高考常见文言虚词专题练习.docx
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高考常见文言虚词专题练习
高考常见文言虚词专题练习
何
“徐公①何能及君也”本谬也，懂其理者，②何可胜道也哉？
然其妻如此言者，③何也？
其所据④何为？
原其理，当为爱之深也。
可见，情之误，⑤何其大也！
然⑥何人能忘情耶？
⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？
答案：
①副词，可译为怎么；
②副词，可译为怎么；
③疑问代词，可译为为什么；
④疑问代词，可译为什么；
⑤副词，可译为多么；
⑥疑问代词，可译为什么；
⑦疑问代词，可译为凭什么；
⑧疑问代词，可译为怎么样。
其
人言，蔺相如徒以①其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。
相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐②其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，③其仅口舌哉？
若与庸人议之，其必曰：
“吾④其与之.”焉敢如此？
归国，将相失和。
途遇廉颇，即转退避，当⑤其时，何人能如此？
门客询以因，相如则言：
“先国家之急而后私仇。
”观古今英杰之所为，⑥其皆出于此乎？
故吾以为，汝⑦其勿以他人之言为训。
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅⑧其一二。
⑨其是耶，其非耶？
⑩其若是，则虽见霰雪纷⑾其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔⑿其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
答案：
①代词，可译为他；
②代词，可译为他，作主谓短语中的小主语；
③副词，可译为难道，表示反问语气；
④副词，可译为还是，表示商量语气；
⑤指示代词，可译为那；
⑥副词，可译为大概，表示推测语气；
⑦副词，可译为一定，表示祈使语气；
⑧代词，可译为其中；
⑨连词，可译为是……还是，表示选择关系；
⑩连词，可译为如果，表示假设关系；
⑾助词，补足音节，可不译；
⑿代词，可译为我，自己。
乃
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，①乃读之。
至“王师北定中原日，家祭无望告②乃翁”一句，大为感佩，其真③乃忠贞之士也！
然亦有人不齿，④乃曰：
“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，⑤乃不得已而谢。
答案：
①连词，可译为于是，表承接关系；
②代词，可译为你的；
③副词，相当于是，表判断语气；
④连词，可译为竟然，却，表转折关系；
⑤连词，可译为才，表条件关系。
因
①因能授官，不以门第取人，且不②因旧制，此乃曹操成大业之③因。
其常④因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。
此一役，动摇袁绍军心，⑤因乘势击破之，成官渡大捷。
此亦⑥因许攸之力而得，此正如⑦因枯木变为荣木也。
途经绍墓，其尚⑧因众人至前拜祭。
其量岂常人可比？
⑨因此其得众人之心，以一天下。
⑩因其有非常之量，故能就非凡之业。
答案：
①介词，可译为根据；
②动词，可译为沿袭；
③名词，可译为原因；
④介词，可译为趁着；
⑤副词，可译为于是；
⑥介词，可译为凭借；
⑦介词，可译为经由；
⑧介词，可译为通过，经过；
⑨介词，可译为因为；
⑩连词，可译为因为。
且
“存者①且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日声歌，②且委政非人。
则李唐③且亡，必矣。
于斯世，河水清④且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。
纵有“死⑤且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
答案：
①副词，可译为暂且，情态副词；
②连词，可译为并且，表递进关系；
③副词，可译为将要；
④连词，表并列关系；
⑤连词，可译为尚且，表让步关系。
为
“天行有常，不①为尧存，不为桀亡。
”此②为至理，当③为世人言之，切勿使之④为巫所惑。
巫者，以诡⑤为业，其所⑥为皆⑦为利也。
故⑧为其来也，即斥之以此理，彰其用心。
⑨为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞⑩为？
答案：
①介词，可译为因为；
②动词，可译为是；
③介词，可译为对、向；
④介词，可译为被；
⑤动词，可译为作为；
⑥名词，可译为做的事情；
⑦介词，可译为为了；
⑧介词，可译为当，表示动作行为的时间；
⑨介词，可译为替；
⑩句末语助，可译为呢。
以
“秉烛夜游，良有①以也。
”若②以己美于潘安，则出无伤；否则，③以如吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当④以书卷为伴，弃夷⑤以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄⑥以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣⑦以向荣，泉涓涓而始流”之美……
畅游书海⑧以极夫天地之乐，如此，⑨以帝位予我，亦弃之也，岂⑩以一冕之故而弃心神之逸？
⑾以吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽⑿以康熙六年至京师，然终未⒀以权贵交，⒁以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见⒂以”之叹。
答案：
①名词，可译为原因；
②动词，可译为认为；
③介词，可译为凭借，表凭借；
④介词，可译为把；
⑤连词，相当于而，表并列或递进关系；
⑥连词，相当于而，表承接关系；
⑦连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词；
⑧连词，可译为“来”，表目的关系；
⑨介词，可译为“把”，起提宾作用；
⑩介词，可译为因；
⑾连词，可译为“因为”，表原因；
⑿介词，可译为在；
⒀介词，可译为跟、和，动作行为的对象；
⒁连词，表界限或范围；
⒂动词，可译为用。
于
“黄鸟①于飞，差池其羽”，何其美也。
然②于吾等，则久别矣。
自十年前偶见之，③于今已十载，未睹其姿。
今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍④于昔。
吾乡之美已闻⑤于四方。
世人皆欲老⑥于吾乡，此乃多人言⑦于我也，非吾杜撰耳。
⑧于是吾等畅饮抒怀，陶然醉⑨于是，不亦乐乎？
答案：
①音节助词；
②介词，可译为对于，表示对象；
③介词，可译为到；
④介词，可译为比，表示比较；
⑤介词，可译为被，表示被动；
⑥介词，可译为“在”，表示方位；
⑦介词，可译为“对”或“向”，表示对象；
⑧同现代汉语，可译为“于是”；
⑨介词，可译为在；是：
代词，可译为这。
与
朝过夕改，君子①与之，吾亦赞同。
今将他人②与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚③与！
其④与吾等之约，当亦守之。
以吾等之力，寇尚难⑤与也，应使众⑥与其事，⑦与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。
且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我⑧与，如之奈何？
若弃之，此城能为我有⑨与？
答案：
①动词，可译为赞许；
②动词，可译为给予；
③句末语气助词，表感叹；
④介词，可译为和；
⑤动词，可译为对付；
⑥动词，可译为参与；
⑦动词，可译为结交；
⑧动词，可译为帮助；
⑨句末语气助词，表疑问。
而
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪①而二螯，否则，何以胜？
故冯婉贞曰：
“诸君②而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝③而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学④而日参省乎己，非只效书生终日⑤而思也。
三思⑥而后行，故有抗敌之大捷。
非⑦而所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而。
答案：
①连词，表并列关系；
②连词，可译为如果，表假设关系；
③连词，可译为然而，表转折关系；
④连词，表递进关系；
⑤连词，表修饰关系；
⑥连词，表承接关系；
⑦代词，同“尔”，可译为你；
⑧语气助词，可译为“吧”“啊”，放在句末，表示劝告或感叹语气。
若
“①若为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉②若人之思，③若天惊石破，花开铁树，非④若等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞⑤若龙之一爪也。
⑥若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
答案：
①连词，可译为如果，表假设关系；
②代词，可译为这样，这，如此；
③动词，可译为像，如，及；
④代词，可译为你；
⑤连词，可译为或、或者，表选择关系；
⑥表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。
则
“此①则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美②则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，③则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？
只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼④则天下名扬。
当世之风，位卑⑤则足羞，官盛则近谀，范氏⑥则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。
友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，⑦则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。
答案：
①副词，可译为“就是”，“是”，主谓之间，起强调、确认作用；
②连词，可译为“倒是”，表让步关系；
③连词，可译为“那么”“那就”“就”，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断；
④连词，可译为“就”“便”，表承接，表两件事情在时间或事理上的紧密联系；
⑤连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系；
⑥连词，可译为却，转折；
⑦连词，译为“原来是”、“原来已经”，表并列。
所
“吾①所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下②所钦。
以其③所居位，能如此，岂他人可及？
察其言，观其行，可见其④所言非伪饰耳。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有⑤所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？
此二人皆⑥所以教人向上者也。
答案：
①可译为……的原因；
②表示被动；
③“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用；
④“所+动词”构成所字结构；
⑤“所+动词”构成所字结构；
⑥可译为用来……，靠他来……，……的方法（途径、手段）。
之
一僧欲①之南海，询于唐僧，唐僧不②之应。
久③之，此僧以箪食瓢饮④之助至南海，夸⑤之于唐僧：
“此何难⑥之有？
”唐僧曰：
“汝⑦之百折不挠，实可钦佩。
然汝⑧之言亦过矣，君将骄而笑⑨之乎？
”
答案：
①动词，可译为到、往；
②代词，可译为他；
③助词，调节音节，用在时间词后，不译；
④指示代词，可译为这样；
⑤指示代词，可译为这件事；
⑥助词，宾语前置标志，不译；
⑦助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；
⑧结构助词，可译为的；
⑨人称代词，可译为我。
乎
王之好乐甚，则齐其庶几①乎？
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：
“以此可塞赋敛。
”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎！
而王胡为④乎如此好乐？
若恢恢⑤乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。
臣之驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎？
答案：
①助词，可译为吧，测度语气；
②相当于“于”；
③助词，可译为啊、呀，感叹语气；
④助词，用在句中表停顿；
⑤助词，词尾，不译；
⑥句末语气助词，可译为吗，表疑问语气。
者
李白①者，诗仙也。
为当国②者所拒，遂游于此山。
今③者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数④者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世⑤者不可胜计，遂就其万世英名。
答案：
①放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译
②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”
③放在时间词之后，起语气助词作用，不译
④放在数词之后，可译为“个”“样”之类
⑤助词，定语后置标志
也
“师道之不传①也久矣，汝何以能复之②也？
”“吾将劝勉督责以行之③也。
”“汝之言，金玉④也。
汝之心胸，吾辈何能及⑤也！
”
答案：
①助词，句中表停顿，舒缓语气
②句末语助，表疑问语气
③句末语助，表肯定语气
④句末语助，表判断语气
⑤句末语助，表感叹语气
焉
崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭①焉，狭狭焉，未料及有伏②焉，山上大石纷落，但大呼“且③焉置土石”，别无他法，故致大败。
于是余有叹④焉，骄而轻敌，⑤焉能不败？
如此，纵万军于之何加⑥焉？
但以其人之傲，若斥⑦焉，则必无颜世上矣。
答案：
①形容词词尾，可译为……的样子
②兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”
③兼词，“于”+“何”，可译为在哪里
④句末语气助词，不译
⑤疑问代词，可译为怎么
⑥句末语助，可译为呢
⑦代词，可译为他们
高考模拟试题文言虚词选择题汇编
1.下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A、为父为君，死亦何负于双慈？
如姬为公子泣。
B、淳且与先文忠为北塞之举矣 臣死且不避，卮酒安足辞
C、会稽大望，至今而零极矣 无恒产而有恒心者，惟士为能
D、 武功甥将来大器，家事尽以委之 此吾祖太常公宣德间执此以朝
2.下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．即以其众归于伏威 臣诚恐见欺于王而负赵
B．其犯奸盗及官人贪浊者 其为惑也，终不解矣
C．辅公祏之反也 定乎内外之分，辩乎荣辱之境
D．复其官爵，葬以公礼 仆以口语遇遭此祸
3.下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是 （ ）
A．①除尚书郎、阳陵令，以疾去②尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦
B．①乃表繇以侍中守司隶校尉 ②此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教
C．①援之来，关中阴与通 ②师道之不传也久矣
D．①纵吾欲归，其得至乎 ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎
4、下列句子中加点的词，意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A、①信与张耳以兵数万
②拜为上卿，以勇气闻于诸侯
B、①赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也
②且燕赵处秦革灭殆尽之际
C、①还报，则大喜，乃敢引兵遂下
②要之死日，然后是非乃定
D、①今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
5.．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．靡日不有，靡时不为，又难以备陈也靡不有初，鲜克有终
B．上由是信延龄而不直贽侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐
C．情激于衷，虽欲罢而不能自默也
余方心动欲还,而大声发于水上
D．中书侍郎、同平章事陆贽以上知待之厚
赵王岂以一璧之故欺秦邪
6.下列各组句子，加点的词的意义和用法都不相同的一组是（ ）
A．其下犹透明而东也 吾令人望其气，皆为龙虎
B．而不见其下截 于是秦人拱手而取西河之外
C．今以按君道经 予以愚触罪，谪潇水上
D．停憩久之 顷之，烟炎张天
7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）
A、故曰俭其道也 广故数言欲亡
B、东西至日所出入 成反复自念，得无教我猎虫所耶
C、夫戎僻而辽远，未闻中国之声也 微夫人之力不及此
D、因为由余请期 谁为大王为此计者
8.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．我以汝为逝矣 臣以养无主，辞不赴命
B．宛似主人之让客者 此亡秦之续耳
C．蛇人又饲之，乃食 乃令张良留谢
D．小青在中亦震震而动 秦王还柱而走
9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．斜也以赃免/汝殁以六月二日
B．由是复用为会宁牧/奚以之九万里而南为
C．斜也于都堂脊杖令史冯仲尹/念乡人有客于泾阳者
D．而以撒合出为符宝祗候/合流屈曲而南
10．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是 （ ）
①伯乐一过冀北之野，而马群遂空
A ②臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。
①以鈇钺镇河阳之三月
B ②且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
①小子后生，于何考德而问业焉
C ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
①士大夫之去位而巷处者
D ②村中有少年好事者
11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．历数唐开元、天宝时事以对，帝然之 臣以供养无主，辞不赴命
B．今天下诚无事，而宴乐无度 念诸与诸兄，皆康强而早世
C．奎独疑之，白州缓其狱 吾其无意于人世矣
D．凡民所失，悉奏除之 此非孟德之困于周郎者乎
12．下列句子中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．①其人困于孙氏 B．①隗虽小才,而逢大遇
②臣诚恐见欺于王而负赵 ②虽大风浪不能使之鸣也
C．①天下谈士,依以扬声 D．①因表不悉
②不赂者以赂者丧 ②因宾客至蔺相如门谢罪
13.下列句子中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
Ａ.上已知其人矣／吾其还也 B.御史杖人至死者／今者项庄拔剑舞
Ｃ.儒惭而去／吾尝终日而思矣 Ｄ.若比户稽核，则有司事／父母之爱子，则为之计深远
14.下列各组词语中，加点词的意义，用法都相同的一组是（ ）
A．太宗之为此，所以求此名也 /原庄公之所以得天下
B．宁以义死，不苟幸生 /是以君子之难能
C．太宗施德于天下 /或脱身而逃，不能容于远近
D．其囚及期而卒自归/尔其勿忘乃父之志
15.．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．而大夫君以宝为可 私见张良，具告以事
B．前日君男欲学文，而移宝自近 耳得之而为声
C．言为车骑将军所排 身死人手，为天下笑者
D．发其奸，劾奏立，尚怀奸罔上 且立石于其墓之
门，以旌其所为
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.独端坐以指画沙 王好战，请以战喻
B.日与讲说圣贤修己治人之道 苏子与客泛舟游于赤壁之下
C.禁女妇之为僧道者 古人之观于天地……往往有得
D.五年，依所请 或因寄所托，放浪形骸之外
17.下列句中加点的词，意义和用法相同的一组是 （ ）
A．是丹命固卒之时也 至于颠覆，理固宜然
B．丹终不迫于强秦 得复见将军于此
C．愿因先生得交于荆轲 于是相以前进缶，因跪请秦王
D．欲以成大事之谋 欲以客往赴秦军，与赵俱死
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．大书朱熹《贡举私议》，揭于门 B．执之，使服焉
苏子与客泛舟游于赤壁之下 积土成山，风雨兴焉
C．诏议弭灾之道 D．文原兼经筵官，以疾乞致仕归
犹不能不以之兴怀 皆白衣冠以送之
19．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．时枢府有不乐之者，数阻挠之 B．弃疾因论南北形势及晋汉人才
句读之不知，惑之不解 因利乘便，宰割天下，分裂河山
C．即以米舟十之三予信 D．弃疾受而藏之，出责监办者
不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志
20下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.仲宗壮其计，乃从之 设九宾于廷，臣乃敢上璧
B.须虏大合，然后与战 秦伯说，与郑人盟
C.鼓噪而攻之 君子博学而日参省乎己
D.庆之收之以归 夫夷以近，则游者众
21．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．以竑为之长 始以殿试第一人官翰林修撰
B．乃撰经籍志 皇长子敛容听，乃复讲如初
C．时与论说 竑乃与同列谋先启其端
D．复往从之 竑尝采古储君事之可为法戒者
22.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.乃阳以武安与之/乃敢拒吾命乎
B.励精为治，公而无私/与之农具而遣之
C.至则营居以老/咸以知兵名
D.此外事，妇人何知/若主帅自免其家，何以率下
23下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（3分）
A、告以故，妪云：
“但宿西廨，无妨。
” 军中无以为乐，请以剑舞
B、持朱封鐍山门而入 山门砉然而辟
C、叩门久之，有老妪出应 填然鼓之，兵刃既接
D、非为夜失官银事耶 臣之进退，实为狼狈
24下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．畜不以水也 师道之不传也久矣
B．追视昔日之所为与今日之所趋 武父子亡功德，皆为陛下所成就
C．然则民之初生，鸭之育于盆者也 先入咸阳者王之
D．生养蕃息，既富且昌 卿但暂还家，吾今且报府
25下列加点词语的意思与例句相同的一项是 （ ）
例：
发愤西向，以攻山西千里之秦
A．以五倍之地，十倍之众 B．秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国
C．而四国休息于内，以阴助其急 D．背盟败约，以自相屠杀
26下列各组句子中，加点的词的意义和
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