高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案.docx
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高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案
高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案
教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与技能
①说出癌细胞的主要特征
②能够认识分辨一些常见的致癌因子
③理解癌症是基因突变的累积效应
2.过程与方法
①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力
②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力
3.情感态度与价值观
通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。
教学重难点
1.教学重点
①癌细胞的特征
②致癌因子
2.教学难点
癌症是基因突变的累积效应
教学过程
【导入】第四节细胞的癌变
1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;
2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而产生?
引出课题:
细胞的癌变
【讲授】知识目标一：
癌细胞的特征
展示资料1:
海拉细胞系
引导学生分析得出癌细胞的特征1:
在营养充分条件下,可以无限增殖——不死
资料2:
癌细胞相关图片
引导学生分析得出癌细胞的特征2:
形态结构发生改变——变态
资料3:
癌细胞转移相关资料
引导学生分析得出癌细胞的特征3:
癌细胞的表面发生了变化——可以扩散转移
探讨:
1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?
2.要治愈癌症,应该选择什么样的时期?
【讲授】知识目标二：
细胞癌变的直接原因——致癌因子
提问:
生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?
PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。
学生根据幻灯片的指示并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:
物理致癌因子:
主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。
化学致癌因子:
无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。
病毒致癌因子:
如Rous肉瘤病毒,（感染乙肝的人患肝癌的几率要比正常人高很多）。
【讲授】知识目标三：
细胞癌变的根本原因
指导学生看书并找出原癌基因和抑癌基因的概念。
指出原癌基因和抑癌基因的概念。
指出原癌基因和抑癌基因共同调节细胞周期。
原癌基因:
主要调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因:
主要是阻止组织细胞不正常的增殖。
总结:
细胞癌变是基因突变的结果,引出癌症是基因突变的累积效应。
【讲授】知识目标四：
癌细胞的定义
通过对相关内容的学习,引导学生对癌细胞下一个全面的定义:
癌细胞是指受到致癌因子的刺激,细胞中遗传物质发生变化,成为不受机体控制的恶性增殖的细胞。
【讲授】知识目标五：
癌症的预防
提问:
“病从口入”用于癌症是否合适?
引导学生围绕如何预防癌症展开讨论（衣、食、住、行等方面入手）
【活动】课堂小结
课后习题
写一份建议书,纠正身边人的不良生活习惯,提出防癌的生活方式及建议
教案【二】
教学准备
教学目标
1.知识与技能:
（1）说出癌细胞的主要特征;
（2）说出引起细胞癌变的外因（致癌因子）
2.过程与方法:
运用资料分析的方法,讨论健康的生活方式与癌症预防的关系。
3.情感态度与价值观:
讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式和积极的生活态度。
教学重难点
教学重点:
（1）癌细胞的主要特征;
（2）致癌因子
教学难点:
原癌基因与抑癌基因的区别
教学过程
【导入】导入新课
大家都知道大自然是神奇的,万物相生相克,任何生物都有自己的天敌,但是人类在地球上没有天敌,但却有威胁生命的敌人,那就是疾病!
任何疾病都有可能夺走人的生命,据统计,有四类疾病居于首位,我们称之为“四大杀手”—心血管病、癌症、艾滋病和糖尿病。
下面我们一起看一组图片,缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人;影坛巨星、“百变天后”:
梅艳芳;《红楼梦》我们所熟悉的林妹妹的扮演者:
陈晓旭。
也许是天妒英才,如蓝体字所标,这些让我们怀念的人都是被四大杀手之一---癌症夺走了生命。
我们再来看两张图表,“全球每年新增癌症病例”“我国癌症死亡人数”,（大家注意一下:
两张图表的单位是万!
）
之前我们已经完成了对细胞完整生命历程的学习,大家知道:
细胞是有一定寿命、形态和功能的。
正常机体内的细胞有正在进行着分裂和分化的,比如骨髓中的造血干细胞;有一些不分裂,但执行着重要功能,比如人体的心肌细胞、神经细胞;还有一些正在衰老的凋亡的细胞,比如皮肤表层的表皮细胞。
但是,有的细胞受到外界环境的某些刺激后,细胞中的遗传物质会发生变化,这样的细胞就不再受机体的控制,连续的进行恶性增殖,我们就说这样的细胞是癌细胞。
细胞癌变的外界因素就是我们所说的致癌因子。
由于癌细胞大量的增殖,使机体患病,这样的疾病就是我们大家听到都会惧怕的癌症!
这样,大家对于癌症应该或多或少都有一些了解吧?
讲到癌症,我们就不得不提到“肿瘤”这一概念。
肿瘤是机体中成熟的或在发育中的正常细胞,在有关因素的长期作用下,呈过度增生或异常分化而形成的新生物。
所以呢,有人就说了,癌症就是肿瘤,就目前你了解的情况,这种说法正确吗?
大家讨论一下。
想必已经有结果了吧?
肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。
良性肿瘤生长缓慢,与周围组织界限清楚,不发生转移。
而恶性肿瘤生长迅速,可转移,还会产生有害物质,破坏正常器官结构,使机体功能失调,威胁生命,称为“癌”。
而,“癌”是由多个癌细胞形成的,也就是说癌的结构基础是癌细胞。
也许同学们都会有一些疑问:
什么是癌细胞?
癌细胞的特点是什么?
如何预防癌症?
带着这些问题,我们来一起学习一下今天的课程:
细胞的癌变。
（板书）
【讲授】癌细胞特征
（1）研究材料
要研究了解新事物,我们必须有研究材料,而我们研究癌症的机理,了解癌细胞的特点,科学家经过探索,找到了海拉细胞。
海拉细胞来自名叫海拉的女性宫颈癌症患者,这位患者已死去58年,但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传了下来。
说到癌细胞了,根据大家的预习,之前介绍癌症形成时我也提到了癌细胞的相关知识,大家已了解癌细胞的概念了吧?
我们一起再看一下:
机体有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（2）特点
知道了什么是癌细胞,为什么它就能夺走人的生命呢?
这就与它的特点有关。
对比一下这两幅图片:
正常细胞和癌细胞增殖的模式图,大家能得出什么结论呢?
（学生思考、讨论）谁能告诉我?
…………对!
在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖,这就是癌细胞的第一个特征。
（板书）
我们继续观察两张细胞图片----正常成纤维细胞和癌变的成纤维细胞,大家觉得正常细胞和癌细胞相对比,癌细胞什么发生了变化呢?
（学生讨论）这是模式图,再来看一张真实的癌变后的成纤维细胞显微图,很明显,我们看到圆球型的细胞,由此,你能得出什么结论呢?
…………癌细胞的形态结构发生了显著变化,这是癌细胞的第二个主要特征。
（板书）
大家观察一下这幅癌细胞分散和转移示意图,图中明显看出癌细胞通过淋巴管或血管从一个组织转移到其他组织。
我想问大家一个问题,正常组织细胞能转移吗?
（不能）是的,正常组织细胞是不能随意转移的,细胞和细胞之间有连接,是固定在一定区域的。
大家想一下什么物质使细胞相对固定呢?
（学生可能回答糖蛋白,或者教师引导）,这里大家可以想象一下,山楂是做成冰糖葫芦前较粘牙还是成为后粘牙。
正是癌细胞表面的糖蛋白减少,细胞之间的粘着力降低,细胞才会容易转移。
同样,这是癌细胞的第三个主要特征。
【讲授】癌变原因
了解了癌细胞的概念和特点后,大家肯定想知道机体正常的细胞为什么会发生癌变。
大家想一下,中国人讲究“内外兼修”,细胞畸形分化、不正常增殖也是内因、外因相互作用导致的。
我们先讲外因----致癌因子。
上节课结束后我让大家预习本节课的内容了,谁能告诉我致癌因子的分类?
………很好!
包括物理、化学、病毒致癌因子。
A.我们先了解物理致癌因子:
辐射（紫外线、X射线、电离辐射等）（介绍三幅图画和下张PPT）
B.第二类致癌因子:
化学致癌因子。
化学上把物质分为无机物和有机物,同样致癌因子也包括无机物—如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等和有机物—如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等。
（随机介绍其中几种,如:
亚硝酸—酸菜和发霉的食物中常含有的物质）让学生自己阅读命令按钮的PPT的内容,稍作讲解。
C.最后一类致癌因子:
病毒致癌因子。
如乙肝病毒、H7N9病毒等病毒感染人的细胞,将其基因整合进入人的基因组,诱发细胞癌变。
外因是通过内因发挥作用的,知道了外因,我们了解并掌握以下内因是什么以及内因的作用。
通过前面的学习,我们知道细胞一切生命活动直接或间接受遗传物质DNA的调控,同样在细胞内有专门控制细胞分裂、分化、衰老和死亡的DNA片断（基因）,包括原癌基因和抑癌基因。
原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因,是维持机体正常生命活动所必须的,负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。
在进化上高等保守。
当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤。
抑癌基因也称为抗癌基因,正常细胞中存在基因,在被激活情况下它们具有抑制细胞增殖作用,但在一定情况下被抑制或丢失后可减弱甚至消除抑癌作用的基因。
正常情况下它们对细胞的发育、生长和分化的调节起重要作用。
为了更清楚地了解细胞癌变的内在因素,我们来看一个流程图。
（介绍图）
【讲授】预防与治疗
癌症,听起来相当可怕的一个名词,而且现在也没有有效的措施和药物治愈它。
但是,我们可以“未雨绸缪”,做好预防工作,那么我们采取什么措施来预防癌症呢?
大家讨论一下。
我们都知道太阳光中含有相当数量的紫外线等其它射线,而且现在臭氧空洞越来越大,范围越来越广,长期在阳光下曝晒,易患皮肤癌,那么,我们还能晒太阳吗?
应该怎么做呢?
（找学生回答）总结为:
早八点之前和晚五点之后可以适当晒晒太阳,阳光强烈时需要出门时涂抹防晒霜,打太阳伞。
但不要因为怕得皮肤癌而不晒太阳,要知道适当的紫外线有助于钙的吸收哦!
日常生活中还有哪些方面需要注意?
（学生回答一些,教师总结）如:
房子装修好后不要立即住进去;电脑、电视、手机等有辐射,尽量远离;另外,吸烟,之前大家看过一个吸烟者的肺和正常人的肺,差别特别大!
所以如果你的亲人吸烟,尽量劝阻。
另外,二手烟的危害也很大的,公共场所之所以不允许吸烟不只是为了卫生,也是为了我们大家的健康!
请大家阅读教材P.127,资料分析:
“健康的生活方式与防癌”。
（半分钟后）有道是“病从口入”,癌症也是一种病,它也是从“口入”的吗?
我们一起看一下这三幅图,食物是不是很诱人呀?
薯条、酸辣粉、炸鸡腿,哇!
真的很好吃的!
口水流出来了吧?
好吃归好吃,但不能多吃,它们都含有有毒物质----丙烯酰胺、亚硝胺、苯并芘,它们可是属于我们刚学的化学致癌因子哟!
大家再来看一下这个表格。
（一分钟）这些我们常吃的食物中含有较多致癌物质,如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并芘等,及防腐剂、食品添加剂等,且营养成分低。
所以呢……（师生一起总结）。
为了健康,我们应该多吃这些食物:
大豆,动物肝脏等。
除了在饮食方面多注意些,我们还应该做什么呢?
（学生讨论,教师总结）
答案是:
增强体质,保持心态健康,养成良好的生活习惯,从多方面积极采取防护措施。
课后小结
学了部分关于癌症的知识,我们做一下总结,回顾一下知识点。
（师生一起随着PPT做总结）。
我给大家选了四个研究性课题作为课后作业,大家选一个做,不过,如果你想多做一个或全做完,我也不反对!
大纲对这节课的要求我们已经讲完了,为了拓宽大家的知识面,我们了解一下癌症的诊断和治疗。
常用的诊断方法有病理切片的显微观察,CT,核磁共振以及癌基因的检测等。
现在大家都擅长利用网络查资料,这些方法的具体机理,感兴趣的同学自己了解吧,我就不
过多详细介绍了。
而大家知道的常规的治疗方法有?
我们一起看一下它们的介绍和区别:
手术切除,这就需要尽可能在早期发现癌组织,才能完全清除;放射线疗法是使用高能X射线或γ射线集中照射患病部位,杀死癌细胞。
放射线疗法不适于病灶范围已经扩大的患者;化学疗法主要利用抗癌剂杀死癌细胞。
多种抗癌剂混合使用往往可以获得较好的疗效,并且副作用小。
除了常规方法,我们现在还有中医药治疗、干细胞治疗、内分泌治疗、免疫治疗、生物治疗等治疗癌症的方法,同样,感兴趣的同学自己查阅资料,课后大家也可以交流一下。
课后习题
1.某人长期吸烟成瘾,晚年不幸得了肺癌,他的致癌是受到了哪种因子的作用（）
A.物理致癌因子B.化学致癌因子
C.病毒致癌因子D.物理和化学致癌因子
2.人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因,但是大多数人不患癌症,只有少数人患癌症,其原因是（）
A.原癌基因不能被激活B.在正常情况下,原癌基因处在受抑制状态
C.癌细胞是细胞畸形分化造成的D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能
3.人体中的某一体细胞,如果连续分裂了60次以上还在继续分裂,则此细胞很可能发生了（）
A.分化能力很强B.全能性增强C.衰老D.癌变
4.下列关于原癌基因的说法,不正确的是（）
A.细胞中不正常的基因B.和抑癌基因共同调控细胞周期
C.原癌基因被激活导致细胞癌变D.可被内外因子激活的正常基因
5.导致癌细胞易于扩散的原因是（）
A.癌细胞没有接触抑制现象B.细胞之间的黏着性下降
C.通过血液或淋巴转移D.细胞能无限增殖
6.致癌因子的作用主要是（）
A.造成细胞中遗传物质数量减少B.使细胞中有关蛋白质变性
C.影响细胞中某些酶的活性D.导致细胞内有关基因的突变
7.（判断）癌细胞是能连续分裂的细胞（）
8.（判断）人体所有的细胞中都有与癌变有关的基因（）
板书
细胞的癌变
一、癌细胞的概念
二、癌细胞的特征
（1）在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
（2）癌细胞的形态结构发生显著变化
（3）癌细胞的表面发生变化
三、癌变的原因
外因:
物理、化学、病毒致癌因子
内因:
原癌基因或抑癌基因突变
四、癌症的预防
五、癌症的诊断和治疗
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