。主题一 身边的化学物质二级主题编号学习内容学习水平空气1.1.1空气的成分AAB1.1.2空气的污染A1.1.3氧气B1.1.4稀有气体A水1.2.1水的物理性质AAB1.2.2水的电解B1.2.3水的污染和净化A碳及其化合物1.3.1碳BAB1.3.2

4、一氧化碳BAB1.3.3二氧化碳B金属1.4.1金属活动性顺序BBB1.4.2铁制品除锈A主题二 物质构成的奥秘二级主题编号学习内容学习水平元素2.1.1元素及元素符号AAA2.1.2同素异形现象和同素异形体A分子、原子、原子团2.2.1原子、分子的概念AAA2.2.2原子团的符号和名称A2.2.3相对原子质量A2.2.4化学式及式量B化合价2.3.1化合价AAA2.3.2化合价与化学式B物质构成微粒的计量2.4.1物质的量ABA2.4.2摩尔质量A2.4.3有关物质的量概念的计算B2.4.4化学方程式中物质的量的计算B主题三 物质分类和物质变化的多样性二级主题编号学习内容学习水平物质变化和物

5、质性质3.1.1物理变化、化学变化BAA3.1.2物理性质、化学性质B质量守恒定律、化学方程式3.2.1质量守恒定律BBA3.2.2化学方程式C纯净物、混合物3.3.1纯净物和混合物BAA单质和化合物3.4.1单质和化合物BAA氧化物、酸、碱、盐3.5.1氧化物BAA3.5.2盐酸B3.5.3硫酸B3.5.4氢氧化钠B3.5.5氢氧化钙B3.5.6常见的盐B3.5.7酸碱盐的溶解性A有机化合物3.6.1有机化合物的概念AAA3.6.2几种常见的有机化合物A化学反应的类型3.7.1化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（含中和反应）BAA3.7.2 氧化还原反应A主题四 溶液二级主题编号学习内

6、容学习水平物质的溶解4.1.1水的分散性ABA4.1.2物质溶解的过程A4.1.3浊液A4.1.4溶液、溶质、溶剂B4.1.5饱和溶液、不饱和溶液B溶解度4.2.1固体物质溶解度的概念ABA4.2.2影响物质溶解度的因素B4.2.3关于溶解度的计算C结晶、结晶水合物4.3.1晶体和结晶AAA4.3.2结晶水和结晶化合物A溶液中溶质的质量分数4.4.1溶液中溶质的质量分数BAA4.4.2有关溶液中溶质质量分数的计算C溶液的酸碱性4.5.1溶液的pHAAA4.5.2酸碱指示剂A主题五 化学与生活二级主题编号学习内容学习水平家用燃料5.1.1常见的家用燃料ABB5.1.2燃料的充分燃烧B化肥5.2.

7、1化肥的分类AAB5.2.2氮肥A焰火5.3.1焰色反应AAB5.3.2焰色反应的应用B主题六 化学实验活动二级主题编号学习内容学习水平气体的制备6.1.1氧气的实验室制法BBB6.1.2二氧化碳的实验室制法B6.1.3简易启普发生器B物质的性质6.2.1金属活动性BBA6.2.2稀硫酸的化学性质B物质的分离6.3.1过滤BBA6.3.2结晶B物质的检验6.4.1盐酸、硫酸的鉴别BBA6.4.2碳酸盐的检验B6.4.3溶液酸碱性的检测B上海市中学化学课程标准（试行稿）的“学习水平”中“”代表知识与技能的学习水平，“”代表过程与方法的学习水平，“”代表情感态度与价值观的学习水平，学习水平以“A”

8、、“B、“C”等级来表示，“A”、“B”、“C”之间的关系从认知心理的角度是由低到高的递进关系。知识与技能部分：“A”（知道/初步学会）、“B”（理解/学会）、“C”（掌握/设计）；过程与方法：“A”（感受）、“B”（认识）、“C”（运用）；情感态度与价值观：“A”（体验）、“B”（感悟）、“C”（形成）。四、试卷结构及相关说明1试卷结构（1）题型题量与分值上海市初中毕业统一学业考试理化卷共八大题，其中六、七、八大题为化学部分的选择题、填空题、简答题。各题型的题量与分值如下表。题型题量与分值题号题型题量分值六选择题20题20分七填空题34题约20分八简答题34题约20分总计2628题60分（2

9、）知识内容分值比例化学试卷考试内容覆盖身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质分类和物质变化的多样性、溶液、化学与生活、化学实验活动六个主题内容领域。其中基本概念和基本理论约占65%，化学实验约占25%，化学计算约占10%。（3）测量目标分值比例 基础知识的分值所占百分比约为50%，基本技能和综合能力的分值总和所占百分比约为50%。2、相关说明（1）试题的难易比例约为：易：中：难=8:1:1。（2）试卷总分：理化试卷满分150分，化学部分60分。（3）考试时间：理化试卷的考试时间总共100分钟。（4）考试形式：闭卷书面考试（试卷分为试题与答题纸两部分）。（5）答题要求：考生务必按答题要求在答题纸规

10、定的位置上作答。五、等第能力描述优秀水平化学课程学业水平达到优秀等第的考生，需要在测量目标的三个方面都能全面地达到考核要求。具体能力要求如下：1能依据化学性质和物理性质识别常见的化学物质。2能够准确地用化学语言表达物质和物质的化学变化。3能解释化学概念和原理，并举出实例。能正确解释简单的化学现象和事实。4能解释化学知识在实践中的一些应用，并有依据地阐述说明化学对社会生活的影响。5能根据化学仪器的特征，正确选用实验仪器，并有理由地陈述仪器的操作方法。6能有依据地解释给定化学实验过程。7能够对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。8能有依据地陈述给定情境的探究性任务的解决思路以及相应的解决方

11、案。9能综合运用适当的化学概念和原理解决目标、结构清晰的化学问题。良好水平化学课程学业水平达到良好等第的考生，需要在测量目标的三个方面能够比较全面地达到考核要求。具体能力要求如下：1能依据化学性质和物理性质识别部分常见的化学物质。2能够准确地用化学语言表达物质和物质的化学变化。3能解释化学概念和原理，并举出实例。能正确解释部分简单的化学现象和事实。4能解释化学知识在实践中的一些应用，并陈述化学对社会生活的影响。5能根据化学仪器特征，正确选用实验仪器，并有理由地陈述部分仪器的操作方法。6能复现教材中化学实验过程，能陈述各操作步骤的依据。7能够对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算。8能陈述

12、情境熟悉的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案。9能运用适当的化学概念和原理解决部分目标、结构清晰的化学问题。合格水平化学课程学业水平达到合格等第的考生，需要在测量目标的第一与第二两个方面能够比较全面地达到考核要求。具体能力要求与表现如下：1能陈述常见化学物质的化学性质和物理性质。2能够用化学语言表达物质和物质的化学变化。3能复述化学概念和原理的内容及习得过程。能基本解释部分简单的、常见的化学现象和事实。4能陈述化学知识在实践中应用的一些实例，能举例说明化学对社会生活的影响。5能根据教材中出现的化学仪器的特征，正确选用部分实验仪器。6能部分复现教材中化学实验操作过程。7能够对常见物质和化学变

13、化进行定量描述和简单计算。8能部分陈述给定探究任务的解决思路。9能运用化学概念和原理来解决基本的化学问题。不合格水平化学课程学业水平达到优秀等第的考生，未能达到测量目标的第一与第二两个方面考核的基本要求。具体表现如下：1能复述少数常见化学物质的化学性质和物理性质。2能够用化学语言表达少数物质和物质的化学变化。3能复述少数化学概念和原理的内容。能陈述少数教材中的简单化学现象和事实。4能陈述少数化学知识在实践中应用的实例，基本不能举例说明化学对社会生活的影响。5能复述少数教材中出现的化学仪器的用途。6基本不能对常见的物质化学变化进行定量描述和简单计算。7能复现教材中少数化学实验操作过程。8基本不能

14、陈述给定探究任务的解决思路。9基本不能运用化学概念和原理解决化学问题。七、题型示例题型示例仅用于说明考查的测量目标及题型，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。一、选择题【例l】厨房中的物质放入足量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（ ）A食用油 B白醋 C白糖 D食盐【正确选项】A【测量目标】基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】溶液/物质的溶解/浊液【例2】pH是水质检测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是（ ）ApH=1.3的工业废水 BpH=4.5的雨水 CpH= 7.0的蒸馏水 DpH=7.3的矿泉水【正确选项】A【测量目标】基础知识/知道生

15、活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】溶液/溶液的酸碱性/溶液的pH【例3】物质的俗名与化学式相对应正确的是（ ）A天然气：CO B烧碱：Na2CO3 C熟石灰：Ca(OH)2 D纯碱：KOH【正确选项】C【测量目标】基础知识/识记常见的物质的名称、性质和主要用途【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化性、酸、碱、盐/氢氧化钙【例4】加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（ ）【正确选项】B【测量目标】基本技能/能理解简单的化学实验操作及实验过程【知识内容】溶液/结晶、结晶水合物/结晶水和结晶水合物【例5】X可以发生如下反应： X + 酸盐 + 水； X + 非金属氧化

16、物盐 + 水。X可能是（ ）A氧化铜 B盐酸 C氢氧化钠 D碳酸钠 【正确选项】C 【测量目标】综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐/氢氧化钠【例6】下图是某化学反应的示意图（“”与“”代表不同种元素原子），该反应可能为（ ）A氢气的燃烧 B水的电解 C甲烷的燃烧 D一氧化碳的燃烧【正确选项】D 【测量目标】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化【知识内容】身边的化学物质/碳及其化合物/一氧化碳【例7】用稀硫酸除铁锈的原理是（ ） AFeO + H2SO4 FeSO4 + H2O BFe2O3 + 3

17、H2SO4 Fe2(SO4)3+ 3H2 CFe2O3 + 2H2SO4 2FeSO4+ 2H2O DFe2O3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3+ 3H2O 【正确选项】D 【测量目标】基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化【知识内容】身边的化学物质/金属/铁制品除锈【例8】（2010年中考44题）能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是（ ）【正确选项】B 【测量目标】综合能力/能分析简单的化学实验过程【知识内容】化学实验活动/气体的制备/简易启普发生器【例9】一个水分子质量（单位：克）的计算表达式为（ ）A B C D 【正确选项】D 【测量目标】基础知识/准确表述

18、化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/有关物质概念的计算【例10】（2010年中考46题）能反映相关实验过程中量的变化的图象是（ ）【正确选项】A 【测量目标】综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐二、填空题【例11】人类常从矿石中获取金属材料。铁是冶炼最多的金属。工业炼铁主要反应的化学方程式是：Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2，反应中的氧化剂是_。该反应所涉及的物质中，属于单质的是_，常用于灭火的是_。铜是人类较早利用的金属，木炭与氧化铜

19、反应生成铜和二氧化碳的化学方程式是_， 反应后固体的质量_（填“增大”、“减小”或“不变”）。 铝在现代生活中得到广泛应用。炼铝原料水铝石的主要成分是Al(OH)3，Al(OH)3由 种元素组成， 2 mol Al(OH)3中含有_g氧元素。金属冶炼通常使矿石中金属元素转变为_（填“化合”或“游离”）态。【参考答案】(1) Fe2O3或氧化铁 (2) Fe或铁 (3) CO2或二氧化碳 (4) C+2CuO2Cu+CO2 (5)减少 (6)3或三 (7) 96 (8)游离【测量目标】（1）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化（2）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化（3）基础知

20、识/识记常见物质的名称、性质和主要用途（4）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化（5）基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实（6）基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理（7）基础技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算（8）综合能力/能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题【知识内容】（1）物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/氧化还原反应（2）物质分类和物质变化的多样性/单质、化合物/单质和化合物（3）身边的化学物质/碳及其化合物/二氧化碳（4）身边的化学物质/碳及其化合物/碳（5）物质分类和物质变化

21、的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律（6）物质构成的奥秘元素/元素及元素符号（7）物质构成的奥秘/物质构成微粒的计量/有关物质概念的计算（8）物质构成的奥秘元素/元素及元素符号【例12】某实验小组对不同条件下硝酸钾的溶解情况进行了以下实验。 在甲、乙、丙三个烧杯中各放入20.0 g硝酸钾晶体，再分别加入50.0 g冷水、热水与酒精，充分搅拌后（保 持各自温度不变），结果如下图所示。甲烧杯中溶液是_（填“饱和”或“不饱和”）溶液。由以上实验可得出结论：影响物质溶解性的因素有_、_。 将乙烧杯中的溶液缓缓降温至t1时，溶液恰好达到饱和状态。则t1时，硝酸钾的溶解度是_g/100g水。再

22、往乙烧杯中加入10 g 水，改变温度至t2时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1_t2（填“”、“ (14) 50(15)答案如图。【测量目标】（9）基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实 （10）综合能力/能分析简单的化学实验过程（11）综合能力/能分析简单的化学实验过程（12）基础技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算（13）综合能力/能分析简单的化学实验过程（14）综合能力/能分析简单的化学实验过程（15）基础知识/知道生活、生产中的常见的化学知识与简单的化学原理。【知识内容】（9）溶液/物质的溶解/饱和溶液、不饱和溶液（10）溶液溶解度/影响物质

23、溶解度的因素（11）溶液溶解度/影响物质溶解度的因素（12）溶液溶解度/关于溶解度的计算（13）溶液溶解度/影响物质溶解度的因素（14）溶液溶解度/影响物质溶解度的因素（15）溶液溶解度/影响物质溶解度的因素【例13】（2010年中考49题）在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20)。测定某NaOH溶液的pH，pH _7(选填“大于”、“等于”或“小于”)。将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其

24、pH ，pH 小于7。结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_过量。方案二：观察_。(根据图示实验步骤，概括方案要点)结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_。上述两个方案在设计思想上的相同点是_。为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是_(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_次。【参考答案】（16）大于 （17）稀H2SO4（或稀硫酸、H2SO4、硫酸、酸）（18）混合前后指示剂（或溶液）颜色的变化 （19）H2SO4+

25、2NaOHNa2SO4+2H2O（20）将反应过程中溶液酸碱性的变化显性化(或其他合理答案)（21）放热 （22）2【测量目标】（16）综合能力/能分析简单的化学实验过程（17）综合能力/能分析简单的化学实验过程（18）综合能力/能分析简单的化学实验过程（19）基础知识/用化学语言表达物质和物质的化学变化（20）综合能力/能分析简单的化学实验过程（21）综合能力/能分析简单的化学实验过程（22）综合能力/能分析简单的化学实验过程【知识内容】（16）化学实验活动/物质的检测/溶液酸碱性的检测（17）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐（18）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、

26、盐（19）物质分类和物质变化的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律（20）物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸、碱、盐（21）物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（含中和反应）（22）化学实验活动/物质的检测/溶液酸碱性的检测三、简答题【例14】取10g某氯化钠溶液，滴入足量硝酸银溶液，得到0.02mol白色沉淀。计算该氯化钠溶液的溶质质量分数（根据化学方程式列式计算）。_（1）_用15%的氯化钠溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用。要使中氯化钠溶液的溶质质量分数变为15%，可向其中加入一定量的_（2）_（填“氯化钠”或“水”）。【参考答案】（1）设溶液中氯化钠的物质的量为x molNaCl+AgNO3AgCl+NaNO31 1x 0.02 解得x=0.02mol m(NaCl)=0.02mol58.5g/mol=1.17g溶液中氯化钠的质量分数为：100%=11.7%（2）氯化钠 【测量目标】 （1）基本技能/能对常见的物质和化学变化进行定量描述和简单计算（2）综合能力/能分析简单的化学实验过程 【知识内容】 （1）物质构成的奥秘物质构成微粒的计算化学