亲子活动方案10篇.docx

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亲子活动方案10篇

亲子活动方案10篇

亲子活动方案10篇

为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案要怎么制定呢？

以下是精心整理的亲子活动方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲子活动方案篇1

一、指导思想：

积极动员各方力量，帮助贫困儿童，让蓝天下的儿童享受到相同的爱，使社会和谐发展。

二、主要措施：

1、以亲子义工为依托，广泛发动社会家长参与。

2、以每周周五的亲子回收日为恒常的工作，延伸出各种助困活动。

通过亲子义工开展各具特色的活动，加大各方参与者的集体凝聚力。

同时加大宣传，为搞好扶贫助学活动营造良好的舆论氛围。

3、坚持每学期一次的义演义卖活动。

4、利用节日的慰问、借助社区的力量，掀起活动高潮，确保扶贫助学任务的完成。

5、建立可行的活动机构，保证活动的恒常持续开展。

6、坚持收入帐目公开、利用合理、义工家长管理的原则。

7、对贫困生的帮助，金钱帮扶和精神给予相结合。

三、身边的扶贫

在校内，经过德育处的多次调查，都没有家长上报或发现到贫困的学生家庭，于是我们的工作重点是放在德困生的帮扶上。

主要措施有

1、实行结对子的形式进行帮扶。

如德困生六班陈永觉，对他的跟踪帮扶人员有：

学校德育处黄文灿主任，班级是郭杨德老师，公安是杨郴同志，社区是陈颂豪主任；

2、实行每月家访跟踪；

3、实行经常性的思想跟踪教育。

亲子活动方案篇2

活动时间

20xx年3月

活动地点

幼儿小班

活动准备

亲子小游戏若干、音乐、通知家长、布置场地

活动目标

1．增进与家长之间的交流，让家长了解孩子在园生活、游戏情况，从而能主动配合，加强家园互动。

2．增进亲子间的情感交流，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

3．鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。

活动流程

1．教师致欢迎词，简单介绍本次活动的目的及亲子游戏的作用和意义。

2．家长和幼儿在老师的示范、讲解下玩亲子游戏。

活动一：

手指游戏“拍手歌”

活动二：

手指游戏“顶锅盖”

活动三：

体育游戏“袋鼠”

活动四：

音乐游戏“碰一碰”

活动五：

音乐游戏“小手爬”

活动六：

亲子制作“美丽的鱼”

亲子活动方案篇3一、活动时间：

20xx年10月12日

二、活动地点：

种植园地、快活林

三、参加人员：

小班组全体教师及全体幼儿、家长

四、活动目标：

1、在教师和家长的指导帮助下，让幼儿自己动手进行简单的劳作活动，激发幼儿对劳动的热爱。

2、在劳动中，培养幼儿的管理能力、观察能力、提高语言交流能力。

3、通过此次活动，培养家长和孩子的协作能力，增进亲子关系。

五、具体安排：

1、人员安排：

10月9日各班班主任到生态种植园和快活林踩点。

本次活动主持人何慧，各班教师负责组织各班家长、孩子进行劳作。

烧烤安排：

各班教师负责组织各班的家长、孩子进行烧烤，灶台16个。

2、活动安排：

种植园劳作：

给蔬菜浇水，给菜地除草。

亲子活动：

快活林亲子游戏、烧烤。

六、注意事项：

1、活动时各家庭之间要互相谦让、互相帮助、互相关心。

2、活动时请家长朋友注意保管好自己的财务。

3、请参加亲子活动的家庭在活动中要遵守每次的集合时间。

4、本次活动是现场实地活动，活动中每个孩子都需一位家长陪同。

5、家长及幼儿请穿上运动休闲适合运动的服装和鞋子。

本次活动请家长勿穿高跟鞋，勿戴夸张首饰，勿戴过多的私人物品。

6、现场活动中请配合现场工作人员及老师的统一安排。

7、作为亲子活动，孩子的安全请家长们高度重视并亲自负责。

请家长跟着老师带着孩子到指定的地点去进行活动。

8、活动过程中不要擅自离开，,注意保护活动场地的环境卫生，做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。

9、严格时间观念，切记单独行动；遇事与本班老师商量，共同解决。

10、外出请注意安全，不能让幼儿单独行动，要在成人的视线里。

。

星星：

第一组，人手一套黄色和蓝色星星。

第二组，人手一套有大、小，颜色标记的分类卡，每人一盘大、小星星。

第三组，人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼，一人一个分类卡：

颜色标记、大小标记，大小颜色组合标记各若干个。

活动过程：

一、集体活动

1、把物体按照相同的分类：

月亮妈妈有许多的星星宝宝，晚上他们可好玩了，东边闪闪西边闪闪。

到了早上，他们该睡觉了，这可难为了月亮妈妈，要怎么给自己的这些星星宝宝安排住的房间呢？

咦！

有了，把有一样的星星放在一起吧。

现在月亮妈妈呀想请，米奇班的宝宝帮忙！

帮助月亮妈妈把星星宝贝按你觉得是一样的住在一起。

第一组，人手一套黄色和蓝色星星

请小朋友上来，告诉月亮妈妈你是怎么帮她分的？

你们认识他们吗？

想知道这个是什么吗？

提问：

这是两个好兄弟，特地来帮助月亮妈妈的，一个叫大头哥哥，一个叫小头弟弟

现在就请小朋友按这个标记帮星星宝贝找家吧。

幼儿讲，老师操作作大标记送给大星星；小标记送给小星星。

2、按标记将不同大小、不同颜色的星星分类：

老师先示范：

这是什么？

该回哪个家？

请幼儿把余下的星星送回家。

3、按标记将物品进行两个特征的分类：

出示分类卡，请小朋友分出特征来，并说出理由，然后分别用又什么又什么描述。

二、游戏活动：

《谁的眼睛快》

老师说出一个物体的两种特征，然后请小朋友找出来。

三、操作活动

人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼

按标记将同颜色，不同大小的物品分类。

老师在黑板上帮忙记数。

四、找一找

小朋友们找一找教室里的东西，看看有哪些东西可以用又什么又什么说的？

找到以后和傍边的各位老师说一说你的发现吧。

亲子活动方案篇5

活动目的

1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:

真正形成家庭、学校教育的合力。

2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题我在快乐中成长。

指导对象二年级班学生以及学生家长。

活动内容与说明

1.我最棒

2.过河

3.同心协力

4.我做你猜，共猜两个，每猜对一个得50分。

满分100分。

）

5.小作坊：

学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。

活动准备

1.丰富生活经验。

利用课外活动的时间与学生交流：

你们平常在家里是自己穿衣服吗?

你会整理自己的书包吗?

你是怎样做的?

2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示

人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。

a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：

饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。

学生在家长的指导下完成小制作。

b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。

将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏

“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。

现在你想参加哪个游戏?

为什么?

二、我最棒

师：

当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：

我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦……

师：

如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?

生：

我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

结束语：

孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师：

你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?

由家长指导学生具体做法，达成共识。

师：

老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。

谁愿意?

第一轮：

第一组对第二组

第二轮始由学生与家长参加。

老师变换角色，采访学生：

你刚才做游戏时心情怎样?

有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：

家长与学生交流感受。

师：

请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：

瞧，我多聪明!

家长谈感受：

孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作?

谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?

怎样解决困难?

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价，相互评价。

今天，你们快乐吗?

为什么?

你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?

下次你想玩什么游戏?

为什么?

亲子活动方案篇6

活动背景

体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。

在我们日常开展的丰富的活动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的.兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识需要进一步培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。

由此，我设计了“彩虹伞”活动。

在活动设计过程中，我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩，于是以亲子游戏为基础，来设计整个教学活动。

目标的确定

彩虹伞的玩法多种多样，如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”，增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”，锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”，练习爬行的“吃蛋糕”游戏，适合进行团体游戏的“蒙古包”，可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力，还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位，我首先确定了以下活动目标：

体验与同伴、家人共同游戏的快乐，感受亲子间的温馨亲情；听到信号或音乐做指定动作；练习走、跑、跳、爬，发展动作协调应变能力。

内容的筛选

根据活动目标，“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点：

与目标最契合的彩虹伞的多种玩法；在玩的过程中，幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展；凸显亲子活动的特点，更适合家长和幼儿共同参与其中。

基于以上思考，确定了活动的基本“雏形”。

环节1亲子律动：

身体妙妙妙

价值点：

这是一个非常简单有趣的亲子小游戏，家长和孩子能主动地投人，活动中每位家长和孩子一对一游戏，在游戏中体验到亲子共享同学的快乐。

环节2玩彩虹伞游戏

大海浪：

家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

价值点：

游戏“大海浪”，从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩，再到慢慢变静，锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。

拉个圆圈走走：

家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。

吃蛋糕：

听口令“1”举高，“2”放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。