小班民族团结社会教案.docx

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小班民族团结社会教案

小班民族团结社会教案

【篇一：

民族团结一家亲教案】

五年级《品德与社会》（上册）

第二单元民族团结一家亲

主题一多民族的的家庭

教学目标

态度：

了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。

能力：

培养学生的观察能力。

培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。

培养学生识图能力。

培养交往与表达能力。

知识：

通过学生的时践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族，全国设有5个自治区。

教学难点

知道我国是一个多民族的多家，是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

教学重点

加强各民族的团结，维护祖国的统一。

培养民族自豪感和爱国主义的情感。

教学准备

1收集一些有关少数民族的故事。

相关的资料

2中国政区图

3带有少数民族头像的人民币。

课时分配

2课时

第一课时

一导入

你是哪个民族的人？

你还知道我国还有哪些民族？

小结：

我国是一个统一的民族的国家，各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的

悠久历史和灿烂文化。

今天，我们就一起走进这个大家庭，来感受这个大家中的那份平等，团结、友爱、合作的情感。

板书课题1多民族的大家庭

二学习新知

1统一的多民族国家

（1）我国有多少个民族？

（2）哪些民族的人口比较多？

小结：

我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国人口总数的92%。

也是世界上人口

最多的民族。

其他民族占全国人口总数的8%，相对汉族来说数量很少，所系，我们习惯上把他们统称为少数民族。

2世代友好的家庭

过渡：

各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上，共同创造和发展了我们祖国

悠久的历史和光辉灿烂的文化。

下面，让我们一同走进西藏，来了解一下藏文化。

（1）在地图上找到西藏自治区及首府所在地。

（2）说一说，西藏的自然风光。

（3）师简介西藏自治区。

观看相关的图片。

（4）提问：

你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？

下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。

（5）讲故事。

指导学生阅读教材

提问：

藏族的祖先叫什么名字？

谁建立了吐蕃政权？

为什么要向唐朝求婚？

唐朝的黄帝是谁？

谁怎样考验他们的？

最后把谁嫁给了吐蕃的首领？

师补充，讲述求婚的故事。

讨论：

吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献？

（6）分组创编历史剧

（7）扩展知识

你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？

历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触？

三总结

我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一起，世代友好的生活在一起。

四作业

填空

1我国是一个统一的（）国家。

有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是（）。

自然风光有（）（）。

3藏族的祖先是（）。

（）建立了吐蕃政权。

简答

文成公主对吐蕃做出了哪些贡献？

【篇二：

民族团结教案】

民族团结

导入新课：

中国自古以来就是一个统一的多民族国家。

新中国成立后，你们知道通过识别并经中央政府确认的民族共有多少个吗？

（56个）对，五十六个民族五十六朵花，每一朵花都娇艳无比，绚丽无比，但每一朵花也都有她的独特之处，在长期的历史条件下，各民族都形成了自己独有的风俗习惯，好，下面我们就来个知识大比拼，看谁知道的多，谁回答得又快又好！

好，看图片，请听题：

1、这是我国那个少数民族在欢度什么节日？

（傣族，泼水节）2、这是哪个少数民族的什么乐器？

（阿昌族、德昂族、白族）3、这些是哪个民族的服饰？

4、这是哪个少数民族的体育盛会？

（蒙古族的那达慕盛会）5、元朝和清朝分别是哪两个少数民族建立的政权？

（蒙古族和满族）看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。

建国以来，党和国家带领全国各族人民，唱响团结、进步的主旋律，积极探索新形势下推进民族团结进步事业的有效途径，我国民族团结进步事业取得了举世瞩目的伟大成就。

今天我们就一起来学习新课“民族团结”。

讲述新课：

那我再给大家出一道题，除了上面提到的你能快速的说出六个少数民族的名称吗？

（展示五十六个民族名称）

一、我国的民族构成与分布特点：

1、民族构成：

我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。

在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

2、民族分布：

（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。

汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。

这是大杂居。

小聚居表现的很明显。

这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。

这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

刚才说到历史上，让我们一起来回顾一下历史上各民族进行了哪些友好的交往？

中央政权如何管辖少数民族地区的？

（出示图片资料）

（1）友好交往：

汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。

唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。

唐和吐蕃关系友好。

（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）

（2）管辖：

汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。

元朝是蒙古族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。

汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族──回族。

清朝巩固了统一的多民族国家。

在新疆设伊犁将军。

加强对西藏的管辖，设臵驻藏大臣与达赖班禅共管西藏。

（3）反抗斗争：

1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。

1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。

英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。

抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。

当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗

联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严。

中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。

以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。

过渡：

的确，无数民族团结的故事，创造了灿烂辉煌的中华文明，新中国成立后又是采取怎样的措施来实现和维护民族团结呢？

展示《共同纲领》内容：

少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少各和区域大少，分别建立各种民族自治机关。

二、民族区域自治的实行：

1、民族区域自治

在统一的祖国大家庭内，在中央人民政府的统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。

在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族的地方性的内部事务，行使自治权利。

2、民族自治机关的自治权

1、民族自治地方分为：

自治区、自治州、自治县

2、自治机关：

本级人民代表大会和相应的人民政府

3、民族区域自治权，包括六个方面的内容：

1）制定自治条例和单行条例；

2）安排管理地方经济；

3）安排使用地方财政；

4）依法组织地方的维护社会治安的公安部队

5）管理和发展本民族文化事业；

6）使用一种或几种语言文字。

民族区域自治是在中央统一领导下的自治，其自治权是在执行宪法、法律以及党和国家方针政策下的自治权。

展示宪法：

各少数民族聚居的地方实行区域自治。

各民族自治地方都是中国人民共和国不可分离的部分。

此项制度已被写入宪法，证明其地位非常的重要，已经是我国的一项基本国策和基本政治制度。

3、民族区域自治的优越性：

播放五十年来西藏的变化，让学生自己感受。

启发学生发言：

民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的，是否有利于国家的统一呢？

少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？

更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。

a.有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。

既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。

（例：

西藏自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。

西藏的门巴族虽然人口极少，但在全国人大中还有自己的代表。

这表明西藏各族人民充分行使当家作主的权利，也体现了民族平等的原则）

b.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。

（例：

西藏立法和行政机关在执行全国法定节日的基础上，还将“藏历年”和“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。

根据西藏特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时。

西藏自治区还有变通执行国家有关法律法规的权利。

如西藏人大通过了《西藏自治区履行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》，西藏在历史上形成了一夫多妻和一妻多夫。

准予维持，不定为重婚罪。

）

c.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。

d.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

过渡：

民族区域自治实行了已经五十多年了，在这一政策下，我国是如何促进各民族共同发展的呢？

取得了哪些成就？

三、各民族共同发展

教师出示探究问题，各小组用5分钟的时间讨论交流，鼓励学生展示探究结果。

1、中央人民政府实行各民族共同发展的政策，在政治上有什么样的表现？

教师讲解：

新中国成立时，少数民族地区基本上还处于封建制、农奴制，甚至是原始公社制度等落后的社会经济形态下。

经过广泛深刻的民主改革，各民族在党和政府的领导下都走上了社会主义道路。

2、由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此，建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设，你能举出我国在少数民族地区的基础设施建设成就吗？

青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？

（第一个五年计划时期）（学生观看川藏公路图片）看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。

3、举出课本中及你了解的其他少数民族地区经济发展的例子。

进入九十年代后，国家又提出了西部大开发的战略。

少数民族地区的发展面临新的机遇。

那么你知道西部大开发包括哪些省、市、自治区？

又有哪些重点项目吗？

西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。

而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。

如果上述目标如期完成，西部将实现质的飞跃，东西部的差距将日渐缩小，西部将成为企业淘金的乐园，也会成为许多人施展才华，实现自身价值的地方。

希望在座的同学将来也能为西部开发贡献自己的力量。

4、你能举出国家重视少数民族地区文化教育事业的例子吗？

国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。

我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。

在我国无论是在司法、行政和教育等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛应用。

（如：

毕业证，及少数民族地区的所有商店、工厂牌匾都用两种文字标识；考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目）

全国人民代