精通版五年级英语下册U教学设计.docx
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精通版五年级英语下册U教学设计
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson1
教
学
目
标
知识
目标
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
能力
目标
Welcometoourschool.
Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
感情
目标
学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。
教学重点
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
教学难点
学生能够用真实自然地言语一直宾介绍学校。
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
1）师生问好。
2）猜谜导入。
通过猜谜导入新单元的主题“学校〞，让学生对这个话题进行预热。
Step2.Presentation
1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会一直访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。
2）学习library,meetingroom.
3）学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
学生在第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyothencometo
thelibraryorthemeetingroom?
能够捕捉在library和meetingroom中的活动。
教师写出板书Doyouoftencometothelibrary?
Yes,Wedo.Weoften…
Step3.Practice
1）多种方法引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。
2）引导学生分角色表演对话，稳固言语。
3）依据任务主线，学做小导游。
4）猜谜游戏。
Step4.Languageuse
场景设置：
教师可以设置一个外宾到本校参观的场景。
每个同学要做一名小导游带着客人参观学校。
Step5.Assessment
1）评价工具设计。
2〕课堂教学过程中的评价。
Step6.ExtendedActivities
让学生找一找学校还有哪些其他的地点或设施，并介绍给大家。
板书
Lesson1
libraryborrowbooks
meetingroomhaveameeting
Welcometoourschool.
Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson2
教
学
目
标
知识
目标
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
能力
目标
Welcometoourschool.
Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
感情
目标
学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。
教学重点
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
教学难点
学生能够用真实自然地言语一直宾介绍学校。
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
3）师生问好。
4）引出主题。
5）Let’schant.
Step2.Presentation
3）通过展示一些著名的图书馆的照片，让学生感知、理解词汇，反复发音突破语音难点，学生通过观察图片，能够说出在图书馆中的各种活动。
4）给出本校和LiYan学校的会议室图片，学生依据自己熟悉的地方能够
与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动haveameeting。
Step3.Practice
5）自编小诗。
6）用自己的言语丰富小诗的内容
7）Chant学习。
Step4.Languageuse
依据本课所学的对话，教师可以让学生结合自己学校的实际情况，按小组打算进行模拟介绍。
然后各组介绍自己的学校及所学课程。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2〕教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
以小组为单位，参考老师的小诗，在已学的学校专业教室中任选一个教师自编一首小诗。
板书
Lesson2
libraryborrowbooks
meetingroomhaveameeting
Welcometoourschool.
Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson3
教
学
目
标
知识
目标
sciencelesson,sciencelab,
languagelab,Englishlesson
能力
目标
Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
感情
目标
学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。
教学重点
sciencelesson,sciencelab,languagelab,Englishlesson
教学难点
学生能够在生活情景中灵敏运用本课功能语句进行交际。
教学媒体
PPT，录音机，卡片，教学挂图
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
6）师生问好。
7）Let’schant.
8）FreeTalk.
Step2.Presentation
5）本节课学生继续参观LiYan的学校，并通过LiYan和GaoWei的介绍进一步学习如何做小导游。
6）学习sciencelab，languagelab。
学习Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?
Wehave…
Step3.Practice
8）多种方法引导学生体验、模仿Justtalk中语句。
9）引导学生分角色表演对话，稳固言语。
10）Informationgap
依据任务主线，学做小导游，引导学生运用Thisisour…Weoften…inthe…Wehave…lessonsinaweek。
等介绍描述学校的各个教室。
Step4.Languageuse
借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编。
学生采纳两人一组的形式向大家介绍学校的各个专业教室。
Step5.Assessment
1）课堂教学过程中的评价。
2〕教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母。
板书
Lesson3
sciencelessonsciencelab
languagelabEnglishlesson
Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson4
教
学
目
标
知识
目标
1.Vocabulary：
we,have,all,like,verymuch
2.Language:
HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavethree.
能力
目标
介绍自己学校的言语和科学教室及相关课程的问答
感情
目标
培养学生热爱学习的优良品质。
教学重点
HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavethree.
教学难点
本课短语.
教学媒体
Ataperecorder,picturesandsomewordcards
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
1.师生问好
2.利用学校平面图介绍。
Step2.Presentation
聚焦学习languagelab和sciencelab.
1.展示不同言语实验室的图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。
学生通过观察图片，能够说出其中活动，如listentoEnglish,speakEnglish等
2.展示不同科学实验室的图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。
学生通过观察图片，能够说出其中活动，如doexperiments,observethings等
3.联系实际问答Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?
Wehave…
Step3.Practice
1.贴图游戏，稳固本课短语
2.Chant学习。
Step4.言语运用
结合本班课表，小组进行采访问答
Step5.Assessment
1.课堂教学过程中的评价。
2.完成活动手册的内容，然后进行评价。
板书
Lesson4
Vocabulary:
Language:
weHowmanymusiclessonsdoyouhave
haveinaweek?
allWehavetwo.
like
verymuch
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson5
教
学
目
标
知识
目标
1.Vocabulary:
artclub,musicclub，drawandpaint
2.Language:
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
能力
目标
介绍自己学校的美术和音乐教室及相关课程的问答
感情
目标
培养学生热爱学习的优良品质。
教学重点
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
教学难点
Weoftendrawandpainthere.
教学媒体
Ataperecorder,picturesandsomewordcards
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
3.师生问好
4.Freetalk.师生运用Thisisour…WEoften…inthe…Wehave…inaweek.等句子惊醒交流。
Step2.Presentation
1.教师展示主题，联系上节课内容，让学生猜想他们还参观了哪些地点。
学生自由致辞，进行预测。
2.学习club，学生带着问题Whatotherplaceswilltheyvisit?
初步感知课文，能够说出参观的地点artclub和musicclub.学生联系实际说出在artclub和musicclub中所做活动。
3.带着问题第二次感知课文Howmanyart/musiclessonsdoyouhaveinaweek?
捕捉一周上课次数
Step3.Practice
3.引导学生分角色表演对话，稳固言语。
4.小组合作，看图说句子。
Step4.言语运用
借助学校平面图，引导学生进行会话创编〔两人一组〕
Step5.Assessment
3.课堂教学过程中的评价。
4.完成活动手册的内容，然后进行评价。
板书
Lesson5
Vocabulary:
Language:
artclubHowmanymusiclessonsdoyouhave
musicclubinaweek?
drawandpaintWehavetwo.
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson6
教
学
目
标
知识
目标
1.Vocabulary:
artclub,musicclub,paintapicture,playthepiano
2.Language:
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
能力
目标
介绍自己学校的美术和音乐教室及相关课程的问答
感情
目标
培养学生热爱学习的精神。
教学重点
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo.
教学难点
Weoftendrawpicturesinourartclub.
教学媒体
Ataperecorder,picturesandsomewordcards
教与学活动的过程：
Step1.Warm-up
5.师生问好
6.组织学生复习前一节课自编的韵文。
Step2.Presentation
1.在上一活动的根底上，聚焦学习atrclub和musicclub.
2.通过展示不同的atrclub图片，学生感知、理解词汇。
学生通过观察图片，能够说出在languagelab中的各种活动，如drawapicture,paintapicture等。
3.通过展示各种不同的musicclub图片，学生感知、理解词汇。
学生通过
观察图片，能够说出在musicclub中的各种活动，如playthepiano等
3.给出本课第一局部的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子Weoftendrawpicturesinourartclub.进而问答Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?
Wehave....
Step3.Practice
5.利用Let’stalk中的timetable进行对话练习。
6.小组合作，看图写句子。
Step4.Chant学习
1.学习ar在单词中的发音规律。
2.引导学生说出更多类似发音的词汇。
Step5.Assessment
5.课堂教学过程中的评价。
6.完成活动手册的内容，然后进行评价。
板书
Lesson6
Vocabulary:
Language:
manyHowmanymusiclessonsdoyouhave
musicinaweek?
wayWehavetwo.
please
also
教学后记：
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