感恩节主题班会活动方案5篇.docx
《感恩节主题班会活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩节主题班会活动方案5篇.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
感恩节主题班会活动方案5篇
感恩节主题班会活动方案5篇
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
以下是小编精心收集整理的感恩节主题班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩节主题班会活动1
活动目的：
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
活动过程：
一、引入
班长主持人：
亲爱的同学，大家好!
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
二、学会感恩
感恩父母
学习委员朗读：
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
三位同学分别朗诵：
《母亲》、《父爱》
班长主持：
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
同学朗读*:
《给妈妈的一封信》。
班长主持人：
父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!
只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：
我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲:
《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母,然后老师按语：
不知不觉，我们长大了。
曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。
他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。
他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。
这一切都是为我们操劳的呀!
今天我们要真诚地、大声地说一声：
爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
感恩老师
班长主持人：
十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。
似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。
让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：
我爱你，敬爱的老师!
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
学生请听朗诵:
《谢谢您，老师》
全班合唱：
《每当走过老师窗前》
班长主持人：
老师教给我们知识，教会我们做人。
为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。
六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
班长主持人：
让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。
就如这些名言俗语所说的。
（展示名言俗语）
不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。
──朱德
谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
──华梅
一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!
──陶恕
我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。
──海伦.凯勒
受人滴水之恩当涌泉相报。
真情行动
班长主持人：
同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!
让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流），请几位读给大家听听!
班长主持人：
真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。
世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!
三、活动总结
班主任讲话：
父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。
我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。
让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。
感恩节主题班会活动2
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的*、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。
）
甲:
你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙:
你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲:
这个人就是娘呀!
乙:
这个人就是妈。
甲:
这个人给予了我生命，给我一个家。
乙:
不管你走多远，
甲:
无论你在干啥。
乙：
为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲：
那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：
父母为我们付出了无私的爱!
甲：
所以我们要感恩父母双亲。
合：
我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始!
（二）感受亲恩，体会亲情
A:
初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
甲：
在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：
母亲永远牵着我们的手;
甲：
父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：
父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：
父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲：
请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
（2）听后随感，畅所欲言
甲：
听了这个故事，同学们有哪些感受呢?
乙：
同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
（学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大）
B:
联系自我谈体会。
（教师引导，深入体会）
师：
短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?
师：
父母是怎么做的?
从这些可以看出父母是怎样的人?
师：
孩子又是怎么做的?
从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师：
此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?
乙：
这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：
同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：
那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?
你又为父母做过什么事呢?
（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。
）
（三）辨别是非，自我反思
甲：
同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：
可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：
请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?
如果不对，你认为应该怎样做?
乙：
大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）问答
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?
2、知道父母最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
儿童节是哪一天?
4、周末你为父母做哪些事情?
甲：
同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!
（主持人以手指示屏幕的显示：
父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
（五）学会感恩，及时回报
甲：
下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?
乙：
同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲：
同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的.
（六）情感升华，感恩一切
乙：
同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：
老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!
乙：
无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：
同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
（放歌曲《感恩的心》表演手语。
）
乙：
请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
甲：
学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：
学会感恩，就要有奉献精神。
甲：
学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：
一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：
是一种责任、自立、自尊。
乙：
感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：
我宣布一年一班主题班会到此结束!
感恩节主题班会活动3
活动背景：
让我们的孩子学会感恩、学生感谢，懂得回报。
活动目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动准备：
活动过程：
一、序幕：
老师：
在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请李诺一（甲）、胡超（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。
二、活动开展：
故事准备诗
甲：
大家好，我是李诺一。
乙：
大家好，我是胡超
合：
今天，由我们主持今天的班队活动。
甲：
我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲：
对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧甲：
对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;
乙：
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：
感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙：
感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲：
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;
乙：
感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲：
然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：
是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲：
下面请大家一起来听一个感人的故事：
《苹果树和小男孩》有请余诚志，大家欢迎。
苹果树和小男孩
小男孩家的院子里有一棵苹果树，当小男孩很小的时候，他一直在苹果树下玩，饿了吃树上的苹果。
苹果树总是用它柔软的枝叶，轻轻抚摩他的脸，那段岁月是金色的，也许是小男孩一生中最难忘的。
后来小男孩长大了，也很少再到苹果树下去玩了。
有一天，他来到苹果树下，苹果树非常高兴，立刻抖动她柔软的枝叶，温柔地对小男孩说：
“来吧，来吧，来和我玩吧!
”
小男孩只是远远地站在那里，对苹果树说：
“我长大了，要去学校学习，现在我没有这么多时间和你玩了。
不过我需要一个书包。
”
苹果树抖落下所有的苹果，对他说：
“把我的苹果拿去，到市场上卖掉，得来的钱可以给你买一个书包。
”小男孩拿走了苹果，于是很长一段时间没有再出现。
苹果树在那里等啊!
等啊!
她是多么希望他再次出现在她的面前像以前那样和她玩。
很久以后，小男孩再一次出现在苹果树的面前，他已经长大了，不应该再称他为小男孩了，但是在苹果树的眼里，他永远都是那个在她柔软枝叶下安睡的小男孩。
苹果树非常高兴，她立刻温柔地对小男孩说：
“来吧!
来吧!
来和我玩吧!
”小男孩还是远远地站在那里，对苹果树说：
“我很忙，没有时间和你玩，不过，我要结婚了，需要盖一幢房子，可是没有材料。
”
苹果树毫不忧郁地对他说：
“把我枝叶砍去，用它们你可以盖你的房子。
”小男孩把苹果树枝叶全都砍去，走了，又是一段很长的时间没有来。
苹果树还是在那里等啊!
等啊!
等待小男孩的出现。
过了很久，小男孩出现在苹果树的眼前，他显得那么颓废，那么萎靡。
苹果树心疼问：
“怎么了，我的孩子?
来吧!
来吧!
来和我玩吧!
”
“我工作很累，没有精力和你玩。
事业上的失败，家庭的不和，已经让我感到很疲劳了，我想去航海，去远行，放松一下自己的神经。
可是我没有船。
”小男孩说。
“你把我主干砍下，它很结实，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去远行。
”
小男孩砍下了苹果树的主干，用它做了一艘船，离开了苹果树，于是可怜的苹果树又一次孤孤单单地盼望着小男孩的出现。
过了好久，好久，男孩的每一次离去的时间都比前一次长，这次特别长，使苹果树以为他再也不会出现了。
终于小男孩出现在她的面前，他已经老了，不再有以前的那种活力，那种青春。
班白的双鬓，疲倦的双眼。
但苹果树还是很高兴地说：
“来吧，来吧，来和我玩吧!
“
小男孩靠在苹果树树桩前说：
“经过了那么多年的风雨沧桑，我感到累了，现在我什么都不想要，只想靠在你这里，和你说说话，因为现在我才知道你这里才是我最安全，最温暖的港湾。
”
苹果树像以前那样，用温柔的声音对他：
“可惜我已经没有苹果，没有枝叶，没有树干了，能给你的就是这结实的树桩，你累了，就在这里好好的休息，好好地依靠，你知道无论何时，我永远都是在你身边，我的孩子。
”就这样，小男孩靠在苹果树的树桩上睡了，也许梦里他会回忆起儿时的快乐。
甲：
大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢?
把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊!
妈妈的爱是清凉的风。
一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：
“我最爱妈妈。
”
妈妈告诉我：
“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。
”
乙：
这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这些年中，父母为我们所做的点点滴滴。
那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?
请大家举手（同学发言）
甲：
虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲：
下面进行现场调查
问题：
1、你母亲的生日?
2、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
3、你爸爸今年多少岁?
属什么的?
4、你爸爸喜欢喝白酒吗?
那他一般喝什么牌子的?
5、你父亲喜欢吃的菜是?
………
甲：
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
老师：
希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：
懂父母的人甲：
其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。
（同学发言）
乙：
教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?
是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?
甲：
其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
乙：
在历有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。
据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。
罗斯福在回信中写道：
“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：
因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
乙：
我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?
同学发言。
老师：
在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。
让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
三、结束语：
主持人齐朗诵：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
主持人宣布：
“感恩班队活动到此结束!
”
活动反馈：
通过这一次感恩节主题活动，家长反映，孩子们好像似乎一下子长大了。
这样看来，对学生进行这样的主题活动是很有必要的。
感恩节主题班会活动4
活动目标：
1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备：
教师：
用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言
学生：
轻松愉悦的心情
活动方法：
故事启发游戏感悟情境创设榜样引导
活动过程：
一、谚语导入：
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1：
一个人应该大气些。
生2：
一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：
是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。
当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。
今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。
（板书：
学会宽容，————）
（设计目的：
整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。
）
二、故事启发：
（放录音）
师：
三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。
刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。
而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。
心中暗想：
“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?
”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。
刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。
当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：
主公不是如鱼得水了吗?
既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?
何必把大家召集来商议呢?
师：
如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?
怎么做?
生1：
如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?
我不在这干了。
生2：
我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。
生3：
我先打败曹军再和他们算帐。
师：
关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。
那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?
诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。
而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。
大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。
师：
猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?
生1：
诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。
生2：
诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。
……
师：
通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?
生1：
诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。
生2：
很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。
更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3：
如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。
……
师：
正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：
人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
（设计目的：
通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：
具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。
）
三、游戏中感悟：
游戏：
两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?
规则：
1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈，不能跳。
师：
做此游戏时，用心体会，你发现了什么?
小组讨论。
学生畅所欲言。
生：
两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。
师：
是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。
互不相让的双脚会影响你前进的速度。
如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。
师出示名言：
互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。
―――史祖习
（设计目的：
使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：
互不相让谁都不能进步。
）
四、榜样引导：
师：
在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一
升级会员 