高考语文一轮复习课件+微案第3编 语言文字应用第三编专题五微案.docx

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高考语文一轮复习课件+微案第3编语言文字应用第三编专题五微案

第三编　专题五　图文转换

微案　图文转换

微点突破一

图片解读类转换

图片解读类转换题是要求考生用文字对漫画、徽标、框架等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。

它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。

流程图类试题答题策略：

典题演示

1．（框架图）（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：

剖析　要先看明白图示的意思。

全图分为五个步骤：

第一个步骤，分析“环境”和“自我”，也就是“环境”需要什么，允许什么，“我”能做什么；第二个步骤，认清自我，确定发展目标，也就是准确认识自己的能力水平，根据这些确定切实可行的发展目标；第三个步骤，“操作策略”，也就是要实现目标，需要制定怎样的发展计划，实施怎样的策略；第四个步骤，“评估、反馈”，也就是对前面的三个步骤进行自我评估，或请人评估，以听取反馈意见；最后一个步骤，根据评估和反馈意见对以上几个步骤进行调整。

答案　（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

2．（漫画类）（2018·天津高考）阅读下面的漫画，按要求作答。

鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。

你觉得二者矛盾吗？

请结合画面说明理由。

答：

剖析　解答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。

鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。

但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。

丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。

而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。

作答时要首先明确观点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。

答案　不矛盾。

鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。

丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。

3．（徽标类）（2015·全国卷Ⅰ）下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：

剖析　本题要求写出“构图要素”并说明“寓意”。

解答此题可分两步进行。

①读懂徽标。

题干交代了徽标的主题：

保护地球水环境。

紧扣“地球水环境”可发现图中前后分别为有鱼在游的“清流”与“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清流。

②组织语言。

组织语言作答时，应分步进行，先写出“构图要素”，再说明“寓意”。

说明“构图要素”时可以采用“该图由……构成”的句式。

答案　该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。

地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

即学即练

1．（2018·全国卷Ⅲ）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

答：

答案　（示例）面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。

解析　解答此题的关键在于读懂框架图的内容。

读图应该从左往右。

左图圆圈中“拒绝”的四个指向照应题干中的“被拒绝后常见的四种反应”一语，而右图四个方框内写的则是四种反应及应对方式。

答案必须将四种反应完整地写进去，同时注意词语准确，表达清晰，符合字数要求。

2．（2017·天津高考）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

答：

（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。

答：

答案　

（1）例：

2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

（2）到天津看什么？

泥人张、杨柳青，都能开你眼界。

到天津听什么？

自然是别出心裁的相声。

到天津吃什么？

狗不理。

有了看的，听的，吃的，可以说一应俱全，还等什么？

准备出发吧，天津正伸出双手欢迎你！

解析　

（1）此题为图文转换题型。

先读“2006年度‘天津旅游’词云图”可知，字号较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。

海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。

二者都属于景观。

由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。

再读“2016年度‘天津旅游’词云图”可知，字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。

文化、相声等属于城市文化，侧重于主动体验文化。

由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。

（2）先从2016年度“天津旅游”词云图中选出大号词语，然后组织文字。

组织文字时，考生要注意使用修辞手法，以增强感染力，比如设问、拟人等。

3．（2018·广东省肇庆市高中毕业班第二次统一检测）阅读下图，请按要求回答问题。

这幅漫画讽刺了当今文艺界的某种现象，这种现象的危害性有哪些？

请简要写出两点。

答：

答案　

（1）这种庸俗吹捧、阿谀奉承的不良研讨现象使被奉承者得不到实事求是的评价，于一片虚假的赞誉声中自我膨胀、迷失真我，提高不了创作水平。

（2）这种现象还使作品研讨会发挥不出褒优贬劣、激浊扬清的功能，严重制约文艺创作的健康发展。

解析　此题属于漫画类题型。

此题虽然只要求分析“这种现象的危害性”，实际上也要分析内容。

首先结合漫画题目中的“泡泡大师作品研讨会”和通过画面中的“浑圆”“厚重”“有内涵”等词语，可以看出是“阿谀奉承”的做法。

然后从作者本身的角度分析，不利于创作水平的提高；从风气的角度分析，严重制约文艺创作的健康发展。

4．下面是某市读书节标志的主体图案，请写出构图要素，并说明图形寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：

答案　该读书节的标志将爱心、书本和纽带等元素变化组合而成。

爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书。

心形纽带寓意是以读书为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建（齐心协力建构和谐社会）。

解析　这是一道图文转换的题目，转换的对象是徽标。

注意主题要素和徽标的名称，该徽标是“读书节”的标志，徽标中的主题图案是“心”“纽带”和“书”。

微点突破二

数据分析类转换

数据分析类转换主要体现为表文转换。

在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式。

它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。

常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、实验研究变化曲线图等。

简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

表文转换的考查角度主要有两种：

文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据做结论或提建议。

典题演示

1．（柱形图）（2015·浙江高考）阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（1）给图表拟一个标题。

（不超过25字）

答：

（2）根据图表数据，得出相关结论。

（不超过40字）

答：

剖析　

（1）读懂图表。

横轴上依次是“图书阅读率”“报纸阅读率”“期刊阅读率”“综合阅读率”，纵轴表明的是相应项目的百分比，颜色深浅不同的两种条柱分别表示“全国”与“浙江”各自阅读率的对比情况，小括号里注明所列的数据的时间范围，图表底部小方框注明图表反映情况的属地。

（2）按要求作答。

第

（1）题，拟图表标题要简洁，并突出“比较”；第

（2）题，根据比较结果作概括总结。

答案　

（1）（示例）2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

2．（图表类）（江苏高考）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

答：

剖析　本题要求对信息进行归纳总结。

一方面要求将图表数据信息转化为文字信息，另一方面还要求对这些信息进行提炼和概括。

①将图表数据信息转化为文字信息。

本题中统计表的行标题为作家发表作品的年龄，列标题是作品分类，数字资料为相应的统计人数。

从表中可以看出，20岁前发表处女作的作家为72人，发表代表作的为0人；31～35岁发表处女作的为7人，发表代表作的有96人。

从表中可以看出，作家在21～25岁发表处女作的人数最多，在31～35岁发表代表作的人数最多。

②对这些信息进行提炼和概括。

解答此题，要弄清什么是作家“渐至成熟”。

“不成熟”指的是发表“处女作”，“成熟”指的是发表“代表作”。

从表格中可以看出，大多数作家在21～25岁发表处女作，在31～35岁发表代表作，时间间隔大约是十年。

答案　大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

3．（曲线类）（天津高考）阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。

（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。

（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）

答：

（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。

答：

剖析　解读曲线图时，要明确纵轴、横轴所标注的项目。

本题其实是两个曲线图。

它们的横轴标明了2008年、2009年、2010年、2011年四个时间点。

上面一幅图表示“各媒介综合阅读率”，下面一幅图表示“数字媒介阅读率”。

从图表中起伏的折线可以看出数据的增减变化情况。

第

（1）题，要求根据图表说明调查结果。

从图表来看，上面一幅曲线图显示，从2008～2011年，各媒介综合阅读率呈上升趋势。

下面一幅曲线图显示，数字媒介阅读也呈上升趋势，而且2009～2011年这三年上升的势头很猛。

第

（2）题，要求在“传统纸质媒介阅读”和“数字媒介阅读”中任选一种方式并概括其特点，考生可结合自己的阅读经验，说出其中一种方式的优点即可。

答案　

（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。

（2）传统纸质媒介阅读特点：

多数人的首选阅读方式，目前获取知识的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。

数字媒介阅读特点：

获取便利，信息检索方便，费用低廉甚至免费。

即学即练

5．（2018·四川省攀枝花市属高中联考）共享单车的出现解决了人们出行“最后一公里”的需要，下面是“ofo和摩拜单车的月度日均活跃用户对比”图表，请根据图表内容写出统计结论（不要出现具体数据），不超过100个字。

答：

答案　两家的活跃用户都是从2016年8月起开始持续快速增长。

其中摩拜单车新进入北京、广州、深圳和成都后当月的日均活跃用户增长非常明显。

“ofo”在2016年10月走出校园之后增长加快，但是增速慢于摩拜单车。

解析　本题考查表文（折线图）数据转换的能力。

题干要求写出图表中“ofo和摩拜单车的月度日均活跃用户对比”的统计结论。

对这类考题，应当先对图表资料有一个整体的了解，要通过整体阅读，搜索有效信息。

再将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可，注意字数的限制。

6．下面是上海、浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出两条结论。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过40个字。

答：

答案　图一：

①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在政治和物理两个科目的选择上，男生和女生的差异尤为明显；③在地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近。

图二：

①在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异；②在“理化生”“地化生”“政化生”组合的选择上差异并不明显。

解析　本题考查表文（柱形图）数据转换的能力。

（1）图一说的是“男女生在各科选择上的差异”。

由图中数据可以看出来，在思想政治、历史两科的选择上，女生明显多于男生，其中政治的差异尤其明显；而在物理、化学两科的选择上，男生明显多于女生，其中物理的差异尤其明显。

而在生物和地理两科的选择上，男生和女生的差异不明显。

（2）图二说的是“城乡学生选择‘优先组合’的差异”，从显示的数据来看，在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生多于县乡学生；而在“理化生”“地化生”“政化生”的选择上城乡差异则不明显。

考生把上述内容分点整理表述出来就可以了。

7．以下是有关研究调查机构对“中美两国高中生使用电脑”进行调查的情况，请根据表格信息，回答问题。

中美两国高中生使用电脑的情况（%）

与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？

请简要分析，得出两条结论。

要求：

不得出现具体数字。

答：

（1）　

（2）　

答案　

（1）中国高中生电脑使用率低于美国高中生。

（2）中国高中生使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习（或：

使用电脑主要是进行娱乐）。

（3）中国高中生使用电脑打字、写文章、查找资料以及上网查询学习信息的比例远低于美国。

（4）中国高中生利用网上讲座进行学习的功能的比例最低。

（答出任意两条，言之成理即可）

解析　本题主要考查对表文（表格）数据转换的能力。

对图表数据进行横向比较可知，除了使用电脑玩游戏、聊天外，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。

这些比较项还体现出中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。

此外，还要注意两者差距最大的项目。

回答时把这些信息分点表述出来即可。