学前班美术活动教案五篇.docx

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学前班美术活动教案五篇

学前班美术活动教案【五篇】

导读：

本文学前班美术活动教案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　创意绘画　　活动目标

　　1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：

藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　师：

今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。

我们一起来看看，画上画了什么?

你最喜欢哪一幅?

（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　师：

画上有什么?

是什么样子的?

小鸡在干什么?

它们的心情怎样?

（2）欣赏《鸭趣》。

　　师：

这是什么植物?

紫藤下有什么?

它们可能在干什么?

　　（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　师：

这幅画表现的是什么季节?

你是怎么看出来的?

在葡萄架下有什么?

你觉得它在干什么?

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　　师：

现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　师：

这些花和果实可以用什么方法画?

叶子怎么画?

怎样才能画出细细的藤呢?

（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

　　师：

我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。

老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

　　师：

在这些植物下面会有哪些小动物呢?

在干什么?

会不会有小朋友呢?

如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

　　4、合作、欣赏、评价。

　　（l）幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

（2）欣赏、评价。

　　师：

你先画的什么?

后画的什么?

还可以怎么画?

画上的小动物在干什么?

你们是怎么合作的?

　　（3）教师小结：

今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。

藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

　　《猫》

　　设计背景

　　我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。

　　活动目标

　　1、激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。

　　2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。

　　活动准备

　　1、关于猫的图片、磁带；

　　2、水彩笔、油画棒；

　　3、了解猫的生活习性及形态。

　　活动过程

　　一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

　　二、出示猫的图片：

引导幼儿有序地观察部位。

　　三、观察与讨论

　　1、开门见山：

“你们喜欢猫吗？

”

　　2、进一步感知猫的生活习性：

“猫有什么本领，吃什么呢？

”

　　3、欣赏各种动态、各种样子的猫：

“谁来说说猫会干什么”？

　　老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。

）

　　四、感知猫的身体

　　1、初步感知猫的身体：

“谁来说说长猫有哪几部分组成”？

　　2、具体感知猫的头部特征：

“那猫的头倒底是什么样子的？

有什么不一样的地方呢”？

　　3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方？

”

　　教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。

头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。

在嘴的两边长有胡须。

？

　　猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。

猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。

猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。

）

　　五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣

　　1、解决难点，创新示范步骤：

　　“那怎样画你喜欢的猫呢”？

引导幼儿观察课件中作画步骤：

在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?

画出脸上的神情。

画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。

还可以画出身体上皮毛上的花纹。

　　2、激起幼儿绘画兴趣：

“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫！

”

　　六、幼儿自由作画，教师辅导（播放音乐）

　　行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。

出示典型作业，启发思考，激活创造力。

对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

　　七、作品评赏

　　展示全体幼儿作品。

互相观摩，指出自己喜欢的作业。

对多种形式的造型了多种形象的猫。

从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。

如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

　　八、活动延伸

　　可在各个区域活动中继续猫的活动。

如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

　　美丽的房子

　　教学目标

　　1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　　2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。

发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。

　　教学重难点

　　教学重点：

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　　教学难点：

学习如何观察事物顺序。

　　教学准备

　　1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。

　　2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。

　　教学过程

　　1、教师出示小熊--今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？

王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？

让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

　　教师出示图一：

你们看，这是什么？

你觉得它是什么样的？

（让幼儿自由讨论）。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

最后小结：

这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　　教师出示图二：

你们看，这是什么？

你觉得它是什么样的？

（让幼儿自由讨论）。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

最后小结：

这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。

这是高楼大厦。

　　老师可以根据自己身边所拥有的资源，自行发挥。

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。

鼓励幼儿大胆开展想象。

--教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

　　秋天的画

　　活动目标

　　1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

　　2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。

（重难点）

　　活动准备

　　水彩笔、油画棒等。

　　活动过程

　　1、交流对秋天的树林及田野的感受，重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。

　　启发幼儿讨论：

从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?

从近处看，秋天的树林又是什么样的?

　　2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。

引导幼儿讨论：

秋天是什么颜色的?

　　3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。

　　首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。

　　其次，引导幼儿大胆的使用色彩，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓励幼儿大胆的运用色彩，有层次地表现秋天的树林和田野。

　　4、展示欣赏幼儿的绘画作品。

　　将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，互相欣赏和交流。

　　游戏安排：

【秋天到了】。

　　春天的色彩　　　　教学目标

　　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　　教学重难点

　　重点：

尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　　难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　　教学过程

　　一、设置悬念，激发兴趣

　　小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？

她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）

　　二、说春天

　　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　　2、师小结：

孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：

"小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？

"

　　三、画春天

　　1、教师板前示范画春天。

　　2、小结：

老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

　　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　　7、小结：

因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　　四、赏春天

　　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　　2、教师小结：

看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。

老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢?

　　五、赞春天：

让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　　六、找春天教师总结：

春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。