六年级语文下学期小升初综合知识整理复习题集.docx

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六年级语文下学期小升初综合知识整理复习题集

2021六年级语文下学期小升初综合知识整理复习题集

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

gémìngchèdǐzhìdùtàishānyāpò

huāpǔxīshēngqīngcuìlǐngyùjīyù

2.我会看拼音，写词语。

értóngniǎoyǔhuāxiāngzhǔyìrènzhēn

mǎyǐyǐhòugānjìngwǒmenshuōhuà

3.读拼音，写词语。

xǐzǎojīxièjiāoshòuhuāpǔ

méiguiyánsuānshíruǐlǐngyù

4.看拼音，写词语。

chèdǐjiǎoxínɡxīshēnɡjūnfáfěitú

zhēnɡrónɡpáihuáiwūyābiānpàolàyuè 

形近字词

5.比一比，再组词。

僧（______）妹（______）桥（______）浑（______）浩（______）

增（______）昧（______）侨（______）辉（______）诰（______）

6.形近字组词。

畔（______）隔（______）暮（______）啼（______）栗（______）

伴（______）融（______）幕（______）蹄（______）粟（______）

7.比一比，再组词。

移（_________）泊（_________）旷（_________）渚（_________）

侈（_________）伯（_________）犷（_________）诸（_________）

8.比一比，组成词语。

谓（_________）伺（_________）霭（_________）肺（_________）

渭（_________）祠（_________）蔼（_________）柿（_________）

猬（_________）饲（_________）葛（_________）沛（_________）

补全词语

9.先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。

同心（____）力日（____）月累兴高（____）烈完（____）归赵

神机（____）算画蛇（____）足（____）假虎威安然无（____）

1.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（_________）保护地球——人类的家园。

2.涓（juān）涓细流汇成大海。

只有（_____________），知识才能不断丰富起来。

10.补充词语，再选词填空。

（____）（____）绝壁居高（____）（____）（____）身（____）骨

（____）（____）截铁坚强（____）（____）（____）首（____）胸

（____）（____）一发气壮（____）（____）（____）天（____）地

1．班长马宝玉地_______说了一声：

“走！

”带头向三面都是_____的狼牙山顶峰棋盘陀走去

2．五位壮士__________，向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，____________。

3．这是英雄的中国人民____________的声音！

这声音__________，____________。

4．在这____________之际，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。

11.补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。

天（____）（____）角心（____）气（____）（____）（____）天日

前所（____）（____）世（____）（____）（____）知非（____）

句子：

_______________________

12.将下列成语补充完整，并选词填空。

（____）山（____）水天籁之（____）巧（____）天工

笔走龙（____）（____）定（____）成戛然而（____）

不可开（____）（____）笔生花

1．尊老爱幼是_______的传统美德。

2．兄弟俩为了点小事互不相让，吵得_________。

句子强化

13.按要求写句子。

1．桌面上是一道道豁开的裂缝。

（改为比喻句）

________________________________

2．这火光微弱。

这火光照亮了部队前进的道路。

（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）

________________________________

3．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

（修改病句）

_________________________________

4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（改为反问句）

_________________________________

14.句子练习。

1．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

（缩句）

_________________________

2．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：

“学校？

学校有什么好写的？

我讨厌学校。

”（改为转述句）

_________________________

3．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

（改为陈述句）

_________________________

4．①你见微知著，善于发问并不断探索。

②当你解答了若干个问号之后，能发现真理。

（用关联词合并两个句子）

__________________________

5．梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船，_____________；梦想是______________，_______________……

15.按要求写句子。

1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。

（缩写句子）

_________________________________________

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（仿写比喻句）

_________________________________________

3.闰土回家去了。

我还深深地思念闰土。

（用关联词语合成一句话）

_________________________________________

4.战士献出生命。

（扩写句子）

_________________________________________

5.修改下面病句。

我们做作业应该细心，尽量避免不出错。

_________________________________________

16.按要求改写句子。

1.渔夫的妻子桑娜正坐在火炉旁补一张很破的帆。

（缩句）

___________________________

2.情况危急，我们不得不撤离。

（改为肯定句）

___________________________

3.妈妈对李明说：

“今晚我加班，你自己回家。

”（改为转述句）

____________________________

4.闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。

（修改病句）

_____________________________

5.我的妈妈是一个很善良的人。

（改为反问句）

_____________________________

课内填空

17.根据课文内容填空。

1.《北京的春节》作者是________，原名________，字________，满洲人，被授予________称号。

代表作有长篇小说《__________》《___________》，剧本《__________》《______________》等。

2.《北京的春节》是描述北京风俗民情的_________（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的_____________，展示了中国节日习俗的___________，表达了作者对传统文化的______________________之情。

18.课文内容回顾。

1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：

“_______________。

”这个句子妙在：

___________。

文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_____________的品质，真是一位优秀的共产党员。

2．“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？

为什么？

___________________________________________________

3．通过前半学期的学习，我学到了_______________的描写方法，这种描写在《__________》中运用比较多，如在写_____________时就是运用了这种描写方法。

4．《穷人》一文故事情节清晰，全文以_______________为主线，围绕_______________这件事，前后设置两个悬念：

一是_______________，二是__________________。

两个悬念交替展开，推动故事发展，扣人心弦。

故事主要赞美桑娜和渔夫_________________的品质。

5．我最喜欢的一句爱国的名言是：

___________；最喜欢的一句关于惜时的名言是___________。

19.理解课文内容填空。

1.《穷人》一文的作者是________国作家________。

2.《月光曲》一文描写了德国音乐家________创作《月光曲》的故事。

3.鲁迅原名________，浙江________人，鲁迅是他的________。

毛泽东评价他是伟大的________、________、________，被誉为“________”。

4.《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，课文回忆了“我”和闰土之间的四件事：

________、________、________和________。

5.秋天的景色是美丽的，我知道许多描写秋天的古诗：

洛阳城里见秋风，________；近种篱边菊，________；长安一片月，________。

6.詹天佑是我国杰出的________，他主持修筑的________，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

20.课文回顾与积累填空。

1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。

五位壮士_________的精神让我难以忘怀。

2.《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况，本文通过对开国大典______的描写，表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。

3.《花之歌》一文中大量运用__________和_______的修辞方法，表现了花____________的精神。

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1．短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。

2．写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。

3．“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。

4．下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。

①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

（______）

②“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

（______）

③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

（______）

____________________________

5．找到写作者感受的句子，用“”画下来。

说说在写景中融入感受有什么好处？

22.课内阅读。

盼（节选）

我决心不再想什么雨不雨的。

谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。

我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

我几步跑回家，（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：

“妈妈，下呢，还在下呢！

”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。

我挺着脖子，（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。

我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：

滴答，滴答滴答……

1．在横线上填上恰当的词语。

2．选段主要记叙了一件什么事？

请你用简练的语言概括。

________________________________________

3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。

4．最后一句话运用了什么修辞手法？

表达了“我”怎样的心情？

________________________________________

23.读短文，回答问题。

心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mómú）一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：

“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：

“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

”

百合说：

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明说明）自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。

有一天，它终于开花了。

它那灵性的洁白和秀挺的风（姿资），成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢（tiáozháo）赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧谨）记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”

1．划去括号中不正确的字词或拼音。

2．“诞”字用音序查字法应查字母（____），再查音节（_____），“诞”的第六画的名称是（______），除“诞生”外，还可以组词（______）。

3．在文中找出两对近义词。

（_______）——（_______）（_______）——（_______）

4．仿照文中划线句子写一段话。

_______________________

5．用“﹏﹏﹏”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。

6．对题目意思的理解恰当的一项是（）

A．人们心目中美丽的百合花B．野草心目中的百合花

C．百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

7．你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”这句话？

联系自己的生活实际谈谈。

___________________________

24.阅读理解。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面：

____________

契机：

_____________

2．破折号的主要用法有：

①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）

3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。

______________________

4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．________________________

B．____________________

5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

_______________________________

6．读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

______________________________

作文

25.习作。

良好的习惯有助于成长。

六年的学习生活中你一定养成了不少好习惯。

请围绕“习惯”自拟题目，写一篇不少于450字的习作。

提示：

1．可以写这个习惯是怎么养成的，对你有什么帮助。

在养成这个习惯的过程中发生了哪些印象深刻的事。

2．也可以写你对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。

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