《动一动真有趣》小班教案.docx
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《动一动真有趣》小班教案
《动一动真有趣》小班教案
《动一动真好玩》小班教案1
活动目标：
1、仿照集中好玩的运动，体验运动的欢乐。
2、能依据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
活动打算：
长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体结构图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。
活动过程：
1、引导幼儿自由探究身体的哪些部位能动，引出活动。
（1）激励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？
老师依据幼儿的发觉，在人体结构图上记录身体能动的部位。
（2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。
2、请幼儿一起做仿照嬉戏：
请你跟我这样做。
（1）老师边说边示范动作，幼儿边说便跟着老师做动作。
（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。
）
（2）请幼儿示范动作，激励幼儿想出更多的动作。
3、引导幼儿开快乐心动起来。
（幼儿每人选择喜爱的动物头饰带好）
（1）老师边示范动作边念儿歌《动起来》
附儿歌：
动起来
我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。
我是一只小小鸟，飞呀飞的高。
我是一头小小象，摔着鼻子走。
我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
（2）激励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。
（老师和幼儿在场地中间四散站好）
老师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，老师停止念儿歌，幼儿马上停止动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。
活动延长：
可依据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行嬉戏。
活动反思：
孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。
在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
《动一动真好玩》小班教案2
小班儿歌32首
１、《华蜜的家》（小班）
我有一个华蜜的家，（拍手双手打开呈花状）
有爸爸有妈妈。
（左手掌和右手掌分别对扇两下）
我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）
快欢乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最终双手抓挠）
2、《毛毛虫》（小班）
这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
桶上有个盖，（右手平盖在左手上）
盖上有个孔，（食指与中指稍分开）
让我看看是什么，（用眼睛看右手孔）
原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）
3、《乌龟》（小班）
乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬）
一早出门采花，（换左手）
乌龟乌龟走走，（右手合拢放左手手背爬到胳膊上）
傍晚还在门口。
（换左手）
4、《小雨伞》（小班）
小雨伞，真调皮，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）
爱和雨滴做嬉戏。
（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）
转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）
滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）
滚滚转转真好玩。
（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，）
5、《豆乖乖》（小班）
小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）
里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）
小挚友们把门开，（手掌平打开，手心向上）
豆乖乖呀快出来。
（双手分开，四指相握，大拇指动一动）
6、《糖葫芦》（小班）
冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）
小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示１次）
妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）
串起糖葫芦过大年。
（双手拍手）
7、《洗手》（小班）
卷起两只小袖口，（左右手交替做挽袖状）
轻轻拧开水龙头，（左手叉腰，右手划半圆）
我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）
洗洗我的一双手．（双手做洗手的动作）
先和肥皂握握手，（左手压右手１下，右手压左手１下）
手心手背都搓够，（手心对手心，手背对手背）
搓完用水冲一冲，（双手放在胸前）
甩甩水珠落池中．（左右手向下扇动４次）
摘下毛巾擦干净，（双手做擦手的动作）
一点没湿衣袖口，（双手左右摇摆）
伸出手儿比一比，（手心手背各向上１次）
看谁洗的最干净（拍手１次，双手晃动）
8、《五只猴子》（小班）
有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？
１，２（左手两只手指，右手进行点数）
有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？
１，２，３（左手三只手指，右手进行点数）有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？
１，２，３，４（左手四只手指，右手进行点数）有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？
１，２，３，４，５（左手五只手指，右手进行点数）有五只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃动）
一不当心掉下一只，（五只手指收回一只）
现在剩几只？
１，２，３，４（右手进行点数）
有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指）
一不当心掉下一只，（四只手指收回一只）
现在剩几只？
１，２，３（右手进行点数）
有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指）
一不当心掉下一只，（三只手指收回一只）
现在剩几只？
１，２（右手进行点数）
有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指）
一不当心掉下一只，（两只手指收回一只）
现在剩几只？
１（右手进行点数）
有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指）
一不当心掉下一只，（一只手指收回一只）
现在剩几只？
剩下没半只（双手手腕花，手心朝上）
9大拇哥（小班）
大拇哥，二拇弟，（左右手相对，伸出大拇指、食指）
中三娘，四小弟，（伸出中指、无名指）
小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，弯曲四次）
手心手背心肝珍宝。
（双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）
10小松树（小班）
小松树，（双手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上）
点点头，（食指中指无名指的指尖一次碰在一起）
雨来洗洗脸，（食指中指无名指分开一次做绕指转动）
风来梳梳头，（五指做交叉立起）
太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）
伸手又抬头。
（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）
11茶壶茶碗（小班）
小茶壶，小茶碗（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）
呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水状）
小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗）
夹――夹――（右手做夹的动作）
小脸盆，小搓板，（双手手心向上
托起，在右手手背翻向上）
搓――搓――（右手手掌接着搓左手的手心）
小画笔，小画板，（右手食指伸出，左手手心打开）
刷――刷――。
（食指在手心来回画）
12、看着简单做着难（小班）
瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）
荷叶这么宽，（双手平打开，手心向上）
饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四肢合拢）
看着简单做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，在轮番交换指向）
13、包水饺（小班）
羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）
中间凸起两边翘，（双手握紧，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）
有的像元宝。
（手心向外翻）
14、土豆（小班）
土豆，土豆，丝儿，丝儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩两次）
土豆，土豆，皮儿，皮儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手五指并拢中心向前推两次）土豆，丝儿，土豆，皮儿，（双手握拳前后伸缩一次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩一次，双手握拳前后伸缩一次，双手五指并拢中心向前推一次）
《动一动真好玩》小班教案3
活动目标：
1、探究几种好玩的运动，体验运动的欢乐。
2、通过探究去发觉身体的哪些部位可以动，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康，体验运动的欢乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动打算：
音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件（体育运动图片）舞蹈视频（卓均达人秀）
活动过程：
（一）观赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习主动性
1、老师提问，刚才观赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位？
（自由回答）
2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动？
（幼儿自由探讨）
3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。
（二）探究好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人健康
1、谈话：
孩子们我们的身体不光能跳舞，还能做各种运动呢，你们知道能做哪些运动吗？
2、看ppt让幼儿说说自己喜爱或见过的运动并学一学。
（1）跑步
小挚友他在做什么运动？
我们也来做一做跑步的运动吧。
（请小挚友学一学）
（2）跳绳、举重、游泳等图片让幼儿观赏，并来学一学。
3、师：
刚才你们做了这么多的运动，身上肯定热乎乎的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？
做运动时心情怎么样？
4、老师小结：
运动能熬炼我们的身体，使我们更健康，更欢乐。
所以小挚友们肯定要多参与运动。
（三）、渗透儿歌内容，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反应
1、师：
不只是小挚友喜爱运动，小动物也爱做运动。
你猜猜这是谁来了？
（老师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。
请小挚友学学动物的运动）
2、嬉戏：
比一比谁反应快
老师说儿歌内容小挚友快速反应做动作。
（四）、听音乐仿照小动物走出活动室
小挚友我们一块来仿照你喜爱的动物来做运动吧。
（五）、教学活动反思
运动是小挚友最喜爱的活动，特殊是小班年龄段的孩子特殊喜爱"动"。
我班孩子特殊活泼，在整个活动中，即让孩子们在欢乐中运动，老师又能和孩子们增进感情一起来体验运动的欢乐。
在这次活动中，我先依据我班孩子的年龄特征制定了教学目标。
主要是从引导孩子宠爱运动方面入手，我采纳舞蹈视频、活泼的背景音乐、运动的图片等激发幼儿运动爱好。
我发觉孩子们比较喜爱运动，而且能跟着老师的思路，仔细回答问题，特殊是孩子们在仿照跳绳。
举重等运动时他们的样子特殊可爱。
当我出示举重的图片时，他们竟然不知道这种体育运动，这也是我在备课时忽视的一个环节，我总觉得孩子们应当知道这种运动。
所以，我刚好调整了教学环节，让小挚友到前面来仿照了举重的运动，让他们获得更多的运动阅历。
通过本次活动，我总结出：
1、老师要留意自己的语音语调，最好语调要具有童趣化。
2、在备课时，要把孩子应当出现的问题细致想一想。
假如我是孩子我会怎么说或怎么做，在对待课堂中的突发事务能刚好处理。
3、学习别人的特长，注意教学细微环节，总结一句：
细微环节体现重点。
教学反思：
孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。
在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
《动一动真好玩》小班教案4
活动来源：
小班幼儿对爬、滚、跳等动作特殊感爱好，依据这一特点，我为幼儿供应跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探究其中的多种玩法，让幼儿在嬉戏中体验运动带来的欢乐以及各种运动的基本动作要领，通过视察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的爱好，了解运动对我们身体的好处。
活动目标：
1、仿照几种好玩的动作，体验运动的欢乐。
2、能依据儿歌内容快速作出反应。
3、知道运动能使人健康。
活动打算：
1、音乐：
开场音乐、全身律动音乐、仿照虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。
2、视频：
虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。
3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。
活动过程：
一、热身活动入场
老师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动
二、引导幼儿探究身体哪些部位可以动
1、师：
刚才的嬉戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢？
（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下）
2、师：
现在就和袁老师一起把身体动起来吧！
（全身律动，音乐）
律动内容：
眨挤眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；（嗯啊！
）
三、出示体育器材，探究玩法
师：
我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来熬炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗？
今日老师为大家打算了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起熬炼身体好吗？
小结：
运动不仅可以熬炼我们的身体，也可以让我们的心情很欢乐。
所以我们肯定要多做运动。
四、用身体仿照好玩的动作
1、仿照毛毛虫爬行。
师：
除了我们人的身体可以动起来，我们四周还有哪些事物可以动起来？
小动物。
看，谁来了？
（观赏毛毛虫爬行的视频）他的身体是怎样动的？
（爬）让我们一起学学吧！
（播放音乐）
2、仿照汤圆滚动。
师：
（播放汤圆煮熟滚动的视频）咦？
这个白白的、滚动的东西是什么？
（汤圆）让我们变成大汤圆滚动起来吧！
（播放音乐）
3、师：
看，好美丽的花瓣啊！
让我们也变成小花瓣随风飘舞吧！
（转圈，扭动）
活动反思：
本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言。
通过活动孩子们的爱好很高，尤其是在仿照动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创建性。
运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。
通过观看体育运动项目，让幼儿了解了基本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教化，树立从小熬炼身体，长大为国争光的信念。
专家点评：
体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的，但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律，在嬉戏中让身体得到运动，在玩中熬炼这是应当坚持的正确理念。
这个案例给我们的启发是：
一、不要忽视幼儿的体育活动，幼儿的身体健康是最重要的，要利用各种机会重视幼儿的生理发育；
二、要依据不同的年龄时间段，依据幼儿的发育特点，有目的的进行肢体等活动训练；
三、是体育活动嬉戏化，让幼儿产生爱好并留意促进其心理的发展和实力的提高（语言、合作实力等）。
《动一动真好玩》小班教案5
依据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真好玩》这节活动，通过观看课件，让幼儿仿照几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增加了幼儿的体质。
1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。
2、能依据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人欢乐。
4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
5、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
教学课件
能依据儿歌内容快速反应做动作。
1、刚才，老师接了个电话，说：
“动物园要开运动会，想让小一班的小挚友去参与，你们想不想去？
（幼儿自由回答）
2、我们去之前活动活动筋骨吧。
（做热身运动）
手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……
孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？
怎样动的，学一学。
小挚友们，你们太棒了，我们一起动身吧！
（老师带幼儿在教室环绕一圈）
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标记呢。
欢迎小一班的小挚友来参与动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮
（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步
刚才小挚友仿照的特殊棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：
A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。
老师边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，
我是一只小小鸟飞呀飞得高，
我是一头小小象甩着鼻子走，
我是一只小白兔轻呀轻轻跳，
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，老师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小挚友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小挚友们在做哪些运动吧。
老师带幼儿走出活动室。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。
教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。
《动一动真好玩》小班教案6
教学理论依据
《幼儿园教化指导纲要》指出：
“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。
”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动实力相对较差且不稳定。
因此，我选择《动一动真好玩》这个活动，通过探究自身各部位的运动，仿照几种好玩的运动，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，满意幼儿好动的心理须要。
实施策略
本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色仿照法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的嬉戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得主动的情感体验、积累基本的运动阅历，实现自主、协调发展。
活动目标
1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。
2、依据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、体验仿照的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
重难点分析：
重点：
仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。
难点：
依据儿歌内容快速反应做动作。
活动打算：
音乐：
入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐
视频：
毛毛虫爬行视频
器材：
彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车
活动过程：
一、热身活动
老师带领幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。
二、身体各部位的运动
1、刚才的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身
体都有哪些地方能动?
老师小结：
哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!
2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。
三、借助器械的运动
1、老师：
“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运
动呢。
”老师表演拍球，“你会和什么做运动?
”
2、介绍运动器械，提示幼儿留意平安，选择一种自己喜爱的东西做运动。
四、仿照动物的运动
1、老师：
“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?
播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。
2、老师还知道一种好玩的动物呢，细致视察它是怎么运动的。
播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿视察并仿照。
3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?
（不感冒、长得高）
老师小结：
运动可以帮助我们熬炼身体，少生病更健康!
五、放松结束
老师：
“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。
”
带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。
教学反思：
孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。
在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
《动一动真好玩》小班教案7
活动目标：
1、仿照几种好玩的`运动，体验运动的欢乐。
2、能依据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。
活动重难点：
仿照好玩的运动，能依据儿歌内容快速做动作。
活动打算：
音乐《健康歌》、《欢乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程：
一、音乐活动导入，引发幼儿的学习主动性。
1、师：
孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。
2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。
二、仿照好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人健康。
1、谈话：
刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜爱做运动吗？
喜爱什么运动？
见过什么运动？
2、让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。
3、逐一出示运动项目图片：
足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，老师留意订正幼儿不正确的说法。
全体幼儿参加学一学。
（老师加语言提示幼儿学做运动）
4、师：
刚才你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？
做运动时心情怎样？
5、老师小结：
运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更欢乐……所以小挚友肯定要多参与运动。
三、老师仿照好玩的动作，为学儿歌做打算。
1、师：
不只是小挚友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。
看谁来了？
老师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2、出示图片让幼儿看猜对了没有。
请幼儿学一学小动物的样子。
四、老师引领让幼儿依据儿歌内容快速反应做动作。
1、老师：
我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，肯定要细致看哟！
老师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。
附儿歌：
我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。
我是一只小小鸟，飞呀飞得高。
我是一头小小象，甩着鼻子走。
我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
2、教幼儿做一遍，对不正确的动作刚好订正。
3、再次练习。
（速度可快些）
五、以嬉戏的形式让
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